湖南省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 主題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第3課時 自然界的水課件.ppt

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主題一身邊的化學(xué)物質(zhì),第3課時自然界的水,考點聚焦,第3課時┃自然界的水,考點1水的電解實驗,1∶2,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,淡藍(lán)色,燃燒得更旺,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,考點2水的凈化,沸點,吸附性,異味,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,吸附,過濾,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,考點3硬水和軟水,考點聚焦,考向探究,1．概念硬水是含有較多________________________的水；軟水是不含或含較少____________________的水。2．檢驗硬水和軟水的方法加肥皂水，產(chǎn)生泡沫______，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水；產(chǎn)生泡沫______的是軟水。,可溶性鈣、鎂化合物,可溶性鈣、鎂化合物,較少,較多,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,3．硬水帶來的危害(1)洗衣服時既浪費肥皂也洗不凈衣服，時間長了還會使衣服變硬。(2)硬水會使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且會使鍋爐管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時還可能引起爆炸。4．硬水的軟化方法：煮沸或________。,蒸餾,第3課時┃自然界的水,考點4愛護水資源,防治水體污染,節(jié)約用水,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,6HCl＋Fe2O3===2FeCl3＋3H2O,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O,H2O＋CaO===Ca(OH)2,H2O＋CO2===H2CO3,考點聚焦,考向探究,,考向探究,第3課時┃自然界的水,類型1水的凈化,考點聚焦,考向探究,例1水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的敘述不正確的是()A．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水B．電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣C．水是由氫元素和氧元素組成的氧化物D．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾,B,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,Al(OH)3,過濾,活性炭,殺菌消毒,混合物,考點聚焦,考向探究,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,類型2水的電解,氫氣,水電解后產(chǎn)生氣體，容器內(nèi)壓強逐漸增大,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,氧氣的溶解性比氫氣大(或氧氣因與電極反應(yīng)而部分消耗),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,將帶火星的木條放在管口，若木條復(fù)燃，證明是氧氣,增強水的導(dǎo)電性,變大,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,【方法點撥】電解水產(chǎn)生氣體，氣體會排開水使中間球形容器內(nèi)液面上升；氣體的密度比水小，所以氣體會聚集在上部；檢驗氫氣一般用燃著的木條，檢驗氧氣一般用帶火星的木條。,[解析](1)從圖中可以看出，和電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2∶1，a管和負(fù)極相連，所以產(chǎn)生的是氫氣。(2)水通電發(fā)生分解，生成氫氣和氧氣。(3)水通電分解生成氫氣和氧氣，裝置是在密閉環(huán)境下進行的，所以通電后生成的氣體造成裝置內(nèi)壓強增大，使兩管的液體回流到中間球形容器中，造成容器內(nèi)液面上升。,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,例4【2016懷化】水是人類不可缺少的寶貴資源。下列標(biāo)志是我國“國家節(jié)水標(biāo)志”的是(),圖3－5,D,第3課時┃自然界的水,考點聚焦,考向探究,例5根據(jù)如圖3－6全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是(),圖3－6,A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的B．地球上大部分是含鹽量很高的海水C．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,A,