八年級語文上冊 第2課《長征組歌》兩首導學案 （新版）蘇教版

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第2課　《長征組歌》兩首 【學習目標】 1．感受毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)和紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。 2．學習高度概括的語言，了解歌詞的特點。 3．感悟長征精神在新時期的意義。 【課前預(yù)習】 學唱《長征組歌》，摘錄兩首課外歌詞。 【學習過程】 活動一　初讀歌詞，提煉中心。 ①結(jié)合注釋朗讀詩歌，借助工具書，解決字詞障礙。 給加橫線的字注音。 黔境（　　　） 皚皚（　　?。?千錘百煉（　　?。?泥氈（　　?。? ②歌詞為了凸現(xiàn)主題，往往有中心句。自由朗讀兩首歌詞，找出這首歌詞的中心句，并說說你的理由。 ③歸納提煉判斷歌詞中心句的方法。 （自主學習——同位討論——展示交流） 活動二　再讀歌詞，感受精神。 ①結(jié)合具體詞句，說說兩首歌詞中是如何描寫紅軍面臨的困境？紅軍戰(zhàn)士又是如何戰(zhàn)勝的？ ②從兩首歌詞中，你能感受到“長征精神”是什么？如今的我們是否還需要這種精神？ （自主朗讀、勾畫批注——小組交流、討論——小組代表全班交流） 活動三　三讀歌詞，讀出異同。 ①這兩首歌詞有異曲同工之美，說一說它們在寫法上有哪些共同特點？ ②欣賞《<長征組歌>兩首》視頻，感受歌詞的特點及其蘊含的情感。 （小組討論——推薦代表展示） 【檢測反饋】 1．根據(jù)意思寫出成語。 （1）比喻用計使對方離開原來的有利地勢，或使對方離開原來防守的地方，以便襲擊。（ ） （2）大軍開到城下，也比喻形勢十分危急。（ ） （3）打鐵煉鋼，除去雜質(zhì)。比喻經(jīng)過多次艱苦斗爭的鍛煉、考驗。（ ） （4）丟掉鎧甲，拖著兵器。形容打敗仗逃跑時的狼狽相。（ ） （5）一同嘗甜的，也一同吃苦的。比喻同歡樂，共患難。（ ） 2．就歌詞內(nèi)容看，《四渡赤水出奇兵》這一樂章除了表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難外，還表現(xiàn)了_____ ___，贊揚了_____ ___；《過雪山草地》這一樂章描寫了紅軍過雪山草地遇到的極大困難和紅軍___________ _____的頑強斗志。 3.“橫斷山，路難行”這兩句反復出現(xiàn)有怎樣的表達效果? 4．過雪山草地是艱難的，但歌詞中說“雪山低頭迎遠客”，你是怎么理解的？ [鞏固提升] 1．《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》這兩個樂章的開頭幾句歌詞用的都是三字短句。想一想，有怎樣的表達效果？ 2．讀下面這首詩，回答問題。 飛越大渡河 水湍急， 安順場邊孤舟勇， 山峭聳。 踩波踏浪殲敵兵。 雄關(guān)險， 晝夜兼程二百四， 豺狼兇。 猛追窮打奪瀘定。 健兒巧渡金沙江， 鐵索橋上威風顯， 兄弟民族夾道迎。 勇士萬代留英名。 （1）這首詩的中心句是_______ _________。 （2）這首詩主要贊揚紅軍戰(zhàn)士，結(jié)合具體詞語說說你的理解。 （3）“水湍急，山峭聳。雄關(guān)險，豺狼兇?！痹姷那八木鋵Ρ磉_中心起什么作用？ 第02課時　　第2課　《長征組歌》兩首 活動一： ②學生口答中心句并闡述理由：《四渡赤水出奇兵》描寫在路途難行、敵軍重兵圍困下，紅軍依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，意在突出一個“奇”字，贊揚毛澤東出奇制勝的軍事藝術(shù)，所以最后一句是中心句?！哆^雪山草地》描寫紅軍在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，意在表現(xiàn)紅軍大無畏的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念，所以最后一句是中心句。 ③提煉判斷歌詞中心句的方法：可從中心句與其他句子內(nèi)容上的聯(lián)系、中心句在歌詞中的具體位置（一般出現(xiàn)在歌詞的結(jié)尾處，起畫龍點睛的作用）、中心句在表達歌詞主旨的作用等方面考慮。 活動二： ①《四渡赤水出奇兵》中“橫斷山，路難行，天如火來水似銀?！庇帽扔鳌⒖鋸埫鑼懠t軍所遇到的嚴酷的自然環(huán)境；“橫斷山，路難行”反復吟唱，突出行軍的艱難；“壓”表現(xiàn)敵軍來勢洶洶。“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”等動詞表現(xiàn)紅軍作戰(zhàn)機動靈活。《過雪山草地》中“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧”，運用短句，強調(diào)路難走，生存危機嚴重?！凹t軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概；“雪山低頭迎遠客”，“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情；“草毯泥氈扎營盤”，“毯”、“氈”用比喻生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和鋼鐵意志。 ②“長征精神”的實質(zhì)就是不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前，并從個人的學習成長和國家建設(shè)發(fā)展兩個角度思考“長征精神”的現(xiàn)實意義。 活動三： 兩首歌詞的共同點：①都通過中心句直接表達主題；②均由兩部分組成，都對紅軍所遇的困難作了描繪，襯托了紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長短交錯，整齊中略有變化。 故事與歌詞在語言表現(xiàn)形式上的區(qū)別：故事有完整情節(jié)，以敘事、描寫為主要表達方式，敘事生動具體，篇幅長；歌詞語言凝練，重在抒情。 【檢測反饋】 1．（1）調(diào)虎離山 （2）兵臨城下 （3）千錘百煉（4）棄甲曳兵 （5）同甘共苦 2．親人送水解渴的軍民魚水情，用兵如神的軍事藝術(shù)；戰(zhàn)天斗地以野菜充饑（意思對即可）。 3．突出紅軍在橫斷山脈行軍的艱難。 4．用擬人的修辭方法襯托了紅軍官兵蔑視困難，勇于克服困難的信念和革命樂觀主義精神。 [鞏固提升] 1．都是用短句突出局勢的嚴峻?！端亩沙嗨銎姹酚枚叹鋽M寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷自然環(huán)境；《過雪山草地》用短句渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍生存危機之嚴重。 2．（1）鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名 （2）如“健兒巧渡”、“孤舟勇”、“威風顯”、“留英名”等。 （3）從側(cè)面烘托紅軍的英勇機智。