高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)整合篇 第三板塊 世界史“仿真高考”過(guò)關(guān)練
《高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)整合篇 第三板塊 世界史“仿真高考”過(guò)關(guān)練》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)整合篇 第三板塊 世界史“仿真高考”過(guò)關(guān)練(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
世界史“仿真高考”過(guò)關(guān)練 (時(shí)間:45分鐘 滿分:85分) 一、選擇題(每小題4分,共48分) 1.公元前536年,鄭國(guó)的執(zhí)政子產(chǎn)順應(yīng)時(shí)勢(shì),鑄刑書(shū)于鼎,公布于眾。公元前452~前451年,古羅馬編訂出十二個(gè)法表,鐫刻在十二塊青銅牌上,分布于羅馬廣場(chǎng)。由此可見(jiàn)( ) A.中國(guó)比西方世界更早進(jìn)入法治社會(huì) B.古羅馬的鑄銅技術(shù)源自中國(guó) C.古羅馬的習(xí)慣法歷史比中國(guó)更久遠(yuǎn) D.成文法律體現(xiàn)文明發(fā)展訴求 解析:選D 法治社會(huì)是指在法律面前人人平等,而不是依照?qǐng)?zhí)政者的個(gè)人喜好以及親疏關(guān)系來(lái)決定政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等方面的公共事務(wù),我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與古羅馬尚未進(jìn)入法治社會(huì),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;古羅馬的鑄銅技術(shù)是否源于中國(guó)在材料中未曾體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料涉及的是成文法的形成,與習(xí)慣法并不相關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中將刑書(shū)刻于鼎或者青銅牌,使其成為成文法,這是東西方文明發(fā)展的產(chǎn)物,故D項(xiàng)正確。 2.英國(guó)學(xué)者哈勒維說(shuō):“英國(guó)是供憲政考古的博物館,這里積累了以往歲月的遺跡。”這是在說(shuō)明英國(guó)( ) A.政治現(xiàn)代化具有漸進(jìn)性的特征 B.近代資本主義發(fā)展程度領(lǐng)先世界 C.光榮革命其實(shí)質(zhì)是妥協(xié)的產(chǎn)物 D.君主立憲政體確立最早完善最晚 解析:選A 材料中“憲政考古的博物館”意指歷史上英國(guó)試驗(yàn)過(guò)多種政體,“積累了以往歲月的痕跡”是強(qiáng)調(diào)英國(guó)政治發(fā)展具有循序漸進(jìn)的特征,并非激進(jìn)化的產(chǎn)物,故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)均不是材料主旨所在。 3.本杰明富蘭克林說(shuō),美國(guó)新憲法(指1787年憲法)確定的政體是一種“選出來(lái)的君主制”,托馬斯杰斐遜也附和說(shuō),它是“君主制的新版本”。他們的評(píng)論主要指的是1787年憲法( ) A.沒(méi)有明確規(guī)定總統(tǒng)的任期 B.規(guī)定的中央政府權(quán)力過(guò)大 C.賦予總統(tǒng)過(guò)大的行政軍事權(quán) D.沒(méi)有規(guī)定總統(tǒng)由選民直選 解析:選C 1787年憲法對(duì)總統(tǒng)任期有明確規(guī)定,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中“選出來(lái)的君主制”并不是強(qiáng)調(diào)中央政府權(quán)力的過(guò)大,而強(qiáng)調(diào)的是總統(tǒng)權(quán)力的過(guò)大,故C項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中“選出來(lái)的君主制”與沒(méi)有規(guī)定總統(tǒng)由選民直選沒(méi)有聯(lián)系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.1945年11月4月,艾奇遜在講話中含沙射影攻擊蘇聯(lián)時(shí),被人民噓下了臺(tái)。1946年3月5日,丘吉爾在富爾敦發(fā)表“鐵幕演說(shuō)”后,美國(guó)紐約市區(qū)百老匯大街貼滿了反對(duì)丘吉爾的標(biāo)語(yǔ),群眾還舉行了抗議示威。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)政府( ) A.?dāng)骋曁K聯(lián)沒(méi)有得到各界支持 B.稱霸全球的戰(zhàn)略部署未完成 C.允許民眾表達(dá)和平民主訴求 D.