2018版高中語文 第二單元 生命的贊歌 第4課 記念劉和珍君課件 魯人版必修3.ppt

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第二單元生命的贊歌——,4記念劉和珍君,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,哲思品悟,,溫馨晨讀雞聲茅店月，人跡板橋霜,沉默是金具備優(yōu)勢的時候需要沉默。太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍天不語，自是一種高遠；大地不語，自是一種廣博；人生不語，自是一種超脫。取得成績的時候需要沉默。面對成績和掌聲，成功者報以深深的一鞠躬。這是無聲的語言，是恰到好處的沉默。完全沒必要像母雞下蛋一樣，非叫得天下人都知道不可。遭受挫折的時候需要沉默。在失敗和厄運面前，拭去眼淚，咬緊牙關(guān)。默默地總結(jié)教訓(xùn)，然后再投入新的戰(zhàn)斗，不失為上策。,等待時機的時候需要沉默。不怕沒有機會，就怕沒有準備。造化總是把機會贈送給有充分準備的人。怨天尤人無濟于事，韜光養(yǎng)晦、不斷充實和完善自己才是可靠的。運籌帷幄的時候需要沉默。偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東同志，每當做出重大的戰(zhàn)略決策之前，總有長時間的沉默。世界上有很多宏偉的藍圖、驚人的創(chuàng)舉，都是在沉默之中孕育誕生的。承擔(dān)痛苦的時候需要沉默。如果親友沉浸在不能自拔的悲傷之中，此刻，無論你說什么，他都聽不進去，那就默默地陪他度過一段時光，默默地為他做一些事情。,溝通心靈的時候需要沉默?？粗匾粋€人，不是隨便打斷他的話，而是善于傾聽。在傾聽中吸取智慧，彌補紕漏，建立信任，產(chǎn)生滿足。哲學(xué)家說：沉默是一種成熟。思想家說：沉默是一種美德。教育家說：沉默是一種智慧。藝術(shù)家說：沉默是一種魅力?？茖W(xué)家說：沉默是一種發(fā)明。是的，沉默是一種難得的心理素質(zhì)和可貴的處世之道。沉默是金。只要這種沉默不是消沉，不是麻木，不是頹廢，不是無原則的好人主義，不是為了功利緘默，那么，即便略帶憂傷，流著淚，沉默也是一種堅定的超然，一片愛意。,微感言：_______________________________________________________,1.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。——白居易《賦得古原草送別》賞讀：野火不能燒盡，春天一到野草又長出來了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼殺不了。2.天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！獏蚊烧镀聘G賦》賞讀：不測：料想不到。比喻有些災(zāi)禍的發(fā)生，事先是無法預(yù)料的。一個人的一生中會有許多挫折與失敗，但是，我們不管怎樣都要以平和的心態(tài)面對它們。,佳句咀華,,3.陽春布德澤，萬物生光輝?！獦犯呸o《長歌行》賞讀：春天的陽光無私地照耀著大地，使萬物得到了滋潤。但春天只有三個月，時間是很短暫的，詩人借此告訴我們，應(yīng)該珍惜美好的青春，努力學(xué)習(xí)。4.千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。——辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》賞讀：不管世道多么滄桑巨變，歷史的長河都會以摧枯拉朽之勢滾滾向前。,返回,,魯迅(1881—1936)，中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于五四運動以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。毛,自主積累博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”。作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等專集。,現(xiàn)代中國的圣人——魯迅魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。,寫作背景,二,1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集結(jié)各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀、鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成屠殺愛國,人民的“三一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，魯迅先生悲憤至極，同年4月，寫下了這篇紀念文章。,,1.給加顏色的字注音①徘徊()②毫不相干()③長歌當哭()④不憚()⑤躊躇()⑥殞身不恤()⑦茍活()⑧黯然(),基礎(chǔ)梳理,三,pihuiɡāndnɡdnchuchxɡǒun,答案,⑨幾縷()⑩菲薄()?浸漬()?桀驁()?喋血()?寥落()?懲創(chuàng)()?屠戮()?洗滌(),lǚfěizodiliochunɡld,羽y()y()日,淺b()賬b(),,2.辨形組詞,薄簿,答案,①,,②,,zn()時sh()言,③,,ɡǒu()且Xn()子,暫誓,茍荀,翼翌,④,,氣ɡi()慷kǎi(),桀o()獨占o()頭鉗o()藏o(),,驁鰲螯獒,答案,⑤,,⑥,,di()血間di()di()片通di(),⑦,,hi()骨言簡意ɡāi()應(yīng)ɡāi(),喋諜碟牒,骸賅該,概慨,⑧,,3.