古代漢語四冊全(王力版)筆記.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 古代漢語四冊全（王力版）筆記 緒論 （一）本課程的性質(zhì)和教學(xué)目的 1、本課程的性質(zhì) 古代漢語是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課、工具課、語言課。 （1）基礎(chǔ)課是相對于專業(yè)課而言，是指該專業(yè)中最基本的部分，亦即該專業(yè)的核心課程。 （2）工具課是相對于理論課等而言。所謂工具課，是指為達(dá)到某種目的而開設(shè)的課程?！肮け厣颇呈?，必先利其器?！逼魇枪ぞ?，利其器的目的是善其事。古代漢語作為一門工具課，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國古書的能力。 （3）語言課是相對于文學(xué)課而言。漢語言文學(xué)作為一個專業(yè)，主要分為漢語言與漢文學(xué)兩大模塊。 2、本課程的教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生閱讀用古漢語寫成的古文的能力和講授中學(xué)文言作品（主要是語言方面）的能力。 以上閱讀和講授兩個能力，在師范院校與綜合大學(xué)中側(cè)重點有所不同，前者以培養(yǎng)和訓(xùn)練講授文言作品能力為主，后者以培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品能力為主，但二者是相輔相成的，不能偏廢。從2001年秋季起，中學(xué)語文教材又再次進(jìn)行了修訂，修訂后的教材文言文的份量更重，特別是高中，篇目幾占一半，因此，作為師范院校的畢業(yè)生，古代漢語這門課程的學(xué)習(xí)自然也向他們提出了更高的要求。 除此以外，作為語文工作者，他們還要大致了解從古代漢語到現(xiàn)代漢語的繼承和發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)他們語文規(guī)范化的能力，如關(guān)于古代破讀字的讀音問題，異形詞的規(guī)范問題等，都需要借助古代漢語知識求得解決。 （二）古代漢語的含義和課程學(xué)習(xí)重點 1、古代漢語的含義 漢語的發(fā)展有不同的階段。以往對漢語的發(fā)展一般采用兩分法，即古代和現(xiàn)代?，F(xiàn)代指五四運動后，古代與現(xiàn)代相對而言，是一個很寬泛的概念，時間跨度較長。從先秦西漢一直到五四前，其間漢族人民所使用的語言都稱古代漢語。因為古代的口語現(xiàn)在已無從聽到，我們可以接觸到的只是古代的書面語，漢語的古代書面語大致有兩個系統(tǒng)；一是以先秦口語為基礎(chǔ)而形成的上古漢語書面語及后代作家仿古作品中的語言即文言；二是六朝后以北方話為基礎(chǔ)而形成的古白話。 近年來有人對漢語采用了三分法，即古代漢語、近代漢語和現(xiàn)代漢語。這里的三分法，古代漢語大約相當(dāng)于文言，近代漢語大致相當(dāng)于古白話。 2、本課程學(xué)習(xí)的重點 因為一者文言與現(xiàn)代漢語差別較大，二者我國古代的文獻(xiàn)大多是用文言寫的，因此，本課程學(xué)習(xí)的重點是文言文。 （三）如何學(xué)好古代漢語 學(xué)習(xí)一門語言，一般要求做到四會：聽、說、讀、寫。但古代漢語只留下書面語，無法聽、說，又因為現(xiàn)代無論口語還是書面語都使用現(xiàn)代漢語，也不要求用文言文寫作，因此，學(xué)習(xí)古代漢語只要求具備閱讀古書的能力。而要具備閱讀古書的能力，就要把對古代漢語的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識很好地結(jié)合起來。王力先生主編的這套教材，其特點是把文選、常用詞和通論系統(tǒng)地結(jié)合起來，為我們把感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的結(jié)合奠定了基礎(chǔ)。文選主要是培養(yǎng)對古代漢語的語感，側(cè)重于感性材料；常用詞一方面是感性材料，另一方面又是理性概括；而通論則側(cè)重于理性知識。教師講授時只講文選和通論，時間大致各占一半，至于常用詞，在講授文選遇到具體詞時選一些進(jìn)行講解，其余為自學(xué)。同學(xué)們要在徹底弄懂弄通文選的基礎(chǔ)上，要更深刻地理解常用詞的用法和古代漢語在文字、音韻、語法等方面與現(xiàn)代漢語不一致的地方。 第一單元 文選：左傳 鄭伯克段于鄢 【題解】 本文所反映的既是家庭內(nèi)部（兄鄭莊公、弟共叔段、母姜氏）的矛盾，又是統(tǒng)治階級內(nèi)部的互相傾軋，文中刻畫了鄭莊公的陰險毒辣和虛偽。 【補(bǔ)充注釋】 武姜，“武”為丈夫的官職，“姜”為自己的母家姓，這是古人表示已出嫁的女人的名字的一種方法。又如文嬴即晉文公夫人（秦穆公之女，姓嬴）。 佗邑唯命：其他地方只聽您的命令。 “請京”以下三句：每分句主語不同，第一分句主語為姜氏，第二分句為鄭莊公，第三分句為泛指（人們），均已省略。 都城過百雉：都邑的城墻超過一百雉，“都城”是兩個詞。 “中，五之一”：“中都不過五國之一”的省略，中等城市的城墻不超過首都的五分之一。下“小九之一”同，均為古漢語常用的分?jǐn)?shù)表示法。 不度：不合法度。度：名詞用如動詞。 西鄙北鄙：鄙，邊邑，本義。 無生民心：生，動詞的使動用法。 暱：“昵”的異體字。親昵：指對兄長親。 