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山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學
本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表
畢業(yè)論文（設(shè)計）題目
沙石振動篩的設(shè)計
指 導 教 師
蔚晉楊
職 稱
教 授
學生具備條件
修完教學計劃要求課程內(nèi)容及學時
選題完成形式
提交畢業(yè)設(shè)計
內(nèi) 容 簡 要：本設(shè)計是我們在了解了家鄉(xiāng)大部分沙石場的實際情況后，運用我們所學知識為家鄉(xiāng)的中小規(guī)模的沙石場設(shè)計的一種篩分砂石的振動篩。本設(shè)計的振動篩為自同步雙振動電機驅(qū)動的，其特點是結(jié)構(gòu)簡單、安裝方便、成本低、容易操作及維護等。工作原理：兩臺振動電機的型號相同，可以產(chǎn)生一種組合的直線振動。這種振動可以使輸送槽體中的物料運動，并與篩面發(fā)生碰撞，使小于篩孔的物料透過，從而實現(xiàn)物料的幾何分級，實現(xiàn)篩分?？傮w方案為：采用普通篩分法，振動形式為共振，運動軌跡為直線運動，激振方式為慣性式，隔振方式為一級隔振，隔振彈簧為金屬螺旋式隔振彈簧。
系主任簽字：
年 月 日
院長簽字：
年 月 日
2
山西農(nóng)業(yè)大學
本科生畢業(yè)設(shè)計
開題報告
題 目 沙石振動篩的設(shè)計
學院名稱 信息學院
專業(yè)名稱 機械設(shè)計制造及其自動化
年 級 2005級
學生姓名 蔚晉楊
學 號 2005151230
指導教師 崔清亮
職 稱 教 授
2009年 3 月 25 日
選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價值和實踐價值；國內(nèi)外的研究概況等）：
十六大明確提出，我國在新世紀頭20年經(jīng)濟建設(shè)的主要任務之一，是基本實現(xiàn)工業(yè)化，并鄭重提出“走新型工業(yè)化道路”?？墒窃谖沂〈蠖鄶?shù)沙石材料廠的沙石篩選過程還是走著最原始的人工運作，工具簡單，勞動強度大的老路。本設(shè)計正是我們在了解了家鄉(xiāng)大部分沙石場的實際情況后，運用我們所學知識為家鄉(xiāng)的中小規(guī)模的沙石場設(shè)計的一種篩分砂石的振動篩。
近年來，隨著科技水平的提高，人們對各種商品的需求也越來越精細，質(zhì)量越來越高。振動篩的技術(shù)在制造業(yè)上也有更高的要求，從最古老式的篩分機到現(xiàn)在最受歡迎的產(chǎn)品已經(jīng)經(jīng)過了很多代的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在國外的許多國家在這方面的研究相對我國來說已經(jīng)是遙遙領(lǐng)先，像美國，德國，日本等等這些發(fā)達國家，在振動篩的技術(shù)研究方面比我國早好幾十年，為了滿足振動篩在國民經(jīng)濟中的各行業(yè)中高速發(fā)展，加快振動篩的發(fā)展進度，我們對家鄉(xiāng)沙石廠進行參觀實習后，對此進行了研究探討并做出了詳細的設(shè)計方案。
本課題研究內(nèi)容
本設(shè)計研究的沙石振動篩是一種由振動式電機驅(qū)動的振動篩機，該機由振動電機、電機回轉(zhuǎn)底盤、隔振彈簧、箱體、篩面、篩網(wǎng)以及壓緊裝置等部分組成。該設(shè)計完全是為中小型沙石廠設(shè)計的，它適合于中小型機械企業(yè)加工生產(chǎn)，有結(jié)構(gòu)簡單、制造容易、重量較輕、成本較低、能耗少、安裝方便、維修容易等優(yōu)點。
本課題研究方案
本設(shè)計通過對沙石振動篩的各部分裝置經(jīng)過細心的選擇與論證首先要對被篩物料的物理、化學性質(zhì)以及在工藝流程中所需達到的要求進行分析，選擇合理的技術(shù)參數(shù)、進行必要的設(shè)計計算、工作圖設(shè)計、產(chǎn)品改進設(shè)計、定型等一系列程序，最后實現(xiàn)產(chǎn)品的生產(chǎn)。
研究的創(chuàng)新之處
（1）利用自同步原理代替了強制同步式振動機中的齒輪傳動，使傳動部分結(jié)構(gòu)相當簡單。
（2）由于取消了齒輪傳動，而使機器的潤滑、維護和檢修的經(jīng)常性工作大為簡化。
（3）采用激振電機直接驅(qū)動使其結(jié)構(gòu)相當簡單。
（4）自同步振動電機激振器的主軸可在較大距離下進行安裝。
（5）該振動電機便于實現(xiàn)通用化、系列化、標準化。
研究過程(含完成期限)
第一周與指導老師確定設(shè)計題目并制定詳細的設(shè)計要求；
第二周調(diào)查、收集、研究現(xiàn)有資料，根據(jù)課題計劃任務書的要求，明確整個設(shè)計的任務和方向；
第三周提出多種設(shè)計方案，通過分析對比，確定出最優(yōu)方案；
第四和第五周以確定的初步方案繪制出原理圖或機構(gòu)運動簡圖，確定機構(gòu)組成和各種參數(shù)計算；
第六和第七周詳細繪制總裝配圖、部件裝配圖和零件圖；
第八周交由指導老師批改；
第九周修改并完善設(shè)計
指導教師意見
指導教師簽名：
年 月 日
教研室意見
教研室主任簽名：
年 月 日
院系意見
主管領(lǐng)導簽名：
年 月 日