山東省淄博市2019中考生物 第七單元 第二章復(fù)習(xí)課件.ppt
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第二章動物的運(yùn)動和行為第三章動物在生物圈中的作用,考點(diǎn)一動物的運(yùn)動命題角度?哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成和功能例1(2018?威海)下列有關(guān)哺乳動物運(yùn)動的敘述,錯誤的是(),A.運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成B.骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼C.每塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上D.骨的運(yùn)動要靠骨骼肌牽拉,1.運(yùn)動系統(tǒng)的組成。,2.關(guān)節(jié)的特性:牢固性和靈活性。(1)與牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu):關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)囊外面的韌帶。(2)與靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu):關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。,命題角度?運(yùn)動的產(chǎn)生例2(2018東營)我市是山東省專業(yè)自行車隊(duì)的起源地,中國路通黃河口(東營)公路自行車賽已在我市成功舉辦三屆。下列敘述正確的是()A.蹬車動作很簡單,無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)B.蹬車時只需要下肢的股四頭肌參與C.完成蹬車動作時,相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用D.骨骼肌受到刺激,牽引骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動,完成蹬車動作,D,運(yùn)動的完成1.一個調(diào)節(jié):神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。2.三個要素:骨是杠桿,骨骼肌是動力,關(guān)節(jié)是支點(diǎn)。3.多個協(xié)調(diào):運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等多個系統(tǒng)參與協(xié)調(diào)配合。,考點(diǎn)二動物的行為命題角度?先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別例3(2018臨沂)下列屬于學(xué)習(xí)行為的一組是()A.螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、鼠走迷宮D.狗辨主客、驚弓之鳥、老馬識途,D,1.先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。,2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為的關(guān)系。(1)兩者密切聯(lián)系,沒有先天性行為就不會有學(xué)習(xí)行為。(2)低等動物先天性行為占主導(dǎo),高等動物學(xué)習(xí)行為占主導(dǎo)。(3)動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強(qiáng)。,命題角度?社會行為的判斷例4(2018威海)下列動物的行為中屬于社會行為的是()A.大批的青蛙在雨后鳴叫求偶B.成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒C.大馬哈魚集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵D.草原上狼群圍獵黃羊,D,社會行為的判斷社會行為仔細(xì)辨,顯要特征記心間;數(shù)量多少不重要,分工協(xié)作是關(guān)鍵;形成組織和等級,符合特征不再看。,命題角度?動物間的信息傳遞例5(2018青島)下列選項(xiàng)中不屬于動物個體間信息傳遞的是()A.工蜂找到蜜源后回蜂巢跳“8字舞”B.雄孔雀在雌孔雀面前展開巨大的尾屏C.烏賊遇到天敵時噴出墨囊里的墨汁D.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種特定叫聲,C,群體中的信息交流信息交流方法多,氣味、聲音和動作;同種動物需注意,傳遞信息是關(guān)鍵。,考點(diǎn)三動物在生物圈中的作用命題角度動物的各種作用例6(2018蕪湖)某草場為保護(hù)牛羊,大量獵殺狼,狼的減少使野兔數(shù)量大增,致使牧草被過度啃食,草場退化,牧民的生活受到嚴(yán)重威脅。該事例說明動物在自然界中所起的作用是(),A.促使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.為人類提供食物和毛皮C.幫助植物傳粉、傳播種子D.在維持生態(tài)平衡中起重要作用,實(shí)驗(yàn)十三小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,越短,饑餓,5次,5次,1.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),“嘗試與錯誤”次數(shù)越少。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出5只小鼠每次實(shí)驗(yàn)找到食物所需時間的平均值。,(2017淄博)八年級一班同學(xué)進(jìn)行“小鼠走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下,你認(rèn)為不合理的結(jié)論是(),A.不同個體找到食物的時間有差異B.同一個體每次找到食物的時間逐步減少C.小鼠嘗試走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為D.小鼠的這種行為一旦形成,就不會改變,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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