對(duì)蘇聯(lián)的外交政策搖擺不定 解析:選A 敵視蘇聯(lián)沒(méi)有得到各界支持,與材料中“含沙射影攻擊蘇聯(lián)時(shí),被人民噓下了臺(tái)”“大街貼滿了反對(duì)丘吉爾的標(biāo)語(yǔ),群眾還舉行了抗議示威”相符,故A項(xiàng)正確。 5.1962年,戴高樂(lè)到法國(guó)中部視察期間,在利莫日發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)說(shuō),法國(guó)在履行其對(duì)北約義務(wù)的同時(shí),不會(huì)讓任何別的國(guó)家牽著鼻子走,它將在聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)行自己的“意愿”、“行動(dòng)”和“政策”;法國(guó)的目標(biāo)是“建設(shè)我們的歐洲”,而不再是“兩個(gè)大國(guó)”的歐洲。這表明法國(guó)( ) A.宣稱要與美蘇決裂 B.倡議建立歐洲聯(lián)盟 C.企圖稱霸歐洲大陸 D.主張歐洲獨(dú)立自主 解析:選D 根據(jù)材料中“在聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)行自己的‘意愿’、‘行動(dòng)’和‘政策’”說(shuō)明法國(guó)極力主張歐洲之間的合作和獨(dú)立自主,故D項(xiàng)正確。 6.馬克斯韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中寫(xiě)道:“財(cái)富從一件教徒可以隨時(shí)拋棄的斗篷變成了一個(gè)不可撼動(dòng)的鐵籠?!边@一觀點(diǎn)( ) A.是工業(yè)革命的產(chǎn)物 B.有利于資本主義發(fā)展 C.揭露社會(huì)財(cái)富懸殊 D.使人們擺脫宗教束縛 解析:選B 馬克斯韋伯認(rèn)為財(cái)富是一個(gè)不可撼動(dòng)的鐵籠,而財(cái)富是資本主義發(fā)展的必要因素,故B項(xiàng)正確;A、C兩項(xiàng)材料沒(méi)有提到;材料中著重講財(cái)富,而不是宗教,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.米歇爾(法)在《資本主義史》中指出:“西班牙本土的物價(jià),在16世紀(jì)初期到17世紀(jì)初期之間上漲了2~3倍;意大利的小麥等價(jià)格在1520~1599年間提高了2.3倍;16世紀(jì)的前25年到最后25年,英國(guó)物價(jià)上漲1.6倍,法國(guó)上漲1.2倍。”材料所述現(xiàn)象直接導(dǎo)致了( ) A.世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移 B.歐洲生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)變動(dòng) C.亞洲白銀外流現(xiàn)象嚴(yán)重 D.西方奴隸貿(mào)易更加猖獗 解析:選B 新航路開(kāi)辟后,世界貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋,題目中并未提到,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué)知識(shí),新航路開(kāi)辟后,美洲、亞洲的大量物品涌入歐洲,出現(xiàn)了物價(jià)上漲現(xiàn)象,實(shí)行固定地租的封建主衰落,實(shí)行商業(yè)貿(mào)易的新興資本家獲利,客觀上推動(dòng)了西歐封建制度的解體,故B項(xiàng)正確;16、17世紀(jì)的亞洲絲綢、茶葉、瓷器大量銷往歐洲,大量白銀流入亞洲,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;此時(shí)的奴隸貿(mào)易才剛開(kāi)始興起,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.下面是1750~1890年間,英法兩國(guó)一萬(wàn)人以上的城市人口比例的對(duì)比變化示意圖。據(jù)此可推知( ) A.英國(guó)的人口增長(zhǎng)率高于法國(guó) B.法國(guó)不注重城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.英法兩國(guó)的工業(yè)化道路不同 D.農(nóng)業(yè)革命有助于工業(yè)化進(jìn)程 解析:選D 英國(guó)城市化進(jìn)程如此之快得益于圈地運(yùn)動(dòng),大量農(nóng)村自由勞動(dòng)力涌入城市,在農(nóng)村經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的也逐漸采用資本主義經(jīng)營(yíng)方式,促進(jìn)了英國(guó)城市化和工業(yè)化的進(jìn)程,而法國(guó)在農(nóng)村存在著深厚的封建的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),故D項(xiàng)正確。 9.在美國(guó)胡佛政府后期,人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭(zhēng)十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無(wú)力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)。