夫人將啟之：啟之，為他開門（作內(nèi)應(yīng)）。 有獻(xiàn)于公：指有土特產(chǎn)獻(xiàn)給莊公。 未嘗君之羹：羹，肉羹。從美從羔，會意字。 其是之謂乎：正常語序為“其謂是”，“謂”為謂語，“是”為賓語前置。 齊桓公伐楚 【題解】 齊桓公為稱霸而討伐楚國，楚使者面對管仲貌似有理實則無理的討伐理由，隨機(jī)應(yīng)變，楚使者屈完更是在齊侯帶有威脅的語氣面前，不亢不卑，以理相對，齊終未達(dá)到目的。本文屈完與齊侯的對答表現(xiàn)了《左傳》精彩的外交辭令。 【補(bǔ)充注釋】 以諸侯之師侵蔡：以，介詞，帶領(lǐng)。注意“伐”“襲”“侵”的區(qū)別，《左傳》莊公二十九年：“凡師有鐘鼓曰伐，無曰侵，輕曰襲?！? 唯是風(fēng)牛馬不相及：一說“風(fēng)”，放失，走失。依此，本句意為即使放牧?xí)r走失了牛馬，也到不了對方國境之內(nèi)。 賜我先君履：履，這里用作名詞，指可以踐踏征伐的范圍。雙賓結(jié)構(gòu)。 寡人是徵：“徵”現(xiàn)已同音簡化為“征”，兩字原來意義不相同。 昭王南征而不復(fù)：征、復(fù)這里都是用本義。 君其問諸水濱：其，語氣詞，表委婉語氣。 不谷是為：賓語前置。不谷：不好，古代諸侯自稱的謙詞。 “與不谷同好，如何”：此乃“城下之盟”的要挾之辭。 徼福：徼，通“邀”，求。前面的“惠”是表敬副詞。下文“辱收寡君”的“辱”也是表敬副詞，今猶有“惠存”“惠顧”“辱承指教”。 辱收寡君：蒙辱收留我們國君。 宮之奇諫假道 【題解】 本文寫晉侯向虞國借道以攻打虢國，宮之奇識破其陰謀，力諫虞公，虞公不聽，結(jié)果晉滅虢返國時順勢滅虞。文中主要寫了宮之奇的勸諫過程，諫詞分三層：先陳述形勢，次揭露晉無情（第二自然段），后闡述修德重民的道理。 【補(bǔ)充注釋】 假道于虞以伐虢：以，連詞，表目的關(guān)系。 虞之表：表，《說文》：“上衣也。從衣從毛，古者衣裘以毛為表?！薄肚f子讓王》：“中紺而表素。”引申為外表，外面，這里比喻屏障。 其虞虢之謂也：賓語前置。 寇不可翫：敵寇不可輕視。 “大伯、虞仲，大王之昭也……虢仲虢叔，王季之穆也”：大伯、虞仲是大王的兒子，虢仲、虢叔是王季（文王）的兒子。昭穆：宗廟的次序，始祖廟居中，左昭右穆（參本教材P56）。圖如下： 始祖……大王→王季→文王→武王 大伯 虢仲 虞仲 虢叔 按從表可看出，虢是國君文王的親兄弟，而虞是文王的叔父，虢與文王是血統(tǒng)關(guān)系，虞與文王是非血統(tǒng)關(guān)系，虢于周比虞要親。 將國是滅：賓語前置。 “且虞能親于桓莊乎，其愛之也”：再說晉愛虞能比桓莊兩族更親嗎？其，指晉；之，指虞。 不唯偪乎：不只是因為他們使晉感到有點威脅嗎？偪：同“偪”（異體字而非通假字）。 親以寵偪：至親僅因為地位尊寵而感到有威脅。以：介詞，因為。 豐絜：豐盛潔凈。絜：通“潔”（本義為用繩子度量物體周圍的長度）?！肚f子人間世》：“見有社樹……絜之百圍?！? 神必?fù)?jù)我：據(jù)，依據(jù)，這里指保佑。下“惟德是依”的“依”同。 鬼神非人實親：鬼神并非人人都親近（并非親近所有的人），賓語前置。 惟德是依：只依附有德行之人，賓語前置。下“惟德是輔”同。 惟德繄物：只有有德行的人供的才是鬼神享用的祭品。注意：此句結(jié)構(gòu)與“惟德是輔”“惟德是依”不同。 明德以薦馨香：修明德行而把馨香的祭品供獻(xiàn)給鬼神。薦：進(jìn)獻(xiàn)。按：此處的“明德”與“明德惟馨”的“明德”不同，前者為動賓結(jié)構(gòu)，后者為偏正結(jié)構(gòu)。 神其吐之乎：鬼神難道會把它吐出來嗎？其：語氣語，加強(qiáng)反問語氣，難道。 以其族行：帶領(lǐng)他的家族離開晉國。以：介詞。 燭之武退秦師 【題解】 秦晉二強(qiáng)以鄭文公沒有以禮待晉文公為理由包圍了鄭國，鄭文公采納了佚之孤的建議，派燭之武去勸說秦穆公，燭之武利用秦晉之間的矛盾，慷慨陳辭，終于打動了秦穆公，使他撤兵回國。燭之武的陳辭，既有對形勢的分析，又有史文的引用，富有說服力。 【補(bǔ)充注釋】 以其無禮于晉：此為僖公二十三年事。 貳于楚：《史記·鄭世家》：“（文公）四十一年，助楚擊晉。” 臣之壯也：我年輕力壯的時候。之：用于時間狀語的主謂結(jié)構(gòu)間，取消句子獨立性。 敢以煩執(zhí)事：“以”后省“之”，指代“亡鄭而有益于君”這件事。 鄙遠(yuǎn)：以遠(yuǎn)方的國家為邊邑。鄙：名詞意動。 亡鄭以陪鄰：以，連詞，表目的關(guān)系。 “鄰之厚，君之薄也”：鄰國土地擴(kuò)大了，就等于您力量削弱了。 以為東道主：“以”后省賓語（“東道主”的詞源此）。 行李：本指人（外交使節(jié)），現(xiàn)轉(zhuǎn)指物（行李）。 為晉君賜：給晉君施過恩惠。按此指指接納晉惠公事。 何厭之有：賓語前置。 東封鄭：以鄭為東面的疆界。封：名詞意動。 肆其兩封：擴(kuò)大它西面的疆界。 闕秦：使動用法，闕，使……闕，即損害的意思。微夫人之力：微，相當(dāng)于英語的without。 敝之：“敝”本義為壞，破舊（今有“敝帚自珍”），此為引申義。 以亂易整：把兩國的和睦相處變?yōu)閼?zhàn)亂相打。 吾其還也：我們還是回去吧。其：語氣詞。 晉靈公不君 【題解】 本文主要刻畫了晉靈公和趙盾兩個人物形象，著墨不多，但晉靈公的荒暴殘忍和趙盾的忠心為國、犯顏直諫，刻畫得生動形象。 君：用如動詞；不君，不行君道。（《谷梁傳宣公十五年》；“君不君，臣不臣，此天下所以傾也?！? 靈：謚號，亂而不損曰靈。表批評的謚號還有好內(nèi)遠(yuǎn)禮曰煬（隋煬帝），殺戮無辜曰厲（周厲王）。謚號是諸侯死后才根據(jù)其生前德行功績而起的。 