八年級(jí)物理下冊(cè) 8_2 二力平衡教案 （新版）新人教版

《八年級(jí)物理下冊(cè) 8_2 二力平衡教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊(cè) 8_2 二力平衡教案 （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二力平衡 章節(jié)（課題）名稱 第二節(jié) 二力平衡 學(xué)時(shí) 1 總課時(shí) 7 三維目標(biāo) 知識(shí) 技能 1．掌握二力平衡條件 2．會(huì)用二力平衡條件解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 過(guò)程 方法 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探得出二力平衡的條件，能運(yùn)用二力平衡解決相關(guān)問(wèn)題 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力 項(xiàng)目 內(nèi)容 解決措施 教學(xué)重點(diǎn) 二力平衡條件 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用二力平衡條件解決簡(jiǎn)單問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)札記 一． 復(fù)習(xí)提問(wèn) 1、牛頓第一定律內(nèi)容？ 2、什么叫慣性？怎樣解釋慣性現(xiàn)象？ 二．新課教學(xué) 1．力的平衡 ---物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。 （1） 學(xué)生舉例：你們見(jiàn)過(guò)哪些物體受力并保持靜止？ （2） 學(xué)生舉例：你們見(jiàn)過(guò)哪些物體受力并做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 教師指出： 一個(gè)物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，則有兩種情況下： ①不受外力（牛頓第一定律） ②受到平衡力作用。 2．二力平衡 演示實(shí)驗(yàn) （1） F1≠F2時(shí)，在同一直線，方向相反，這兩力不平衡。 （2） F1＝F2時(shí)，兩力不在同一直線上，方向相反，這兩力也不平衡。 （3） F1＝F2時(shí)，兩力在同一直線上，方向相同，這兩力也不平衡。 （4） F1＝F2時(shí)，兩力在同一直線上，方向相反，這兩力就平衡了。 總結(jié)：二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并在同一直線上。（記憶：“一物二力三要點(diǎn)”） 3．二力平衡條件的應(yīng)用 舉例并說(shuō)明：靜止的電燈，放在桌面上的書本，在平直道路是做勻速運(yùn)動(dòng)的汽車，勻速下降的降落傘。 4．二力平衡時(shí)這兩個(gè)力的合力為零。 例1.一本書放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力 C 書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力 D 書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 思路引導(dǎo):A:書對(duì)桌面的壓力受力物體是______,桌面對(duì)書的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力不是作用在________上,所以它們不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物體是_____,地面對(duì)桌子的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力大小_______,所以它們不是平衡力;C:書受到的重力受力物體是______,書對(duì)桌面的壓力受力物體是_______,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們______平衡力;D書受到的重力受力物體是_____,桌面對(duì)書的支持力受力物體是_____,這兩個(gè)力大小______,方向________,作用在__________上,所以它們_____平衡力. 例2.分析下列各對(duì)力是否是平衡力,如果不是,寫出原因. A B C D E A.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是__________. B.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是__________. C.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是__________. D.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是__________. E.圖中兩個(gè)力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是__________. 三．小結(jié) 四．練習(xí)：想想議議1、2、3 觀察小車的運(yùn)動(dòng) 例舉二力平衡在生活中的應(yīng)用 。 認(rèn)識(shí)平衡力的特征 能應(yīng)用二力平衡解決一些相關(guān)問(wèn)題 個(gè) 性 化 教 學(xué) 為學(xué)有余力學(xué)生所做的調(diào)整 為需要幫助的學(xué)生所做調(diào)整 板書設(shè)計(jì) 二力平衡 1. 平衡狀態(tài) 2. 二力平衡的條件 3. 二力平衡的應(yīng)用 教學(xué)反思