近義詞辨析①正告告訴：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②熟練干練：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________③依稀微茫：_________________________________________________________________________,,答案,“正告”指嚴正地告訴，適用于鄭重的場合；或闡明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知道。如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚?！案嬖V”指在一般的情況下，向別人陳述事情，使別人知道。如：我只把這件事告訴了你。,“熟練”指在所從事的行業(yè)中有一定的經(jīng)驗。如：一個中學(xué)生要熟練地掌握計算機操作。“干練”指人既有才能又有經(jīng)驗。如：公司的發(fā)展需要精明干練的人才。,“依稀”指因自然現(xiàn)象或距離遠，看不清?！拔⒚！敝腹饩€不明，隱約而模糊。,4.詞語解釋①喋血：____________________②躊躇：___________________③寥落：_______④噩耗：________________________________________________________________________⑤菲?。篲_______⑥桀驁：_______⑦殞身不恤：______________________________________________⑧長歌當哭：_______________________________________________,,血流遍地(殺人很多)。,猶豫；得意的樣子。,冷清。,令人吃驚的不幸的消息(多指自己親近的人或敬愛的人死亡的消,答案,息)。耗，消息。,微薄。,倔犟。,犧牲自己的生命也不顧慮。殞身，死亡。恤，顧慮。,以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。,返回,,合作探究奇文共欣賞，疑義相與析,本文從記念劉和珍這個角度切入，塑造了請愿群眾的群體形象。作者悲憤的感情貫穿全文，他憤怒地控訴了段祺瑞政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人卑劣無恥的流言，無比悲痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻他的悲哀和尊敬，一方面告誡愛國青年注意斗爭的方式，另一方面贊頌“為了中國而死的中國的青年”的勇毅精神，激勵人們“更奮然而前行”。,文本助讀,結(jié)構(gòu)圖示,1.作者為什么以“記念劉和珍君”作為切入點來寫“三一八”慘案？,,小組合作,答案,答案劉和珍作為一個品行良好的學(xué)生，具有正義感和責(zé)任感，作者反復(fù)寫她的“微笑”“和藹”，側(cè)面寫明請愿群眾的身份、形象，讓人了解這是一批多么可愛的青年。段政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家誣蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言都不攻自破。寫劉和珍遇難，描述了一系列鏡頭，槍彈的攢射、大棍的揮舞，歷歷在目，在槍林彈雨中互相救助的情景也歷歷在目。這樣的特寫鏡頭遠比全景式的描寫更為細致，能使人再現(xiàn)這場發(fā)生在段政府門前的慘案的全景。寫劉和珍，寫北京女子師范大學(xué)的追悼會，寫程君的話，又真切地反映了慘案之后正義的人們怎樣深切地悼念死難者。,2.作者是怎樣刻畫劉和珍的？,答案用生活的片斷來勾勒劉和珍的形象。作者沒有用大段的記敘來刻畫人物，而是選擇具有典型意義的與劉和珍認識、交往的片斷來表現(xiàn)人物。如“毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”，被“開除”的六個學(xué)生自治會成員中的一個，被劉百昭率領(lǐng)的男女武將強拖出校，賃屋授課，“慮及母校前途，黯然至于泣下”，“欣然”請愿，英勇犧牲，還有“始終微笑著，態(tài)度很溫和”等，一個善良、熱情、正直、勇敢的劉和珍形象躍然紙上。,,答案,3.怎樣理解“中國人”“庸人”“茍活者”“無惡意的閑人”的所指對象？,,答案,答案文中“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”，其中“中國人”是泛指所有的中國人，而不是特指“反動派”。因為當時魯迅的思想還處于由一個新民主主義者向共產(chǎn)主義者過渡的階段，在對待人民群眾的態(tài)度上，往往過多地看到愚昧、落后、冷漠、軟弱等所謂的“劣根性”?！坝谷恕?，即平庸之人。這種人，對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛，但他們沒有勇氣，很健忘，茍且偷生，這在客觀上起著維持“似人非人的世界”的作用?！捌埢钫摺笔侵覆煌鼞蚜沂康乃离y而又沒有行動起來的人們。他們“在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望”，有走向斗爭的可能?！盁o惡意的閑人”指一般庸俗的市民。,4.怎樣理解“忘卻的救主快要降臨了罷……”這句話？,,答案,答案“離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了?！薄巴鼌s的救主”指使人忘卻的神?！巴鼌s的救主快要降臨了罷”，意思是，人們快要忘記這件事了吧。