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河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 周龍 職稱：
所在院（系）： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 教研室（研究室）：
題 目
鋼筋調(diào)直機(jī)設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
郭慶軒
專(zhuān)業(yè)班級(jí)
08機(jī)制4班
學(xué)號(hào)
0828200061
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個(gè)方面填寫(xiě)：1、選題是否符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度）
21世紀(jì)是一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)概念得到不斷創(chuàng)新，高性能材料的開(kāi)發(fā)應(yīng)用使預(yù)應(yīng)力混泥土技術(shù)獲得了高速而廣泛的應(yīng)用，在鋼筋混泥土中，鋼筋是不可或缺的構(gòu)架材料，而鋼筋的加工和成型直接影響到鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、造價(jià)、工程質(zhì)量以及施工進(jìn)度。所以，鋼筋加工機(jī)械是建筑施工中不可缺少的機(jī)械設(shè)備。在實(shí)際生產(chǎn)中，鋼筋全是圓盤(pán)狀出現(xiàn)的，這樣生產(chǎn)者方便運(yùn)輸，但工地施工所需要的鋼筋都為直鋼筋，這是鋼筋調(diào)直機(jī)的作用是不可缺少的，他將盤(pán)狀鋼筋調(diào)直成為直鋼筋用于建筑中。因此，對(duì)鋼筋調(diào)直機(jī)的設(shè)計(jì)意義深遠(yuǎn)，為我國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)鞏固理論課上所學(xué)的知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，鍛煉自己的動(dòng)手能力，激發(fā)研究潛能，提高同學(xué)之間的協(xié)作精神。
二、開(kāi)題報(bào)告完成情況：
在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助之下，經(jīng)過(guò)一番查閱資料，我順利的開(kāi)始了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
雖然我平常生活中經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有關(guān)鋼筋調(diào)直的各方面知識(shí)，但我對(duì)這方面的了解是明顯的
不夠多。所以在剛開(kāi)始不是很順利，甚至無(wú)從入手。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和在網(wǎng)上查找相
關(guān)資料，我逐漸找到了設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，順利得完成了開(kāi)題報(bào)告。并有了一定的成果和進(jìn)行了
一些前期的工作，并使本次設(shè)計(jì)有了一個(gè)良好的開(kāi)始。最后我在查閱了一些資料以后，現(xiàn)在
已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)算設(shè)計(jì)過(guò)程，我將在以后工作中繼續(xù)努力，認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。
三、階段性成果：
1、根據(jù)題目所要求的內(nèi)容，查閱鋼筋調(diào)直的相關(guān)資料，對(duì)此次設(shè)計(jì)做了全面的了解和分析，在網(wǎng)上查閱了設(shè)計(jì)所需要的資料。加深了對(duì)鋼筋調(diào)直的認(rèn)識(shí)。
2、依據(jù)任務(wù)書(shū)確定了基本的設(shè)計(jì)方案、詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，完成了開(kāi)題報(bào)告和開(kāi)題答辯。
3、逐步熟練掌握了CAD軟件的操作應(yīng)用
4、進(jìn)行了調(diào)直機(jī)結(jié)構(gòu)形式的分析確定，主要參數(shù)的選擇及設(shè)計(jì)計(jì)算，同時(shí)還對(duì)齒輪和中間軸進(jìn)行了強(qiáng)度校核?，F(xiàn)在正在進(jìn)行裝配圖的繪制。
四、存在主要問(wèn)題：
1、由于對(duì)CAD軟件的不太熟悉，學(xué)習(xí)軟件花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,從而進(jìn)度上比計(jì)劃慢一些
2、由于對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢固加上對(duì)調(diào)直機(jī)的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致在參數(shù)選擇時(shí)不是很確定，計(jì)算過(guò)程中重復(fù)計(jì)算幾次
3、基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用以前的知識(shí)，對(duì)調(diào)直機(jī)各個(gè)方面的設(shè)計(jì)考慮不是很全面，通過(guò)這段時(shí)間的設(shè)計(jì)，使我鞏固了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到了更多設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐知識(shí)
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日