九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第八課《清兵衛(wèi)與葫蘆》課時(shí)訓(xùn)練 語文版
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第八課清兵衛(wèi)與葫蘆課時(shí)訓(xùn)練 一、積累運(yùn)用 1、下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A、葫蘆(h) 狹?。▁i) 熱衷(zhōnɡ) 呵叱(ch) B、模樣(m) 頑固(wn) 摩擦(ch?。?隱瞞(mn) C、縱使(znɡ) 躍進(jìn)(yu) 吮吸(shǔn) 塑料(s) D、繪畫(hu) 檐廊(lnɡ) 投擲(zh) 屹立(y) 2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是( ) A、乖覺 古董 薪水 珊欄 B、錘子 嘀咕 接洽 機(jī)械 C、約莫 玷污 名伶 埋怨 D、包庇 畸形 寄托 喘氣 3、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A、“真是小孩子呢,不是這種葫蘆他就不喜歡”。一位客人來看望他做木匠的爸爸,看見清兵衛(wèi)在一旁很專心地擦葫蘆,就這樣說。 B、“那種葫蘆我可不喜歡,不過大一點(diǎn)就是了?!彼遄煺f。 C、清兵衛(wèi)又被罵做“沒出息的孩子”! D、“這種事情,家里應(yīng)該干涉他……” 4、讀課文《清兵衛(wèi)與葫蘆》,清兵衛(wèi)、教員的愛好分別是什么?各有什么象征意義? 5、小說《清兵衛(wèi)與葫蘆》結(jié)尾處寫清兵衛(wèi)有了新的愛好——繪畫,而父親又在開始嘀咕了。這個(gè)情節(jié)的作用是什么? 6、綜合性學(xué)習(xí)。 葫蘆與繪畫,是清兵衛(wèi)的愛好,尤其在葫蘆方面,很有見地。而琴棋書畫,是古代文人雅士往來酬和、抒發(fā)性靈的地方,也是我們很多同學(xué)的特長或愛好,讓我們走進(jìn)琴棋書畫,暢游一番。 (1)【觀棋】中國象棋里有個(gè)舉足輕重的棋子——“象”。按照漢字演變的先后順序,下列的“象”排列正確的一項(xiàng)是( ) A、④①②③ B、①④②③ C、④①③② D、①②④③ (2)【聽琴】詩中有琴,琴中有情。請(qǐng)從下面兩句詩中任選一句,結(jié)合全詩說說你從琴聲中聽出了怎樣的心聲。 A窈窕淑女,琴瑟友之?!对娊?jīng)關(guān)雎》 B獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯?!蹙S《竹里館》 我選________句,聽出的心聲是________。 (3)【賞畫】欣賞豐子愷的漫畫(見下圖),品析題目“要!”有哪些妙處。 答:________ 二、類文閱讀 7、閱讀下文,完成下列小題。 花 事 文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。 文文不知道那是什么花,問媽媽。媽媽說是桃花。 過了半個(gè)來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。 第二年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。 文文和爸爸路過院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊! 爸爸說,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏色更紅。 文文問,那是什么花? 爸爸說他見得少,不大清楚,也許是櫻花。 文文一定要問個(gè)明白。爸爸說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當(dāng)飯吃! 過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。 第三年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了花。 文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什么花? 王大伯說是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。 文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人說過海棠花是在秋天開的,于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當(dāng)錢花。 后來花落了,文文又慢慢把這事忘了。 第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。 文文特意找來鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥,問他那是什么花? 那大哥睜大眼睛,看了大半天也說不出花的名字。 文文急了,問,你不是上了生物課嗎?怎么會(huì)不知道? 大哥說,甭提了,生物課是副課,全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。 文文不信,說他見過桑樹花,不是這樣子的。 大哥很丟面子,說,管它什么花,知道又有什么用,考試又不考它! 時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經(jīng)上中學(xué)了,這年春天,王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。 一次,文文問生物老師,生物老師卻說課本上也找不到,文文便說您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,說,我們不知道的東西還多著呢!知道又有什么用,你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好! 直到16歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí),從書頁間看到了一幅彩色插圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺得自己一下子長大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人??墒撬麄儗?duì)此一點(diǎn)興趣也沒有,都說知道那是櫻桃樹又有什么用! 不過,文文覺得挺有用。 等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時(shí),文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花! (選自《微型小說選刊》2009年第6期) (1)請(qǐng)用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。 答:________ (2)請(qǐng)指出文中畫線句子所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。 答:________ (3)從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點(diǎn)詞的妙處。 答:________ (4)對(duì)本文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、本文是按時(shí)間順序來組織材料的。 B、本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是貫串全文的線索。 C、王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”,這些共同反映出人們的功利主義心理,也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 D、文文“覺得自己一下子長大了”,因?yàn)樗ㄟ^自己的探索、自己的努力,找到了多年沒人能正確回答的問題。 (5)小說中文文的經(jīng)歷給了你什么啟示? 答:________ 答案解析部分 一、積累運(yùn)用 1、 【答案】B 【考點(diǎn)】常用字字音,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】B項(xiàng)錯(cuò)誤,“?!睉?yīng)讀m,韻母是u,不是o;“擦”應(yīng)讀cā,聲母是平舌音,不是翹舌音。 【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別,平時(shí)要多讀,多練。 2、 【答案】A 【考點(diǎn)】同音字字形辨析,形近字字形辨析,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,是同音字、形近字弄錯(cuò),“珊”應(yīng)為“柵”。其余三項(xiàng)B、C、D正確。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書,寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 3、 【答案】A 【考點(diǎn)】分號(hào),引號(hào),清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,第一個(gè)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。其余三項(xiàng)B、C、D正確。 【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握,由句子的意思和語氣來確定使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。 4、 【答案】清兵衛(wèi)所愛好的葫蘆,象征的是自然、美、和諧,而教員所愛好的武士道,則象征壓抑個(gè)性、外強(qiáng)中干甚至帶點(diǎn)滑稽的強(qiáng)權(quán)。 【考點(diǎn)】對(duì)主要人物形象的分析,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】此題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答此題應(yīng)抓住人物愛好來分析;清兵衛(wèi)所愛好的葫蘆,象征的是自然、美、和諧,而教員所愛好的武士道,則象征壓抑個(gè)性、外強(qiáng)中干甚至帶點(diǎn)滑稽的強(qiáng)權(quán)。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)人物形象的分析能力。 5、 【答案】表明清兵衛(wèi)執(zhí)著的精神又有了新的追求,象征了個(gè)性解放精神的曲折勝利——在壓迫之下尋找新的出口;暗示了清兵衛(wèi)的葫蘆悲劇現(xiàn)象具有典型性、普遍性,深化了小說的主題。 【考點(diǎn)】分析結(jié)尾作用,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】解答此題應(yīng)從較為常見的情節(jié)作用入手,結(jié)合內(nèi)容和主題思考解答。小說結(jié)尾處寫清兵衛(wèi)有了新的愛好——繪畫,而父親又在開始嘀咕了。這個(gè)情節(jié)表明清兵衛(wèi)執(zhí)著的精神又有了新的追求,象征了個(gè)性解放精神的曲折勝利——在壓迫之下尋找新的出口;暗示了清兵衛(wèi)的葫蘆悲劇現(xiàn)象具有典型性、普遍性,深化了小說的主題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)結(jié)尾的分析能力,鍛煉了學(xué)生的分析能力。 6、 【答案】 (1)B (2)A①愛慕(或:B 寧靜與淡泊) (3)題目“要!”表現(xiàn)了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的心情,透著孩子的童真童趣,簡潔傳神,“!”點(diǎn)明孩子愿望的強(qiáng)烈。 【考點(diǎn)】文化典籍,漫畫釋義,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】(1)考查漢字演變的先后順序:漢字經(jīng)過了6000多年的變化,其演變過程是: 甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(漢)→楷書(魏晉)→行書(魏晉)→草書(唐宋) 建國以后又出現(xiàn)簡體字 漢字的演變過程,可以簡略歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、數(shù)、理。 由簡到深,逐層遞進(jìn)。體現(xiàn)了中華文明的發(fā)展與繁榮的過程。(2)考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。A窈窕淑女,琴瑟友之?!对娊?jīng)關(guān)雎》愛慕(或:B 獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯?!蹙S《竹里館》寧靜與淡泊)(3)考查學(xué)生漫畫釋義。題目“要!”表現(xiàn)了孩子渴望把月亮拿在手中把玩的心情,透著孩子的童真童趣,簡潔傳神,“!”點(diǎn)明孩子愿望的強(qiáng)烈。 【點(diǎn)評(píng)】(1)考查漢字演變的先后順序。(2)考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。(3)考查學(xué)生漫畫釋義。 二、類文閱讀 7、 【答案】 (1)《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵,大家不知道它叫什么花。一個(gè)叫文文的孩子,面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé),花了十年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。 (2)語言描寫,寫出了父親對(duì)文文的指責(zé),為下文作鋪墊。 (3)運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài),留給讀者想象的空間。 (4)C (5)持之以恒,可獲成功;要善于發(fā)現(xiàn)問題;要敢于刨根問底…… 【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心,分析作品主要表現(xiàn)手法,聯(lián)系自我感受談啟發(fā)、收獲,清兵衛(wèi)與葫蘆 【解析】【分析】第(1)小題考查對(duì)文章的概括能力。解答此題要抓住主要要素,即起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括;第(2)小題考查對(duì)文中運(yùn)用的描寫方法并分析其作用的能力。第(3)小題考查對(duì)詞語的賞析。解答此題應(yīng)從擬人修辭的角度入手解答;第(4)小題選C。文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)試教育。第(5)小題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解及概括文章啟示的能力。啟示:持之以恒,可獲成功;要善于發(fā)現(xiàn)問題;要敢于刨根問底…… 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力,特別是語言表達(dá)能力。 - 5 -- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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