這句話的前面曾提到：“然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。”魯迅說“離三月十八日也已有兩星期”，是對“以時間的流駛，來洗滌舊跡”的一個具體注釋。強調(diào)“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，這是因為，已經(jīng)過去兩個星期，時間的流駛，會使血色變得淡紅，悲哀變得微漠，人們快要忘記這件慘案了。為了記住這筆血債，以此教育后人，使人們不致忘卻，“我”正有必要寫一篇紀念文章了。,如何理解“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”這句話的含意？,,答案,師生探究,答案這是一個復(fù)雜的句子，為了清楚地理解整個句子的意思，首先應(yīng)分析其結(jié)構(gòu)。這句話的主語“這”，所指代的是介詞結(jié)構(gòu)“當……時候”中的“三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中”，語句的著重點是“三個女子從容地轉(zhuǎn)輾……”，而不是“文明人所發(fā)明的槍彈的攢射”。所以，“偉大”一詞首先是用于贊頌“三個女子”的。另外，第五部分的中心是在贊頌劉和珍等愛國青年沉勇友愛、臨危不懼的精神，本著“字不離句，句不離段”的閱讀理解原則，也可得出贊頌“三個女子”這一結(jié)論，同時贊頌三個女子的“從容”“沉勇”，也反襯出殺人者用“文明人所發(fā)明的槍彈”攢射手無寸鐵的女子的野蠻，控訴反動派的暴行。,解讀現(xiàn)代文閱讀中，所謂“重要的句子”，一般包括揭示文章中心、主旨、觀點和情感的語句，在結(jié)構(gòu)層次上有重要作用的語句、內(nèi)涵豐富的語句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句等。理解重要句子的方法：(1)從句子中的重要詞語入手。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。(2)從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。有許多句子，分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準其第一層，就可以把握句子的基本意思。,考點鏈接,理解文中重要句子的含意,(3)從分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對理解句子的含意至關(guān)重要。從分析句子在文中的位置，具體地說，如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語境。(4)從分析其表達意圖入手。這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子。用這種方法分析，便帶有鑒賞的性質(zhì)，因此留到“鑒賞”部分再作詳細闡述。,,返回,(1)簡練的記敘、精辟的議論、濃烈的抒情完美結(jié)合。文章題名“記念”，當然離不開對逝者事跡的記敘。但本文沒有詳細介紹劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案本身，而只抓住“始終微笑”“欣然前往”等特征，突出她在女師大學(xué)潮和“三一八”慘案中的戰(zhàn)斗英姿。在簡要記敘的基礎(chǔ)上，常用精辟的語言抒寫感慨，觀點鮮明，思想深刻，如對徒手請愿的分析，殉難意義的評價。無論是記敘還是議論，都凝聚著作者強烈深沉的激情，事中寓理，理中融情。事、理、情交融，具有濃郁的抒情詩氣氛。,一、文本審美,,文本拓展掬水月在手，弄花香滿衣,(2)反語的運用。反語為一種修辭格。要表達對敵人的無情諷刺和鞭撻時，多用反語。例如：中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武力，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。這里的“偉績”本是“偉大的業(yè)績”之意，褒義詞。“武功”本是“武力建立的功績”之意，也是褒義詞。但在此都是反語，是在揭露“三一八”大屠殺比歷史上的“中國軍人屠戮婦嬰”“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生”，都有過之而無不及。這里反語的作用是諷刺、揭露、抨擊、鞭撻敵人。,二、寫法遷移,我來練筆反語，就是說反話，其特點是：字面意義與實際蘊含恰好相反，即字面是褒揚的，其真意卻在貶抑；字面是貶抑的，其真意卻在褒揚。運用反語，不僅語言幽默風(fēng)趣，而且還有強烈的諷刺意味。請你運用反語寫一個300字左右的片段。,,答案,返回,示例二哥，還是中國的銀行，多么有派兒！我不是說昨兒個去取錢嗎？早八點就去了，因為現(xiàn)在天兒熱，銀行八點就開門；抓個早兒，省得大晌午的勞動人家；咱們事事都得留個心眼，人家有個伺候得著與伺候不著，不是嗎？到了銀行，人家真開了門，我就心里說，二哥，大熱的天，說什么時候開門就什么時候開門，真叫不容易。其實人家要愣不開一天，不是誰也管不了嗎？一邊贊嘆，我一邊就往里走。喝，大電扇忽忽地吹著，人家已經(jīng)都按部位坐得穩(wěn)穩(wěn)當當，吸著煙卷，按,,答案,著鈴要茶水，太好了，活像一群皇上，太夠派兒了。我一看，就不好意思過去，大熱的天，不叫人家多歇會兒，未免有點不知好歹?？墒俏业降走^去了，二哥，因為怕人家把我攆出去；人家看我像沒事的，還不攆出來么？人家是銀行，又不是茶館，可以隨便出入。我就過去了，極慢地把支票放在柜臺上。沒人搭理我，當然的。有一位看了我一眼，我很高興；大熱的天，看我一眼，不容易。,,返回,本課結(jié)束,