【補(bǔ)充注釋】 厚斂以彫墻：加重賦稅來雕畫裝飾城墻。厚：形容詞使動。斂：動詞用如名詞?！稘摲蛘摗じ〕蕖罚骸皶x靈公厚賦以雕墻?！币裕哼B詞，表示目的的關(guān)系。裝飾城墻如秦建阿房官，乃勞民傷財之舉。 觀其辟丸：辟避古今字。其：指代被彈弓彈射者。宰夫胹熊蹯不孰：《史記晉世家》集解引服虞曰：“蹯， 熊掌，其肉難熟。”孰熟古今字。 寘諸畚：諸，“之乎”的合音，“之”指宰夫，“乎”為介詞。 使婦人載以過朝：王力注引孔穎達(dá)說，孔說認(rèn)為此舉是想借以讓眾人怕自己，若依此解，則下文趙盾見其手（證明死尸是被裹蒙住的）不好解釋?！妒酚洝x世家》作“使婦人持其尸出棄之，過朝”，依此，則晉靈公并不想讓人知道，此說較近情理。 患之：患，擔(dān)心，憂慮。 “諫而不入，則莫之繼也”：您進(jìn)諫如果不被采納，就沒有人再接著進(jìn)諫了。按趙盾為正卿，在朝臣中位最尊，故如此說。之：活用為第二人稱，指趙盾。 會請先：請讓我先進(jìn)諫。請：表敬副詞。會：士季名，對長者故稱名。 “不入，則子繼之”：假設(shè)復(fù)句。之：活用為第一人稱，指士季。 “三進(jìn)及溜，而后見之”：第一分句的主語是士季，第二分句的主語是晉靈公。三進(jìn)：注意古漢語行為數(shù)量的表示法。 吾知所過矣：過，動詞，犯（過錯）。 善莫大焉：善，先行詞，用作名詞，指善事。莫：否定性無定代詞。焉：于此，“此”指“過而能改”。 “靡不有初，鮮克有終”：沒有誰沒有一個好的開始，但很少有人能有好的結(jié)果。意即善始易，善終難。 夫如是：依“詩經(jīng)”所說。是：指《詩經(jīng)》所言。 豈惟群臣賴之：難道只是我們?nèi)撼疾乓蕾噯幔? 袞職：《說文》：“袞，天子享先王，卷龍繡于下幅，一龍蟠阿上向。從衣，公聲?！卑醇待埮邸＞渥永镏柑熳?。下句“袞不廢矣”指君位。 袞職二句：人臣之職是進(jìn)諫君王，君王有所不逮，則人臣進(jìn)諫，彌補(bǔ)其不足。后代有“拾遺”補(bǔ)闕“官，杜甫就當(dāng)過此職，故又稱杜拾遺。 仲山甫：周宣王大臣的字。仲：表排行。甫：音fǔ，成年男子的尊稱，又可寫作“父”。 能補(bǔ)過也：判斷句，（這是說）能彌補(bǔ)過錯啊。 驟諫：《說文》：“驟，馬疾步也。從馬聚聲?！币隇榉褐傅募彼伲ㄈ纭氨╋L(fēng)驟雨”），再引申為經(jīng)常，多次，副詞。 賊之：《說文》：“賊，敗也，從戈則聲?！卑幢玖x為殺，故從戈，句中用本義?！妒酚洝x世家》作“使鉏麑刺趙盾”。 盛服將朝：穿戴得整整齊齊的，正準(zhǔn)備上朝。按一大早即起，且穿戴整齊，此乃對朝廷恭敬的表現(xiàn)。 坐而假寐：坐著打盹?！蹲髠鳌纷ⅲ骸凹倜?，不脫衣冠而睡。”而：連詞，表示偏正關(guān)系。 觸槐而死：而，連詞，表示偏正關(guān)系。 晉侯飲趙盾酒：“飲”作使動，變讀為yìn。注意：并非晉侯喝趙盾的酒，而是晉侯請趙盾喝酒。 其右提彌明知之：右，車右，又稱驂乘?！稘h書·文帝紀(jì)》注：“戎事則稱車右，其余則曰驂乘。驂者，三也，蓋取三人為名義耳?！? 趨登：快步登上。 非禮：（這）是不符合禮儀的，判斷句。 扶以下：以，連詞。 搏而殺之：而，表示承接關(guān)系的連詞。 死之：為之（指趙盾）而死。有人稱這種句式為動用法。 “初，宣子田于首山”：按此段為插敘。田：上古“田”作動詞時有種田、打獵二義，后分別造“佃”、“畋”來表示，可為由獵向農(nóng)轉(zhuǎn)變的見證。 餓：上古“饑”“餓”有別，程度有輕重之分?！俄n非子·飾邪》：“家有常業(yè)，雖饑不餓?！薄痘茨献印ふf山》：“寧一月饑，用一旬餓?！? 食之：給他吃。食音sì，與“飲”作“給他喝”讀音yìn同。注意本段還有作一般動詞用和名詞用的“食”，教材中前音shí，后音sì，《辭?！贰掇o源》均音shí。 舍其半：留下一半不吃。 宦三年矣：《說文》：“宦，仕也，從宀從臣?！保磿庾郑０础墩f文》非本義，從宀從臣，本義當(dāng)為家內(nèi)的臣仆，后才引申為“仕”，即當(dāng)官（對天子而言，當(dāng)官也只是天子的奴仆）。此句譯為“服事人家三年了”。 近焉：焉，于此，指代家。 請以遺之：以，介詞，后面省略賓語（即“其半”）；請，表敬副詞。 使盡之：“使”后省略賓語“靈輒”。 為之簞食與肉：雙賓語。 寘諸畚：諸，“之乎”的合音。之：指簞食與肉。 免之：免，使動用法。《史記·晉世家》：“而竟脫盾。” 遂自亡也：《史記·晉世家》作“明亦因亡去。”但按下文，應(yīng)取王引之說為是。 以示于朝：以，介詞，后面省賓語。示：給人看。英語show。 “亡不越竟，反不討賊”：逃亡不越過國境，回來又不討伐弒殺國君的賊子。竟境，反返均為古今字。《孫子家語》正作“境”“返”。 “我之懷矣，自治伊慼”：之，介詞，取消獨立性。慼：又寫作慼，憂患。今有成語“休戚相關(guān)”。 其我之謂矣：《詩經(jīng)》這句話大概是說我吧。其：語氣詞，表示委婉語氣。 書法不隱：根據(jù)記事的法則來行事，而不加以隱諱。按趙盾久得民心，古有為尊者諱之說，但董抓狐作為史官卻秉公處事。 為法受惡：因為董狐按法行事，自己遭受惡名。 “惜也，越竟乃免”：可惜啊，如果他越過國境就可免去惡名了。 齊晉鞌之戰(zhàn) 【題解】 鞌之戰(zhàn)是《左傳》五大戰(zhàn)役之一。《左傳》擅長描寫戰(zhàn)爭，其寫戰(zhàn)爭主要筆墨往往不在雙方如何交鋒，而在于戰(zhàn)爭的前因后果，并盡可能揭示出勝負(fù)的原因。本篇的外交辭會也很出色，但不太好理解。 鞌之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭雙方是齊晉，導(dǎo)火線是齊先入魯衛(wèi)，魯衛(wèi)為小國，抵擋不住，遂向晉求救（魯衛(wèi)晉都是姬姓國，齊為姜姓）。