有些人以羨慕眼光看著莫斯科,有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指( ) A.借鑒蘇聯(lián)管理經(jīng)濟(jì)模式 B.建立國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化體制 C.渴望擴(kuò)大政府職能 D.改變資本主義代議制度 解析:選C 根據(jù)題目中“唯一的希望在于代議制度似乎無(wú)力提供的、具有力量和意志的政府領(lǐng)導(dǎo)”可得出,處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的美國(guó)人民希望有一個(gè)強(qiáng)有力的政府以克服經(jīng)濟(jì)危機(jī),對(duì)胡佛政府繼續(xù)推行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策不滿,C項(xiàng)符合題意。 10.1956年4月,毛澤東說(shuō):“據(jù)說(shuō)一直到第十九次代表大會(huì)那個(gè)時(shí)候,蘇聯(lián)糧食的產(chǎn)量還沒(méi)有達(dá)到沙皇歷史上的最高水平。如果真是這樣,集體化機(jī)械化的優(yōu)越性在哪里?社會(huì)主義制度比沙皇制度好又怎么說(shuō)呢?”毛澤東認(rèn)為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題是( ) A.國(guó)情認(rèn)識(shí)模糊,經(jīng)濟(jì)決策失誤 B.經(jīng)濟(jì)比例失調(diào),制度優(yōu)越難顯 C.農(nóng)業(yè)技術(shù)薄弱,發(fā)展動(dòng)力不足 D.建設(shè)經(jīng)驗(yàn)缺乏,經(jīng)濟(jì)體制落后 解析:選B 斯大林模式適應(yīng)了蘇聯(lián)初期生產(chǎn)力的發(fā)展水平,推動(dòng)蘇聯(lián)快速實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化,成為工業(yè)強(qiáng)國(guó),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“蘇聯(lián)糧食的產(chǎn)量還沒(méi)有達(dá)到沙皇歷史上的最高水平……社會(huì)主義制度比沙皇制度好又怎么說(shuō)呢”說(shuō)明經(jīng)濟(jì)比例失調(diào),制度優(yōu)越難顯,故B項(xiàng)正確;C、D兩項(xiàng)材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 11.有人說(shuō),文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開(kāi)了套在人類身上的“籠子”,啟蒙運(yùn)動(dòng)則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子”。這三者都( ) A.著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由 B.推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展 C.具有鮮明的反封建特征 D.促進(jìn)歐洲思想的徹底解放 解析:選C 前者“籠子”是教會(huì)的精神束縛,后者“籠子”是來(lái)自教會(huì)和封建制度的束縛。強(qiáng)調(diào)人的平等自由只符合啟蒙運(yùn)動(dòng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;三者都推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展,但與題意撕開(kāi)人類身上的“籠子”,即思想解放無(wú)關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;三者都反對(duì)封建教會(huì),故C項(xiàng)正確;促進(jìn)歐洲思想的徹底解放只符合啟蒙運(yùn)動(dòng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.美國(guó)作家尼克為解釋某一小說(shuō)流派舉例說(shuō):“某個(gè)被判絞刑的人,在臨上絞架前,指著絞刑架故作輕松地詢問(wèn)儈子手:‘你肯定這玩意兒結(jié)實(shí)嗎?’于是引起轟笑。既然面對(duì)的是死亡、是荒誕,那只能痛極而笑,化痛為笑,只能不以為然地拿痛苦開(kāi)玩笑,以喜劇的方式去表現(xiàn)悲劇的內(nèi)涵,從而釀就了苦澀陰郁的笑?!边@一小說(shuō)流派屬于( ) A.古典主義 B.