八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

怎樣搜集資料 1．培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題搜集資料的能力。 2．引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。 3．提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。 八年級(jí)學(xué)生對(duì)搜集資料的方法已有大概了解和掌握，重點(diǎn)主要通過(guò)這節(jié)課，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。 1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣，讓學(xué)生掌握搜集資料的方法。 2．提高學(xué)生口語(yǔ)交際表達(dá)能力和寫作能力。 1課時(shí) 　(設(shè)計(jì)者：　　　) 一、新課導(dǎo)入 何謂“搜集”。 “搜”即尋求，尋找?！凹奔淳奂＝裉煳覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)如何尋找資料，聚集資料。 二、七嘴八舌說(shuō)方法 1．學(xué)生暢談搜集資料的方法。 2．師小結(jié)： ①圖書館借閱資料 ②網(wǎng)絡(luò)上尋找資料 ③實(shí)地調(diào)查取材 ④ 面對(duì)面采訪 ⑤電話、微信QQ等平臺(tái)咨詢 三、齊心協(xié)力找資料 1．確定要研究的主題。以“清明節(jié)”為活動(dòng)專題。 2．小組按主題進(jìn)行分工： ①第一小組搜集“清明節(jié)的由來(lái)” ②第二小組搜集“清明節(jié)的傳說(shuō)” ③第三小組搜集“清明節(jié)的習(xí)俗” ④第四小組搜集“清明節(jié)的詩(shī)句” 3．各小組成員在組長(zhǎng)的安排下，根據(jù)本組活動(dòng)任務(wù)搜尋資料。 四、求同存異秀“展品” 1．各小組將搜集的資料匯總，并分類存放準(zhǔn)備交流。 2．各小組交流所搜集的資料。 3．師小結(jié)： ①清明節(jié)的由來(lái) 我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有兩千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”?！爸矘?shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。 ②清明節(jié)的傳說(shuō) 春秋時(shí)期，晉國(guó)的大臣介子推，保護(hù)晉國(guó)的大公子——重耳出逃，在饑寒交迫之際，為了不讓重耳餓死，把自己的大腿肉割下來(lái)給重耳吃。后來(lái)重耳當(dāng)上了晉國(guó)的大王，要給介子推封官，介子推不肯做官，隱居到大山里。有人為了把介子推逼出來(lái)，建議放火燒山，結(jié)果火燒了好多天，介子推依然沒(méi)有出來(lái)。等火熄滅后，介子推的尸體被人們找到。重耳后悔不已，為了紀(jì)念介子推，規(guī)定這一天為寒食節(jié)，后來(lái)就演變成如今的清明節(jié)。 ③清明節(jié)的習(xí)俗 清明節(jié)的習(xí)俗是豐富多彩的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。 ④清明節(jié)的詩(shī)句 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 —— 杜牧 (唐) 《清明》 無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。 ——王禹俏(宋)《蘇堤清明即事》 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。 —— 黃庭堅(jiān) (宋代)《清明》 五、各顯神通曬“藏品” 師布置任務(wù)： 各小組將全班交流后收集整理后的資料，用自己最擅長(zhǎng)的方式，如手抄報(bào)，詩(shī)歌，美文等方式將其積累。