齊仗國大兵強(qiáng)，輕敵冒進(jìn)，求勝心切，結(jié)果未能得逞，主帥齊侯還差點成為俘虜。晉國國君雖未出戰(zhàn)，但將士上下同仇敵愾，眾志成城，終于大敗齊軍。 【補(bǔ)充注釋】 邴夏御齊侯：御，駕車?！墩f文》：“御，使馬也?！? 余姑翦滅此而朝食：我暫且先把晉軍滅掉才吃早飯。按齊侯驕傲輕敵，不可一世?！妒酚淉R太公世家》：“頃公曰馳之，破晉軍會食。” 不介馬而馳之：沒有給馬披上甲就驅(qū)馬進(jìn)兵。介：名詞用如動詞。 傷于矢：被動句，被箭射傷。 余病矣：上古“疾”“病”詞義輕重不同，“疾”輕“病”重。“病”或指重?。ㄈ纭稌x靈公不君》），或指精疲力盡，或指重傷（本句如此）?！凹病薄安　边B用在很多情況下往往是兩個詞。《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：“亮疾病，卒于軍?！保ㄖT葛亮病了，病得很重，死在軍營里） 自始合：合，交戰(zhàn)。 矢貫余手及肘：依王力注，“及”為介詞，但《史記·齊太公世家》“我始入，再傷”，則中兩箭，“及”為連詞。 余折以御：我把箭頭折斷，繼續(xù)駕車。 吾子忍之：吾子，比“子”更表尊敬，“您”。 茍有險：《說文》：“險，阻難也。從阜僉聲?！卑幢玖x為阻，即地勢不平坦難走。句子用本義。又如王安石《游褒禪山記》：“夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少?！? 子豈識之：識音zhì，知道。 固即死也：即，走向。今成語有“若即若離”。 右援桴而鼓：《說文》“援，引也”，此正用本義。 馬逸不能止：馬狂奔不能停下來。逸：奔逸，會意字。 師從之：軍隊跟著趕上去。 三周華不注：周，動詞，圍繞。三周：圍繞著追了三圈。 旦辟左右：明早（上陣時）躲避車左和車右（居于中間）。按古代兵車安排座位有兩種情況： 國君或元帥出戰(zhàn)時 御者 主帥 車右 國君或元帥不出戰(zhàn)時 尊者 御者 車右 韓厥為所坐兵車的尊者，但非主將，本應(yīng)居左，卻代御者居于中。 從齊侯：追趕齊侯。 越于車下：越，指越過車軾而墜落地上。 斃于車中：倒在車上。斃：向前仆倒。注意：并非死，下文“俯定其右“即其證。仆倒為本義，死為引申義。 喪車：失去戰(zhàn)車。喪：失。 “從左右，皆肘之”：第一分句主語為綦毋張，第二分句主語為韓厥。肘：名詞用如動詞，用肘制止。 俛定其右：俛，“俯”的異體字。按此舉給下文的逢丑父與齊侯易位提供了可乘之機(jī)。 驂絓于木：驂馬被樹絆住。 傷而匿之：（手臂）受傷卻隱瞞實情。按如不隱瞞，則第二天出戰(zhàn)齊侯不會讓他當(dāng)車右。 故不能推車而及：所以不能下去推車，因而被（韓厥）趕上了?！墩f文》：“及，逮也?！睆挠謴娜恕６罕硪蚬P(guān)系。 韓厥執(zhí)縶馬前：省略介詞（于）。 奉觴加璧以進(jìn)：雙手捧酒杯，把玉璧放在杯中，進(jìn)獻(xiàn)給（齊侯）。《說文》：“奉，承也?！卑捶罴磁酰髞聿艑懽鳌芭酢?。進(jìn)：進(jìn)獻(xiàn)。這是對方國家臣子抓住對方國君后所修的禮節(jié)。 寡君使群臣為魯衛(wèi)請：我們國君派我們替魯衛(wèi)（向貴國）請求。 無令輿師陷入君地：令，讓。 屬當(dāng)戎行：剛好遇上了貴軍。屬：副詞，剛好，碰巧。 且懼奔辟而忝兩君：忝，形容詞使動，使……蒙恥。按臣子的禮節(jié)是要竭力殺敵，故不能逃跑躲避。 臣辱戎士：我（在軍隊中只能）使軍隊蒙辱。 敢告不敏：敢，表敬副詞。 攝官承乏：因承乏而攝官，即“我軍人材缺乏，自己只好承擔(dān)充數(shù)”。攝：代理。《左傳隱公元年》：“元年春，王周正月，不書即位，攝也。” 丑父使公下如華泉取飲：其時齊君臣已換了位置，抓住他們的韓厥又不認(rèn)得他們，故丑父就冒充齊侯叫真正的齊侯下車取水喝，乘機(jī)逃免。 載齊侯以免：載著齊侯而逃免一死。以：表結(jié)果關(guān)系。 任患：擔(dān)當(dāng)患難。 將為戮乎：將要被殺掉嗎。被動句。 人不難以死免其君：人家不把“以死免其君”看作難事。難：形容詞意動。以死免其君：用死來使自己的國君脫身。 楚歸晉知罃 【題解】 宣公十二年（公元前597年）晉楚泌之戰(zhàn)，楚俘虜了晉知罃，而晉也俘虜了楚公子谷臣并持有被晉射死的楚連尸襄老之尸。本文是寫知罃?shù)母赣H佐中軍之后，雙方交換戰(zhàn)俘之事。文中主要寫了楚共王在送行知罃時雙方的對話，表現(xiàn)了知罃忠君愛國、對楚不亢不卑的精神。 【補(bǔ)充注釋】 連尹：春秋時楚國主射之官， 以求知罃：以，連詞，表示目的關(guān)系。 于其怨我乎：您大概恨我吧。其：語氣詞，表示委婉語氣。怨：恨。 不勝其任：“任”作名詞時可為具體名詞，也可為抽象名詞，前者義為負(fù)荷，擔(dān)子，后者義為責(zé)任，職責(zé)，后義由前義引申而來。 以為俘馘：而當(dāng)了俘虜。按：“以為”為兩個詞。以：連詞，用法同“而”，表示結(jié)果關(guān)系。 即戮：就近殺掉。即：靠近，本義。今成語有“若即若離”，這里指回國。 誰敢怨：賓語前置。 圖其社稷：為自己的國家考慮。圖：考慮。 懲其忿：懲于一時的怒氣。懲：因受打擊而產(chǎn)生警戒之心。今成語有“懲前毖后”。 兩釋：雙方都釋放。 不任受怨：擔(dān)當(dāng)不了被仇恨這種情況。 以君之靈：托你的福。 寡君之以為戮：即“寡君以之為戮”的倒裝。 免之：赦免了我。之：活用為第一人稱。 戮于宗：在宗廟中殺死?！墩f文》：“宗，尊祖廟也?！卑醋鎻R為本義，會意。 次及于事：輪到（我）承擔(dān)軍事職務(wù)。 