高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 2 冰心:巴金這個(gè)人學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版
《高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 2 冰心:巴金這個(gè)人學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 2 冰心:巴金這個(gè)人學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
冰心:巴金這個(gè)人 1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020011】 ①還有一種壞處,是做一教員,未免有顧忌;教授有教授的架子,不能________。 ②對(duì)于房地產(chǎn)“救市”的話題,人們有不同的看法,問(wèn)題一經(jīng)提出,人們就爭(zhēng)先恐后地________。 ③除非把這事________,再添上些枝葉,或者可以為激怒他稍助一臂之力。 A.和盤托出 各抒己見(jiàn) 暢所欲言 B.暢所欲言 各抒己見(jiàn) 和盤托出 C.各抒己見(jiàn) 暢所欲言 和盤托出 D.暢所欲言 和盤托出 各抒己見(jiàn) 【解析】 暢所欲言:盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。各抒己見(jiàn):各自發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。和盤托出:比喻全部說(shuō)出或拿出來(lái),沒(méi)有保留?!皶乘浴眰?cè)重痛快地說(shuō)出自己想說(shuō)的話,“各抒己見(jiàn)”側(cè)重充分表達(dá)自己的意見(jiàn),“和盤托出”側(cè)重全部地說(shuō)出自己知道的事情。 【答案】 B 2.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.在49支球隊(duì)參加的143場(chǎng)亞冠比賽中,廣州恒大除了在16強(qiáng)賽首回合以1:2輸給韓國(guó)的城南一和隊(duì)外,所有比賽均保持不敗。 B.這次會(huì)議上,習(xí)近平就全球共同面臨的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)治理、反恐等諸多挑戰(zhàn)發(fā)表了講話,獲得媒體及網(wǎng)民的廣泛好評(píng)。 C.長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的核心技術(shù)已被全面突破,有關(guān)單位圓滿完成了動(dòng)力系統(tǒng)試驗(yàn),年底前擇機(jī)進(jìn)行首次飛行試驗(yàn)是完全可能的。 D.如果把中國(guó)的軍事崛起置于中國(guó)的國(guó)際責(zé)任的構(gòu)架內(nèi)思考,其他國(guó)家不僅不會(huì)感受到“威脅”,反而會(huì)認(rèn)識(shí)到這種崛起的必要性。 【解析】 A項(xiàng),不合邏輯?!俺恕迸c“所有”矛盾。將“所有”改為“其他”;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)?!爱?dāng)前”應(yīng)放在“全球”之前;C項(xiàng),搭配不當(dāng)?!昂诵募夹g(shù)”與“突破”搭配不當(dāng),應(yīng)為“技術(shù)難關(guān)”。 【答案】 D 3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020012】 大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上,在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前,已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。________?;谶@點(diǎn),我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系,以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值,推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A.理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展,即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前 B.雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究,但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須 C.因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑,所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的 D.實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的,厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑 【解析】 語(yǔ)段的話題是大數(shù)據(jù)發(fā)展的科學(xué)路徑。文段表明,大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀是實(shí)踐成果在前,理論研究滯后。要科學(xué)發(fā)展大數(shù)據(jù),應(yīng)該走“實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合之路”。B 項(xiàng),第一個(gè)分句承接上文,回應(yīng)“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”的文意;第二個(gè)分句用轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)“理論的研究對(duì)大數(shù)據(jù)研究的重要性”,引出下文,語(yǔ)意連貫。A項(xiàng),“……一定能夠……”表述與前文承接不緊,且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),與文意不符。C 項(xiàng),“理論指導(dǎo)實(shí)踐……”的說(shuō)法,與語(yǔ)段的話題不一致。D項(xiàng),第二個(gè)分句,語(yǔ)意突兀,文意承接不夠緊密。故選B。 【答案】 B 4.