高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級政治家 課時作業(yè)8 美國首任總統(tǒng)華盛頓 岳麓版選修41

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【課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級政治家 課時作業(yè)8 美國首任總統(tǒng)華盛頓 岳麓版選修4 一、選擇題 1．約翰亞當(dāng)斯說：“華盛頓的行動很感人，他在北美大陸家產(chǎn)最多，而為了國家的事業(yè)，他卻拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活……把這一切都拿來孤注一擲?！鄙鲜鲈u論是針對華盛頓(　　) A．出席第一屆大陸會議時堅決的抗英立場 B．把大陸軍訓(xùn)練成一支威武之師的貢獻(xiàn) C．接受大陸軍總司令的委任狀并奔赴前線的壯舉 D．迫使約克鎮(zhèn)英軍主力投降的軍事行動 【解析】　由題干材料“為了國家的事業(yè)”“孤注一擲”等關(guān)鍵信息，可知答案為C項。 【答案】　C 2．下列歷史事件的先后順序是(　　) ①來克星頓的槍聲?、诘诙么箨憰h召開?、奂s克鎮(zhèn)戰(zhàn)役　④英國正式承認(rèn)美國獨立 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．①③④② 【解析】　來克星頓的槍聲標(biāo)志著北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)；戰(zhàn)爭爆發(fā)后，召開了第二屆大陸會議；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利標(biāo)志著美國獨立戰(zhàn)爭在軍事斗爭階段的結(jié)束；1783年，英國正式承認(rèn)美國獨立。 【答案】　A 3．“從世界史的觀點來看，美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家?！睂Α靶碌?、不同類型”的正確理解是(　　) A．確立了現(xiàn)代政黨制度 B．實現(xiàn)了民族的獨立 C．確立了議會主權(quán)的原則 D．開創(chuàng)了現(xiàn)代政體新形式 【解析】　美國革命成功地在一個大國確立了共和制度，這是美國革命對人類政治文明的最大貢獻(xiàn)。 【答案】　D 4．在共和國時代，克倫威爾建立起獨裁統(tǒng)治，華盛頓則完善了總統(tǒng)制，這兩種行為(　　) A．都屬于符合本國國情的舉措 B．前者背離了資產(chǎn)階級革命目標(biāo) C．都是為了強(qiáng)化個人權(quán)力 D．都維護(hù)了下層群眾的利益 【解析】　二者都是從本國國情出發(fā)采取的重大舉措。 【答案】　A 5．如果說英國資產(chǎn)階級革命宣告資產(chǎn)階級君主立憲制的誕生是人類一個重大進(jìn)步的話，那么美國獨立戰(zhàn)爭推動了人類歷史繼續(xù)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是(　　) A．沖擊了英國殖民統(tǒng)治 B．創(chuàng)立了民主共和政體 C．組建了聯(lián)邦制的政府 D．開創(chuàng)了美國嶄新的歷史 【解析】　充分理解：“如果……，那么……”中內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，僅就“資產(chǎn)階級君主立憲制的誕生”看，其對應(yīng)與美國的就是其“政體”，即B項內(nèi)容。 【答案】　B 6．下面兩幅圖片反映出華盛頓歷史貢獻(xiàn)的主題是(　　) 圖一　華盛頓在主持制憲會議　　　圖二　告別演說 A．在美國獨立戰(zhàn)爭和建立共和國過程中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用 B．依靠內(nèi)在的道德力量自覺放棄了最高權(quán)力 C．為美國的民主政治建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn) D．他的內(nèi)政外交原則產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 【解析】　分析比較兩幅圖片信息的共性。A項中的“美國獨立戰(zhàn)爭”和D項在兩幅圖片中均未體現(xiàn)出來，B項只適合圖二的信息。 【答案】　C 7．華盛頓是“他的同胞心中的第一人”，其原因不包括(　　) A．華盛頓出身于貴族家庭 B．華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了獨立戰(zhàn)爭并贏得民族獨立 C．華盛頓具有高尚的品質(zhì) D．華盛頓為國家的民主建設(shè)做出卓越貢獻(xiàn) 【解析】　華盛頓受到美國人民的愛戴，主要是因為他在美國獨立戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)和為美國的民主建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，與他的家庭出身無關(guān)。 【答案】　A 8．1793年，美國頒布的下列哪項政策使美國避免介入歐洲戰(zhàn)爭之中(　　) A．大陸均衡政策　　　　 B．大棒政策 C．美元政策 D．