封疆：治理邊境。 其不敢違：將不敢躲避?！墩f文》：“違，離也?！边@里正用本義。今有“久違”。 所以報也：（這就是我）用來報答你的方式。 重為之禮而歸之：為之禮，雙賓結(jié)構(gòu)。歸之：不及物動詞的使動用法。 許之。于，介詞，在；是，指示代詞，這時候。 祁奚薦賢 【解題】 此乃祁奚“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”的故事，表現(xiàn)了祁奚任人唯賢的思想。 【補(bǔ)充注釋】 晉侯問嗣焉：焉，兼詞，于此。嗣：繼承人。 稱解狐：稱，推舉，與“薦”義近。 于是羊舌職死矣：于是，兩個詞，在這時候。 君子謂祁奚于是能舉善矣：于是，兩個詞，在這件事上。 不為比：為，算作。下兩句同。比本義為排列，并排，引申為勾結(jié)，無原則地結(jié)合。句子用引申義。 舉其偏：偏，部屬。 不為黨：不算作偏袒?！墩f文》：“黨，不鮮也，從黑尚聲?！币隇榧瘓F(tuán)（名詞），偏袒（動詞），均含貶義。句中為動詞。又如成語“黨同伐異?！弊⒁夤艥h語“黨”“黨”不同詞。 其祁奚之謂矣：這大概是指祁奚了。其：語氣詞，表示委婉語氣。 “建一官而三物成，能舉善也”：因果復(fù)句，前果后因，“也”是用判斷句形式來表示因果關(guān)系的內(nèi)容。 祁奚有焉：祁奚有這種德行在里面。 子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校 【題解】 子產(chǎn)是春秋時鄭國有名的政治家，在他執(zhí)政期間，精心圖治，使處于晉楚兩個大國之間的鄭國獲得安定。本文寫作為鄭相的子產(chǎn)把鄉(xiāng)校作為傾聽人民評政的陣地。 【補(bǔ)充注釋】 游于鄉(xiāng)校：到鄉(xiāng)校游玩。 夫人朝夕退而游焉：人們早上晚上收工回來而到這里游玩。焉：于此，兼詞。 其所善者：他們認(rèn)為好的。 其所惡者：他們認(rèn)為正好的。 是吾師也：這是我們的老師啊。是：指“議執(zhí)政之善否”。 若之何毀之：為什么要毀掉它呢？若之何：即“若何”。 我聞忠善以損怨：我聽過多作忠善的事來減少仇恨。 作威以防怨：抖威風(fēng)來堵塞仇恨。防：本義為堤壩，引申為堵，再引申為防止。 吾不克救也：我們挽救不了。克：能夠。 不如小決使道：道，導(dǎo)。古今字。 不如吾聞而藥之也：藥之，以之為藥，名詞意動。 通論（一）——怎樣查字典辭書 學(xué)習(xí)古代漢語，免不了碰到一些自己不懂的字詞典故，這些都需要依靠查閱工具書來解決。而不同的工具書有不同的特點和用途，要比較有效地查閱，必須了解不同工具書的性質(zhì)體例，編排方法和注音釋義特點等。本節(jié)先介紹一般工具書的編排法、注音方法和釋義特點。再對十幾本常用字典辭書進(jìn)行簡單介紹。 （一）字典辭書的編排和注音 1、編排方式 漢字有形有音有義，編排時可按形，也可按音或義。我國現(xiàn)存最早的字典辭書《爾雅》是按意義編排。如《釋詁》：“賚、貢、錫、界、予、貺，賜也?！薄叭纭⑦m、之、嫁、組、逝，往也。”這兩條，就是把一組詞義詞編排在一起，但按意義偏排查閱起來很不方便，后代很少再使用，而多按形或音來偏排。 （1）按形編排主要有按部首和四角號碼兩種方式。 按部首編排即把所收錄的字分屬若干部首之中，按筆畫多少的先后順序排行，同一部首的字都?xì)w入該部之下，以每字筆畫的多少為序。如“亻”為兩畫，“彳”部必在“亻”部之后；同一部的字也按筆畫多少為序，如九畫的“待”排在八畫的“往”之后。最早創(chuàng)立部首編排法的是許慎，他編寫的《說文解字》把漢字分為540個部首，其后的字典辭書分部不一樣。如《康熙字典》分214部，新《辭海》250部，《漢語大字典》200部，《現(xiàn)代漢語詞典》189部。分部不同，同一個字在不同的字典辭書里也可能屬不同的部首。 按四角號碼也是按形編排。這種編排法是根據(jù)方塊漢字的特點，每個漢字取四個角的形狀，分為十種形式，分別用0至9十個阿拉伯字代表。其口訣為：橫一豎二三點捺，叉四插五方框六，七角八八九是小，點下有橫變零頭。意為，這個角如果是一橫就取1，豎就取2，交叉就取4，方框就取6等等，如“頏”字為0128。這種編排法曾使用一時，但現(xiàn)在很少有人在使用。 （2）按音序編排 音有古音今音，古音可按聲母編排，也可按韻編排，今音有按注音字母編排，也有按拼音字母編排。民國以前按音序排列的字典辭書多是按平上去入四聲和平水韻一百零六韻分列，如《佩文韻府》、《經(jīng)籍纂詁》等。漢語拼音方案公布之前，有的字典辭書按注音字母勹夂冂匚等的順序排列，如《國語詞典》、《詞詮》等。當(dāng)代編寫的按音序排列的字典辭書則多按漢語拼音方案字母順序排列，如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《簡明古漢語字典》等。 以上三種編排法各有利弊，加以漢字新舊形體的不同，有時單獨使用某一種檢字法，查檢比較費勁，因此，現(xiàn)代新版的字典辭書，無論是按部首排列還是按音序排列的，一般在書中都有兩種以上的檢字法供運用。 2、注音方式。常用的注音方式主要有三種： （1）直音。即用同音字注音。如《康熙字典》中“尨音?！保巴鸵綦啤敝悺＿@類注音方式的局限是很明顯的，正如清代學(xué)者陳澧在《切韻考》中所指出的：“無同音之字則其法窮，或有同音之字而隱僻難認(rèn)，則其法又窮?！? （2）反切。這是在我國古代字典辭書中運用最為普遍的注音方式，輿起于漢末。反切在字書中一般只講“某某切”。如《左傳成公二年》：“請寓乘。”《經(jīng)典釋文》：“乘，繩登反?！薄皩⒓叭A泉”《經(jīng)典釋文》：“華，戶化反。” 