(2016全國(guó)丙卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái),除了載人航天飛行器會(huì)回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中,__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月,就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空,甚至地球上的人類生活也會(huì)__②__。因此,__③__,應(yīng)是人類接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。 【解析】 本題從補(bǔ)寫語(yǔ)句的角度考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思:太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。再研讀內(nèi)容,①后講的是“太空垃圾”,①處必涉及“太空垃圾”;承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”,②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會(huì)受到太空垃圾的影響;③處水到渠成,應(yīng)填與“解決太空垃圾問(wèn)題”有關(guān)的句子。 【答案】 (示例)①都變成了太空垃圾?、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? 5.下列是巴金先生的一段話,請(qǐng)重新排序,使之通順有序。(只填序號(hào)) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020013】 ①但是有一點(diǎn)我沒(méi)有想到,我成為一個(gè)作家也許比較符合我的性格,所以是意外地順利。 ②我對(duì)自己所走的道路,一直不滿意。 ③我常說(shuō)自己是一個(gè)充滿矛盾的人。 ④我拿起筆寫東西,就是因?yàn)閷?duì)社會(huì)不滿,肚子里有感情要傾吐,有愛(ài)憎要發(fā)泄,我才寫東西。 ⑤我說(shuō)過(guò)我不是文學(xué)家,也不懂藝術(shù),這是真話。 ⑥我在年輕的時(shí)候,常常想搞社會(huì)革命,希望對(duì)人類有比較大的好處。但有時(shí)想想,還是做一個(gè)作家,用筆寫出自己心里的感情。 序號(hào):__________________________________________________________ 【解析】 先確定論述中心,找準(zhǔn)語(yǔ)段首句,其次注意句子之間的邏輯關(guān)系。此段內(nèi)容應(yīng)是論述“我”、剖析“我”,所以確定③為首句,接著②對(duì)③中的“充滿矛盾”作說(shuō)明,然后以時(shí)間為序,⑥從年輕時(shí)寫起,剩下的①④⑤論述的是關(guān)于寫作的事。⑤中“我說(shuō)過(guò)”起領(lǐng)起、轉(zhuǎn)換作用,①中“但是”起轉(zhuǎn)折作用,所以是⑤④①。 【答案】?、邰冖蔻茛堍? 6.(2016廣州高三綜合測(cè)試)下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明構(gòu)圖所包含的寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順?!緦?dǎo)學(xué)號(hào):73020014】 祖輩的井 父輩的井 子孫的井 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 (1)本圖的構(gòu)圖要素顯而易見(jiàn):三口井及井繩、井繩上各拴著一只桶、配圖文字為“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”。再看細(xì)節(jié):由“祖輩的井”到“子孫的井”,井繩漸次大幅加長(zhǎng)。合理組織語(yǔ)言,答案即可得出。(2)整體觀照此圖,作者的針對(duì)點(diǎn)明顯指向地下水資源近于枯竭這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的,那么寓意也就不難揣摩,旨在警醒并呼吁人們正視現(xiàn)實(shí),合理開(kāi)發(fā)并珍惜利用水資源。 【答案】 (1)構(gòu)圖要素:圖片以三口井為主體,每口井都配有一個(gè)木桶,而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長(zhǎng)。 (2)寓意:圖片巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法,隨時(shí)間的向前推移,繩子越變?cè)介L(zhǎng)。沒(méi)有人物的出現(xiàn),沒(méi)有響亮的口號(hào),卻給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,生動(dòng)形象地點(diǎn)出了人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用,導(dǎo)致地下水位下降,地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開(kāi)發(fā)、利用和珍惜水資源。 閱讀下面的文字,完成7~10題。 這顆心燃燒了一百年(節(jié)選) 謝 冕 五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將,如陳獨(dú)秀、蔡元培、李大釗和魯迅等。這些人站在時(shí)代的前列,高舉文化批判的旗幟,面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)而鞏固的舊文化和舊禮教,指出它阻礙前進(jìn)的保守性,以驚電迅雷的氣勢(shì)進(jìn)行掃蕩,從而開(kāi)辟出一條通往光明的道路。他們的勇氣和激情,產(chǎn)生于中國(guó)內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄,至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?!這些先行者,他們給中國(guó)社會(huì)送來(lái)一劑療救病癥的“藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn),但他們推出的新文化和新文學(xué),卻是他們的前人所未曾造出的成功。 冰心不是這類英雄式的人物,她更“平?!?。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。她和五四那一代人有一種共同的性格,那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者。