嚴(yán)守中立政策 【解析】　1793年，華盛頓簽署宣言，宣布嚴(yán)守中立，美國避免了被卷入歐洲戰(zhàn)爭之中。 【答案】　D 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　華盛頓有所為，美利堅民族得以獨立；華盛頓有所不為，美利堅人民不受其害。 ——易中天著《美國憲法的誕生和我們的反思》 材料二　1885年，華盛頓紀(jì)念碑完工。建碑的188塊砌石由國內(nèi)外政府、團(tuán)體和個人捐贈。其中一塊砌石上寫道：“華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉；既已提三尺劍開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，骎骎乎三代之遺意！其治國崇尚讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異。余嘗見其畫像，氣貌雄毅絕倫。嗚呼！可不謂人杰矣哉！”這段文字是當(dāng)時清朝福建巡撫徐繼畬所寫。 ——《大國崛起解說詞》 請回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中華盛頓的“有所為”和“有所不為”的主要史實。 (2)材料二是如何評價華盛頓的，請概括指出。(不得摘抄原文) 【解析】　本題考查華盛頓的高風(fēng)亮節(jié)及其對中國社會的影響，旨在考查學(xué)生分析比較問題的能力。解題關(guān)鍵是從民主化的角度看待華盛頓，說明其對美國民主制度發(fā)展的影響，同時注意和中國歷史相聯(lián)系，放在近代中國向西方學(xué)習(xí)的大背景下，理解徐繼畬的話的深刻含義。第(1)問主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)史實掌握的情況。第(2)問先要搞清材料觀點然后再評價，難度較大。 【答案】　(1)“有所為”：①領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭，贏得了國家獨立；②主持制定美國憲法；③擔(dān)任美國首任總統(tǒng)，組建聯(lián)邦政府。 “有所不為”：①獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，主動交出軍權(quán)；②拒絕部下推舉他做國王的請求；③為美國總統(tǒng)連任不得超過兩屆的制度樹立了典范。 (2)華盛頓謀求民族獨立的武裝斗爭的意義，相當(dāng)于中國的陳勝吳廣起義和曹操劉備的武裝割據(jù)；華盛頓不肯稱王、不搞世襲制，實行民主選舉，具有“天下為公”的精神。 10．閱讀下列材料： 材料一　在人類歷史上，美國第一個廢除君主制、實行民主共和制；第一個實行聯(lián)邦制度，用憲法劃分中央與地方的權(quán)限；第一個以成文憲法作為國家的根本制度；第一個完成了政教分離，把宗教信仰劃入私人自主范圍。這四個史無前例的“第一”為美國二百多年的發(fā)展保駕護(hù)航，功不可沒；對其他國家的制度建設(shè)影響巨大，世所公認(rèn)。那么這四個第一是怎樣被創(chuàng)造的？雖然答案多多，但大都繞不過華盛頓的美德。 ——郝鐵川《國家拐點》 材料二　第二屆總統(tǒng)選舉時(1793年)，華盛頓又一次得到全體選民的支持。然而他的第二任期卻比第一個四年多了許多風(fēng)云變幻，或許部分原因是他想在英法戰(zhàn)爭中保持中立。這些危機(jī)在與英國簽署條約的時候激化到了極點。約翰杰伊在此之前曾與英國就條約事宜進(jìn)行了磋商。雖然與英國邊貿(mào)事務(wù)已經(jīng)進(jìn)行了積極的處理，但卻無法阻止英國攔阻美國的商船和扣留美方海員?！灿幸恍╆P(guān)于華盛頓的不足的言論，但是從未有人能夠動搖華盛頓在國際舞臺上的地位。 ——約翰鮑曼《美國總統(tǒng)記》 請回答： (1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識，分析華盛頓對美國民主制度有哪些開創(chuàng)性建設(shè)？美國是如何紀(jì)念華盛頓的？(要求：各回答出其中兩點) (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出華盛頓“第二任期卻比第一個四年多了許多風(fēng)云變幻”的國際國內(nèi)形勢。 【解析】　回答第(1)問，聯(lián)系教材關(guān)于華盛頓與美國民主政治的構(gòu)建有關(guān)的相關(guān)知識即可。美國如何紀(jì)念華盛頓，從美國城市命名等方面作答?；卮鸬?2)問抓住“國際國內(nèi)”，國際上的形勢在材料中體現(xiàn)其與英國之間的矛盾，國內(nèi)的則需聯(lián)系這一時期美國國內(nèi)的實際情況的相關(guān)知識作答。 【答案】　(1)開創(chuàng)性建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭取得勝利后拒絕做國王，堅持將美國建成民主聯(lián)邦共和國；主持制定1787年憲法，以成文憲法作為國家根本制度；推動成立聯(lián)邦最高法院，確立司法自治傳統(tǒng)；主持通過憲法前十條修正案，完成政教分離，實現(xiàn)宗教信仰自由等。對華盛頓的紀(jì)念：首都、州、城鎮(zhèn)和街道用華盛頓的名字命名；肖像印在錢幣上；發(fā)行紀(jì)念郵票；建立紀(jì)念碑；設(shè)立華盛頓紀(jì)念日等等。 (2)與英國之間的矛盾；開始形成政黨政治斗爭；中央與各州之間的矛盾等。