反切是用兩字來拼合被切字的讀音，反切上字與被切字聲母相同，下字與被切字韻母、聲調(diào)相同。如： 夸kuā←苦（k-）＋瓜（-u?。? 如果我們不具借古今語音演變的知識，很多反切就不能拼合出正確的讀音來。正因為古今語音有所不同，反切注音也就難以為人們普遍掌握。 （3）注音字母和拼音字母注音。在漢語拼音方案制訂以前，1913年由讀音統(tǒng)一制訂了一套注音字母（后改名為注音符號），即勹夂冂匚等四十個字母。如《辭源》修訂本在每個字頭下用拼音字母注音的同時，也采用了注音字母注音。1958年我國公布推行漢語拼音方案，使用羅馬拼音母為漢字注音，從那時以來，新編寫的字典辭書即多用這套漢語拼音字母注音。 （二）常用字典辭書介紹 一般工具書往往是傾重某個方面的，而不是面面俱到的，如有的側(cè)重于字，有的側(cè)重于詞。在側(cè)重于詞的工具書中，有的側(cè)重于文言詞，有的側(cè)重于白話詞；有的側(cè)重于實詞，有的側(cè)重于虛詞。因此，對每一部工具書的性質(zhì)用途都要有所了解，才能有的放矢地進(jìn)行查閱。另外，每部工具書的編排方法，釋義方法，注音方法及其特點都有所不同，只有了解了這些情況，才能在較短的時間內(nèi)查閱你所要查閱的字詞和典故等。教材中介紹了14字典辭書，基本上都是按這個框架進(jìn)行的。 1、特點用途 （1）以字為側(cè)重點的單音詞可查此類。 《說文字典》 9353字 《康熙字典》 47000多字 《漢語大字典》 56000多字 《中華大字典》 《古漢語常用字字典》 《新華字典》 （2）以詞為側(cè)重點 虛詞：《經(jīng)傳釋詞》《詞詮》《助字辨略》 文言詞：《辭源》《漢語大詞典》 古白話詞：《詩詞曲語辭匯釋》 今白話詞《現(xiàn)代漢語詞典》 應(yīng)了解齊工具書的特點，才能有效地對癥下藥，很快地找到你所想要查閱的字詞，否則效率將很低，甚或勞而無功。如查找乖字僻字，應(yīng)找收字較多的幾部字典。找百科知識方面詞或語，應(yīng)找修訂本《辭?！?，如“淝水之戰(zhàn)”、“官渡之戰(zhàn)”都可在這里查到，其他工具書找不出。找唐宋以后才出現(xiàn)的古白話詞語，應(yīng)找《詩詞曲語辭匯釋》。如楊萬里來海南時寫下《尊賢堂》詩二首，其一有“底個短檐長帽子？青蓮居士謫仙人”，其二有“底事百年譚太守，卻教賓主不同時”，其中的“底”，該書曰：“底，何也?！保êＤ显挕笆裁础闭么俗郑?。 找常見虛詞的非常用義，可找《經(jīng)傳釋詞》。如《莊辛說楚襄王》（《戰(zhàn)國策·楚策》本教材P115）：“夫黃鵠其小者也，蔡靈侯之事因是以”，其中的“因”是什么意思？該書云：“因，猶也，亦聲之轉(zhuǎn)也?！崩C下正收此句。 找常用虛詞比較常用的意義，則可以找《詞詮》。不過，“詞詮”用的術(shù)語與現(xiàn)在不同，這點應(yīng)該注意。 2、體例 所謂體例，就是著作的編寫格式或文章的組織形式，對工具書而言，也就是解釋字詞時表述文字的組織形式。每部字典辭書都有它的體例，了解了它的體例，才能更好地利用該工具書。這里主要介紹《康熙字典》《說文解字》和《經(jīng)籍纂詁》的體例。 （1）《康熙字典》 該書的體例是先音后義。在到了每個形體之后（有些詞有幾個形體，即異體字）首先是注音，注音用的是反切法，該書羅列了比較重要、韻書對該字的反切音。如“社”字（教材P70）引《唐韻》《韻會》《正韻》的注音，云是“并常者切”。接著釋義，一個字有幾個義的就逐個解釋（但不像現(xiàn)在那樣分①②③義項，本義引申義雜陳）?！吧纭钡谝粋€義是“土地神主”，這是本義，后面引《禮祭義》為證。 （2）《說文解字》 這里補(bǔ)充《說文解字》的特點：中國文字學(xué)的奠基之作，我國第一部系統(tǒng)完備的字典（之前有《急就篇》等簡易字典）。釋篆文形體，只說解他認(rèn)為的本義；首創(chuàng)部首偏排法，把9353個字歸入540個部首。 該書的體例為：先列小篆形體，然后進(jìn)行說解。說解方式是先釋字義，后分析形體結(jié)構(gòu)。如“天”字先列篆體，義是“顛也，至高無上”，其形體結(jié)構(gòu)為“從一大”。（按許慎未看到“天”的甲文金文，其釋義和分析形體結(jié)構(gòu)都是錯的。“天”在金文中，是一個指事字，本義為人頭，后代“刑天”即砍了頭的人）。 （3）《經(jīng)籍纂詁》 按平水韻106韻編次，每字之下羅列唐以前各種古書對該字的解釋，類似現(xiàn)在的資料匯編。 （三）優(yōu)缺點。還應(yīng)了解每部書的不足之處。 通論（二）——古今詞義的異同 語言是發(fā)展變化的，學(xué)習(xí)語言要有歷史發(fā)展的觀點?，F(xiàn)代漢語是古代漢語的繼承和發(fā)展，因為繼承，使?jié)h語古今相對穩(wěn)定，有相同的一面，因為發(fā)展，就形成古今漢語不同特點，就有不同的一面。語言諸要素中，詞匯變化最顯著最快，尤其是詞義，幾乎處于經(jīng)常變動中。物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，文化的繁榮，習(xí)俗的更替，社會制度的變革，以及隨著社會的發(fā)展所引起的人們認(rèn)識的深化，新的概念的產(chǎn)生，詞組對這一切反映最迅速，新義不斷產(chǎn)生，舊義不斷消亡。漢語的這種新陳代謝，使古今詞匯和古今詞義產(chǎn)生了差異，這種差異表現(xiàn)在詞的形式和內(nèi)容上。從形式上看，一方面古代漢語詞匯以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主，另一方面，舊詞不斷消亡，新詞不斷產(chǎn)生。