他們共同完成了中國(guó)20世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神其實(shí)質(zhì)在對(duì)于舊文化和舊禮教的抗?fàn)帯5逅牟⒎且晃兜亍捌茐摹?,它有鮮明的建設(shè)精神;五四也并非一味地“激烈”,它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上,是隱藏著和潛伏著的,而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上,則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。 這是充滿幻想和想像力的一代人。他們從中國(guó)悠久的傳統(tǒng)中走來(lái),而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”,相反,他們更生了中國(guó)文化,他們使自己成為中國(guó)最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。 這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中,走著我們的冰心先生。她是最先覺(jué)悟的那些女性中的一位。她接受中國(guó)傳統(tǒng)的熏陶,她又接受了教會(huì)的和美國(guó)式的教育。中西古今文化的交匯和融合,在她那里造出了奇跡。她起步于“問(wèn)題小說(shuō)”的寫作,成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān),她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想;她受泰戈?duì)柕膯l(fā),首創(chuàng)“隨感式”的無(wú)題小詩(shī),發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”;她用通訊的方式寫散文,她的《寄小讀者》開(kāi)辟了散文的新天地,一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生;冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物,也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。 冰心畢生都在這樣辛勤地創(chuàng)造著,直到生命的晚年,她都沒(méi)有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年,她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。身居郊野,不忘天下,正氣凜然,疾惡如仇。所作短文如《萬(wàn)般皆上品》、《無(wú)士則如何》等,竟有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章竟出自年近百歲的老人之手! 斗換星移,歲月不居,冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途,離我們?nèi)チ恕5谖覀兊男哪恐惺冀K是一顆不倦地燃燒著的星,這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。 (1999年3月1日于北大暢春園) 7.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.“冰心不是這類英雄式的人物”,并非說(shuō)她就沒(méi)有批判和反抗精神。 B.五四新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)舊文化和舊禮教進(jìn)行掃蕩,“破壞”、“激烈”是它唯一的特點(diǎn)。 C.這篇文章主要寫冰心。寫陳獨(dú)秀等人,用他們的“勇猛”襯托冰心的“平常”。 D.文中對(duì)冰心先生百年的人生和創(chuàng)作給予了高度的評(píng)價(jià),充滿了對(duì)冰心先生的景仰、敬愛(ài)和悼惜之情。 E.冰心和陳獨(dú)秀等人都有反抗和批判的性格,都是新時(shí)代新潮流的推動(dòng)者。 【解析】 B項(xiàng),錯(cuò)在“唯一”;D項(xiàng),“悼惜之情”文中沒(méi)有依據(jù)。 【答案】 BD 8.第三段中說(shuō)“他們更生了中國(guó)文化”,“更生”在文中的含義是什么?(不超過(guò)30個(gè)字)【導(dǎo)學(xué)號(hào):73020015】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 從傳統(tǒng)中來(lái)卻不滿并質(zhì)疑一切,在創(chuàng)造中融入更新更有益的養(yǎng)分。 9.第四段“中西、古今文化的交匯和融合,在她那里造出了奇跡”一句中“奇跡”的具體內(nèi)容是什么?試分點(diǎn)概括。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、倨鸩接趩?wèn)題小說(shuō),成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān);②首創(chuàng)隨感式小詩(shī),發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”;③用通訊方式寫散文(開(kāi)辟了散文的新天地),一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生;④是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式人物,也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。⑤晚年愈揚(yáng)剛烈之氣,所作短文竟有匕首般的犀利。 10.結(jié)合全文,試分析文題“這顆心燃燒了一百年”有哪些含義和作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 冰心人生百年,畢生都在辛勤地創(chuàng)造。她留給我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。尾段“這顆星燃燒了一百年”用“心”“星”之換,足見(jiàn)作者匠心,其內(nèi)涵令人回味無(wú)窮。也是作者對(duì)冰心先生燃燒自己,擁有長(zhǎng)興不衰的生命之光的高度贊揚(yáng)。同時(shí)這一顆不倦地燃燒著的心,也會(huì)讓讀者得到溫暖,找到勇氣,得到啟發(fā)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 冰心:巴金這個(gè)人學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 粵教版 第一 單元 體驗(yàn) 情感 冰心 巴金 這個(gè) 學(xué)業(yè) 分層 測(cè)評(píng)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-11983735.html