浪漫主義 C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義 解析:選D 古典主義在藝術(shù)上主要是指對(duì)包含古希臘及古羅馬的古典時(shí)代文化的高度認(rèn)同,與題干主旨不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求,與題干主旨不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀地觀察自然和社會(huì),通過(guò)典型環(huán)境、典型人物的描寫(xiě),揭露和批判社會(huì)的罪惡,與題干主旨不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;西方現(xiàn)代主義文學(xué)提倡從人的心理感受出發(fā),表現(xiàn)生活對(duì)人的壓抑和扭曲,人物往往是變形的,故事往往是荒誕的,主題往往是絕望的,符合題干主旨,故D項(xiàng)正確。 二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分) 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 1898年,光緒下詔“兼采中西各法”振興農(nóng)學(xué)。清政府在直隸、山東、山西等地開(kāi)始建立農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)。這些試驗(yàn)場(chǎng)從美國(guó)、日本分別購(gòu)進(jìn)了幾十種新式農(nóng)機(jī)具,就場(chǎng)試驗(yàn)。但是這些新式農(nóng)機(jī)具使用的還不是機(jī)械動(dòng)力,仍舊是人力和畜力,而且也沒(méi)有推廣到其他地方。 ——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》等 材料二 自19世紀(jì)后半期起,美國(guó)就開(kāi)始投資在各州興建專門(mén)的農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站,到了19世紀(jì)末期,美國(guó)從聯(lián)邦中央政府到最基本的縣一級(jí)政府都成立了農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)。此外,還有許多其他私人農(nóng)業(yè)技術(shù)研究團(tuán)體或機(jī)構(gòu)。各級(jí)部門(mén)經(jīng)常性舉行各種學(xué)術(shù)會(huì)議,討論方法、交流經(jīng)驗(yàn)、推廣成果,將新的科研技術(shù)盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。 在第二次科技革命的推動(dòng)下,美國(guó)農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣的腳步被進(jìn)一步加快了,如皮特式打谷機(jī)、小麥播種機(jī)、玉米種植機(jī)等各類新型農(nóng)具被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。到1910年,美國(guó)已陸續(xù)研發(fā)出各種較為先進(jìn)和復(fù)雜的農(nóng)業(yè)機(jī)械,向農(nóng)業(yè)基本機(jī)械化時(shí)期邁進(jìn)。 ——摘編自劉鵬《淺析19世紀(jì)美國(guó)農(nóng)業(yè)科技 研發(fā)體系的構(gòu)建與影響》 (1)根據(jù)材料一、二,分別概括19世紀(jì)末20世紀(jì)初兩國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的狀況。(8分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析19世紀(jì)末20世紀(jì)初兩國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化狀況不同的原因。(12分) (3)你認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)應(yīng)如何提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平?(5分) 解析:第(1)問(wèn),從機(jī)械化水平、應(yīng)用范圍及推廣以及動(dòng)力等方面分析。第(2)問(wèn),結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)和美國(guó)在政治保障、經(jīng)濟(jì)水平、科技程度等方面,總結(jié)兩國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化狀況不同的原因。第(3)問(wèn),結(jié)合當(dāng)今中國(guó)科技發(fā)展、國(guó)際關(guān)系、制度創(chuàng)新、人口素質(zhì)等方面的發(fā)展趨勢(shì),總結(jié)中國(guó)提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的對(duì)策。 答案:(1)中國(guó):新式農(nóng)機(jī)具被引進(jìn);局限在試驗(yàn)場(chǎng);動(dòng)力仍是人力、畜力。 美國(guó):農(nóng)業(yè)機(jī)械的研發(fā)加速;新型農(nóng)具的廣泛應(yīng)用;向農(nóng)業(yè)基本機(jī)械化時(shí)期邁進(jìn)。 (2)原因:中國(guó):小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的阻礙;科技水平低,無(wú)力自主研發(fā)農(nóng)業(yè)機(jī)械;社會(huì)動(dòng)蕩,缺乏穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。 美國(guó):科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá),工業(yè)化水平高;地廣人稀,需要農(nóng)業(yè)機(jī)械化;美國(guó)政府和民間農(nóng)業(yè)團(tuán)體積極推動(dòng)科研成果的應(yīng)用和推廣;國(guó)家統(tǒng)一,社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定。 (3)提高:重視自主創(chuàng)新,大力發(fā)展科學(xué)技術(shù);提倡制度創(chuàng)新;政府與民間推動(dòng)力量結(jié)合;創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)內(nèi)外環(huán)境;提高人口素質(zhì)。 14.閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料 “妥協(xié)”一詞在中國(guó)近代政治語(yǔ)境中常以貶義的形式出現(xiàn),意為無(wú)原則地讓步、退縮,“資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性、妥協(xié)性”被看作是辛亥革命失敗的重要原因。然而,西方近代資產(chǎn)階級(jí)革命和民主憲政的實(shí)踐卻顯示出,沒(méi)有一定程度上的相互妥協(xié)與利益讓渡,他們的歷史發(fā)展就無(wú)法淌過(guò)深水區(qū)和激流區(qū)。 要求:試以近代歐美國(guó)家民主政治的實(shí)踐為例,闡述以上觀點(diǎn)。(12分)(要求至少以兩個(gè)國(guó)家為例,論述充分、表達(dá)清晰) 解析:先回答觀點(diǎn),根據(jù)材料“西方近代資產(chǎn)階級(jí)革命和民主憲政的實(shí)踐卻顯示出,沒(méi)有一定程度上的相互妥協(xié)與利益讓渡,他們的歷史發(fā)展就無(wú)法淌過(guò)深水區(qū)和激流區(qū)”歸納出觀點(diǎn),即妥協(xié)在歐美國(guó)家民主政治進(jìn)程中起到重要作用。論證,可以舉英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命或美國(guó)1787年憲法或法國(guó)1875年憲法的制定中相互妥協(xié)的例子來(lái)說(shuō)明。 答案:觀點(diǎn):妥協(xié)在歐美國(guó)家民主政治進(jìn)程中起到重要作用。 論證: 例一:英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中的斯圖亞特王朝復(fù)辟和光榮革命都體現(xiàn)了妥協(xié)。 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的前期也經(jīng)歷了轟轟烈烈的暴力革命,革命過(guò)程曲折反復(fù);而后期則以妥協(xié)的方式探索出一條適合英國(guó)國(guó)情的轉(zhuǎn)型道路??藗愅査篮?,英國(guó)政局動(dòng)蕩,資產(chǎn)階級(jí)為了維護(hù)社會(huì)秩序,保護(hù)革命成果,選擇讓斯圖亞特王朝重掌政權(quán),這體現(xiàn)了一定的妥協(xié);由于請(qǐng)回來(lái)的國(guó)王缺乏妥協(xié)精神,損害了資產(chǎn)階級(jí)的利益,又有了后來(lái)的光榮革命,光榮革命體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的相互妥協(xié)。 舉議會(huì)改革的例子亦可。 例二:美國(guó)1787年憲法。 美國(guó)1787年制憲會(huì)議上充滿了矛盾,如聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)和矛盾、大州與小州的矛盾、南方州與北方州的矛盾。最終通過(guò)實(shí)行聯(lián)邦制、議員分配比例、奴隸人口計(jì)算等方法調(diào)和了各方矛盾,體現(xiàn)了各方的妥協(xié)。 例三:法國(guó) 1875年憲法的制定。 法國(guó)共和之路過(guò)程曲折,充滿暴力。1875年憲法得以通過(guò),體現(xiàn)了共和派與君主派的妥協(xié),承認(rèn)共和,這是君主派的妥協(xié),而賦予總統(tǒng)以大權(quán),這又體現(xiàn)了共和派的妥協(xié),正是雙方的妥協(xié)才使得憲法得以通過(guò),共和體制確立下來(lái)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)整合篇 第三板塊 世界史“仿真高考”過(guò)關(guān)練 高考 歷史 二輪 復(fù)習(xí) 第一 部分 知識(shí) 整合 第三 板塊 世界史 仿真 過(guò)關(guān)
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-11986841.html