從內(nèi)容看，詞義也不斷發(fā)展變化，其中有古今詞義基本相同的，有古今完全不同的，也有古今有同有異的。古今詞的異同主要表現(xiàn)在以下三方面： （一）古今詞義基本相同 如天地人馬牛，日月風(fēng)雨雪霜，東西南北左右上下，大小輕重短長，坐退說講，一二三百千等。這些詞使用頻率高，構(gòu)詞能力強(qiáng)，歷史悠久，經(jīng)過各個語言時代一直流傳至今，千百年來意義基本相同，沒有發(fā)生變化，古今一脈相承。 （二）古今詞義完全不同 有些詞，雖然詞形沒有變化，但古今詞義完全不同，例： ①走，今義為慢慢散步，古義為跑。 ②去，今為往，古義為離開。 ③慢，今為動作遲緩，古義為懈怠無禮。 ④行李，今義為出行時攜帶的行裝物品，古義為外交使節(jié)。 ⑤犧牲，今義指為正義事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，古義為祭神的豬、牛、羊。 ⑥烈士，今義指為正義事業(yè)獻(xiàn)出自己生命的人，古義為有理想有抱負(fù)的人。 ⑦丈夫，今義為女子配偶，古義為男人。 ⑧厭，今義為厭惡，古義為滿足。 ⑨斃，今義為死，古義為倒下。 ⑩卑鄙，今義為品質(zhì)惡劣行為下流，古義為出身卑賤，見識短淺。 （三）古今詞義有同有異 此類詞數(shù)量很多，詞義古今有相同之處，又有某些差異其中有些是一種微殊的異。例如： 給：今義給予，古義供應(yīng)，使之滿足，jǐ。 勤：今義指勤快，與惰相對；古義指辛苦，與逸相對。 訪：今義采訪訪問，古義指咨詢。 古今詞義異同是詞義演變發(fā)展的結(jié)果，新義和原義比較起來大致有以下幾種情況： 1、詞義擴(kuò)大 秋，從禾從火，本義為谷子成熟，引申為秋季，再引申為年。 江河，古專指長江、黃河，今泛指江河。 睡，古指打瞌睡，今擴(kuò)大為任何時候任何形式的睡。 菜，《說文》：“草可食者?！睌U(kuò)大為魚肉及其他食品。 醒，本文為酒醒，擴(kuò)大為睡醒。 皮，本指獸皮，擴(kuò)大為動植物的皮。 2、詞義縮小 子，本指兒女，不分男女，統(tǒng)稱為子，后專指兒子。 臭，從自從犬，本人指氣味，包括香氣穢氣，后專指穢氣。 湯，本指熱水，開水，后指菜湯內(nèi)湯。 瓦，《說文》：“土器已燒之總名?！焙髮Ｖ肝蓓?shù)耐咂? 宮，本指住房，后指帝王室，現(xiàn)在指公共活動場所。 3、詞義轉(zhuǎn)移 腳，原指小腿，后來指人體接觸地面的部分。 聞，本義是聽，現(xiàn)代指用鼻子嗅。 廟，原指供奉祖先的地方，后專指供奉神的地方。 墳，本指土堆或河堤，后指墳?zāi)埂? 4、詞義褒貶色彩不同 謗，古指公開議論，今指誹謗毀謗。 賄，古指財物或贈送財物，后指行賄，受賄。 祥，古指征兆，包吉兆兇兆，后代專指吉兆。 5、詞義輕重程度不同 疾病疾：小病，病：大病 怨恨怨古重今輕，恨古輕今重。 畏懼都表害怕。畏多作及物動詞，帶賓語；懼，不及物動詞，不帶賓語，如果帶賓語往往表示被動。 通論（三）——單音詞，復(fù)音詞，同義詞 本節(jié)主要是講古漢詞中詞的構(gòu)成及其特點。古漢詞的構(gòu)成與現(xiàn)代漢語相比，有一致的地點，也有不一致的地方，學(xué)習(xí)古代漢語，重點是要了解古今不一致的地方。 （一）古今漢詩詞匯在音節(jié)上的差異 從音節(jié)上看，古今漢語詞匯在的差異，主要表現(xiàn)在古代漢語單音詞占優(yōu)勢，現(xiàn)代漢語是雙音詞占優(yōu)勢，時代越古，這種現(xiàn)象越明顯。上古除了個別情況外（主要是連綿字），幾乎是一字一詞，正因為如此，古人往往把它混同于詞，只有字的概念，而沒有詞的概念。這種區(qū)別，在把古漢語（尤其是上古漢語）譯為現(xiàn)代漢語時，表現(xiàn)得特別明顯。如《鄭伯克段于鄢》中的“繕甲兵，具卒乘”，現(xiàn)代漢語要說成“修理鎧甲武器，準(zhǔn)備步兵兵車”。古漢語和現(xiàn)代漢語都是六個詞，但古漢語用六個字，現(xiàn)代漢語卻用十二個字表示，字?jǐn)?shù)翻了一番。這個例子比較典型，因為這幾個詞在古漢語中都是單音詞，而現(xiàn)代漢語卻都要譯成雙音詞。其實，古漢語中還有一些雙音詞，如“遂寘姜氏于城潁”的“城潁”；現(xiàn)代漢語也有單音詞，如上句的“于”譯為現(xiàn)代漢語的“在”，古今都是單音詞。不過，從總體上說，古代語是以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主。 教材中指出，古代單音詞和現(xiàn)代復(fù)音詞的對比，主要有三種情況，三種情況中第一種和第三種出現(xiàn)較多，第二種較少（現(xiàn)代漢語中附加式的詞所占的比較不高）。第三種教材中說是利用兩個同義詞作為詞素，這只是其中一種形式，這種形式是用并列式的方法組合而成。還有一種比較常見的是以原來的詞作為一個詞素用偏正式的方法組合成，如“鄭”譯為“鄭國”，“隧”譯為“隧道”。上面我們舉的兩個例子中，譯成現(xiàn)代漢語后第二種情況都沒有出現(xiàn)，“具卒乘”譯成“準(zhǔn)備步兵兵車”，“遂”譯為“于是”，“繕”譯為“修繕”屬于第一種情況，“甲兵”譯為“鎧甲兵器”，“宜”譯為“放置”屬于第三種情況（“兵器”是偏正式，“鎧甲”、“放置”是并列式）。第二種情況沒有出現(xiàn)。 古漢語中很多貌似雙音詞的語言片斷，實際上是由兩個單音詞組合而成的詞組，后來才逐漸凝固成雙音詞，詞組凝固成詞有一個過渡時期，我們一定要有歷史主義的現(xiàn)點，用發(fā)展的眼光來認(rèn)識這種現(xiàn)象，不能以今律古，用現(xiàn)代漢語復(fù)音詞套古代漢語。