購買設(shè)計請充值后下載，，資源目錄下的文件所見即所得，都可以點開預(yù)覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無水印，可編輯。。。具體請見文件預(yù)覽，有不明白之處，可咨詢QQ:12401814
河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 職稱：副教授
所在院（系）：機械與動力工程系 教研室（研究室）：機械基礎(chǔ)教研室
題 目
二軸式汽車變速器設(shè)計
學(xué)生姓名
專業(yè)班級
學(xué)號
一、 選題質(zhì)量：
二軸汽車變速器的設(shè)計過程對機械設(shè)計專業(yè)的主干課程的考察比較全面,針對性較強,主要涉及齒輪的設(shè)計校核以及對軸承和齒輪材料的選擇。
工作量主要體現(xiàn)在對齒輪的設(shè)計以及關(guān)鍵零部件的圖形繪制.具體要求：1完成三張A0圖紙（至少一張手繪） 2 50頁左右的設(shè)計說明書一份
機械式手動汽車變速器因結(jié)構(gòu)簡單，傳動效率高，制造成本低和工作可靠等優(yōu)點，在不同形式的汽車上得到廣泛的應(yīng)用。機械式手動變速器在今后相當(dāng)長的時間里，依然會在我國輕中型貨車傳動系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。近十年來汽車生產(chǎn)年均增長率為 13.4%，保持了較高的增長速度。 汽車是重要的交通運輸工具，其設(shè)計和制造水平是各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，汽車工業(yè)是資金密集、技術(shù)密集、人才密集、綜合性強、經(jīng)濟效益高的產(chǎn)業(yè)。世界各個工業(yè)發(fā)達(dá)國家?guī)缀鯚o一例外地把汽車工業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。 汽車的研制、生產(chǎn)、銷售、營運，與國民經(jīng)濟許多部門都息息相關(guān),對社會經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展起重要的推動作用。汽車也是社會物質(zhì)生活發(fā)展水平的標(biāo)志。汽車的保有量隨著國民人均收入水平的提高而增加。在許多發(fā)達(dá)國家中，汽車的數(shù)量 巨大并已普及到千家萬戶，進(jìn)而促使人們的社會生活方式發(fā)生了顯著的變化。
二、開題報告完成情況：
在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助之下，經(jīng)過一番查閱資料，我順利的開始了本次畢業(yè)設(shè)計。
雖然我平常生活中經(jīng)常聽說有關(guān)汽車變速器的各方面知識，但我對這方面的了解是明顯的
不夠多。所以在剛開始不是很順利，甚至無從入手。但經(jīng)過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和在網(wǎng)上查找相
關(guān)資料，我逐漸找到了設(shè)計的切入點，順利得完成了開題報告。并有了一定的成果和進(jìn)行了
一些前期的工作，并使本次設(shè)計有了一個良好的開始。最后我在查閱了一些資料以后，現(xiàn)在
已經(jīng)進(jìn)入了計算設(shè)計過程，我將在以后工作中繼續(xù)努力，認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計。
三、階段性成果：
1）根據(jù)題目所要求的內(nèi)容，查閱汽車變速器設(shè)計和機械設(shè)計類相關(guān)資料，對所此次設(shè)計做了全面的了解和分析，在網(wǎng)上查閱了設(shè)計所需要的資料。加深了對汽車變速器工作原理的認(rèn)識。
2）依據(jù)任務(wù)書確定了基本的設(shè)計方案、詳細(xì)的進(jìn)度計劃，完成了開題報告和開題答辯。
3）進(jìn)行了變速器結(jié)構(gòu)形式的分析確定，主要參數(shù)的選擇及設(shè)計計算，同時還對齒輪和中間軸進(jìn)行了強度校核。現(xiàn)在正在進(jìn)行裝配圖的繪制。
四、存在主要問題：
（1）由于對繪圖軟件的不太熟悉，學(xué)習(xí)軟件花費很長時間,導(dǎo)致在繪制變速器裝配圖時花費的時間過多，從而進(jìn)度上比計劃慢一些。
（2）由于對以前學(xué)過的知識掌握不牢固加上對變速器的構(gòu)造認(rèn)識不深，導(dǎo)致在參數(shù)選擇時不是很確定，計算過程中重復(fù)計算幾次。
（3）基礎(chǔ)知識不太扎實，不能靈活運用以前的知識，對變速器各個方面的設(shè)計考慮不是很全面，通過這段時間的設(shè)計，使我鞏固了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到了更多設(shè)計方面的實踐知識。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日