教材中舉了“阻隘”、“險阻” “婚姻”、“饑饉”、“恐懼”、“朋友”，這都是并列式結(jié)構(gòu)的，類似這種結(jié)構(gòu)的下面再舉一些例子加以比較。 英雄 1、夫草之精秀者為英，獸之特群者為雄。故人之文武茂異，取名于此。是故聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄?！接⒍恍郏瑒t雄才不服也；徒雄而不英，則智者不歸往也。應(yīng)劭《人物志·英雄》。 2、英雄陳力，群策畢舉，此高祖之大略所以成帝業(yè)也。班彪《王命論》 前句“英”、“雄”顯然是兩個詞的組合，文章標(biāo)題題亦然，后句已經(jīng)凝固成復(fù)音詞。 疾病 1、亮疾病，率于軍?！度龂尽な駮ぶT葛亮傳》 2、掌養(yǎng)萬民之疾病?！吨芏Y·天官·疾醫(yī)》 3、初，魏武子有嬖妾，無子。武小疾，命顆曰：“必嫁是”，疾病，則曰：“必以為殉?！? 第一句是兩個詞的組合，譯成現(xiàn)代漢語是：諸葛亮病了，病得很重。第二句已經(jīng)凝固成了一個復(fù)音詞，第三句可看作是偏義復(fù)詞，詞義落在“病上”。 除了并列結(jié)構(gòu)以外，其他結(jié)構(gòu)的都有這種貌似現(xiàn)代復(fù)音詞的現(xiàn)象。如： 1、趙王掃除自迎，引公子而就西階?！妒酚洝の汗恿袀鳌?。 2、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》以上是動賓式詞組?！皰叱币鉃榇驋吲_階，“除”的本義為臺階，“知道”意為懂得道理。 3、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》 4、天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從?！哆^秦論》 以上為偏正式（前為定中，后為狀中）?！扒锾臁奔辞锾斓奶炜?，“響應(yīng)”是像四聲一樣呼應(yīng)，“響”本義為回聲（《水經(jīng)注·江水》：“空谷傳響”）。 5、墨子者，顯學(xué)也。其身體則可，其言則不辨。 《韓非子·外儲說》 6、一日晌午，諜報敵騎至?！恶T婉貞》 以上為主謂式?！吧眢w”意為親身體驗，今成語尚有“身體力行”?！罢檲蟆敝械摹罢櫋敝搁g諜，即刺探情報的人，“報”是報告，“諜報”意為間諜報告。 上述雙音詞組，是兩個詞的組合，而不是一個雙音詞。 總之，古漢語是以單音詞為主，后代的復(fù)音詞除了專有名詞與連綿字外，基本上都是由兩個單音詞組合而成的，必須注意這種變化。 （二）幾種比較特殊的復(fù)合詞 1、偏義復(fù)詞 古代漢語有一種復(fù)音詞，其兩個詞素地位作用不一樣，其中一個詞素負(fù)擔(dān)了整個復(fù)音詞的意義，另一個詞素完全沒有意義，只是作為陪襯。這種復(fù)音詞一般叫做偏義復(fù)詞。從兩個詞素原來所具有的意義關(guān)系來看，有兩種情況。 （1）兩個詞素意義相反或相對 ①晝夜勤作息，伶俜縈苦辛?！犊兹笘|南飛》 ②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?！冻鰩煴怼? ③無羽毛以御寒暑?！读凶印钪臁? ④死生，晝夜事也?！吨改箱浐箐洝? ⑤今天下三分，益州益敝，此誠危急存亡之秋也。《出師表》 ⑥此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天。《唐且不辱君命》 上面幾個例子中，“作息”只“作”有義，“異同”只“異”有義，“寒暑”只“寒”有義，“死生”只“死”有義，整個詞的意義偏在前。而“存亡”是“亡”有義，“休祲”只“祲”有義，整個詞的意義偏在后。 2、兩個詞素意義相關(guān)或相類 ①鼓之以雷霆，潤之以風(fēng)雨?！吨芤住は缔o上》 ②我有親父母，逼迫兼弟兄?！犊兹笘|南飛》 ③三軍以利用也，金鼓以聲氣也。《左傳僖公二十二年》 ④是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。李漁《芙蕖》 ⑤今有一人，入人園圃，竊其桃李。《墨子非攻》 ⑥超以壯年竭忠孝于沙漠，疲老則便捐死于曠野?！逗鬂h書·班超傳》 上面幾個例子，“風(fēng)雨”“父母”“弟兄”“金鼓”“耳目”“園圃”均只后一個詞素有意義（古代戰(zhàn)爭擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵）?！爸倚ⅰ敝磺耙粋€詞素有意（忠于君國，孝于父家，忠于外，孝于內(nèi)）。 偏義復(fù)詞本來用一個單音詞義已足，之所以會加上一個音節(jié)成為雙音節(jié)詞，可能是有時在與其他詞搭配成句時可達(dá)到節(jié)奏均衡平穩(wěn)，語句整和諧的效果。如上述所舉十二個例子，第一種情況的第一、二、五幾個例子，第二種情況前五個例子，或者本身為韻文，或者雖為散文，但此處要求整句，若以單音形式出現(xiàn)，則顯得十分拗口，韻文體中的句子自不必說，散文體中的句子如《出師表》中四個語言片斷，前三個每個語言片斷均為四個音節(jié)，最后一個語言若為三個音節(jié)，則看起來不勻稱，讀起來不和諧。 現(xiàn)代漢語偏義復(fù)詞大為減少，但仍有一些，如“窗戶”“人物”“睡覺”只前一詞素有義，“干凈”是后一詞素有義。 2、連綿字 古漢語中連綿字的現(xiàn)象較為常見。前面講過，古漢語尤其是上古漢語，除了專有名詞與連綿字，基本上是單音詞，幾乎是一字一詞。所謂連綿字，是指由兩個字連綴在一起組成一個不可分割的整體，共同表示一個意義的詞語。連綿字也叫聯(lián)綿字，都是前人的叫法，其實是復(fù)合單純詞的一種，兩個字合起來才表示一個詞素。連綿字從語音上講，有如下四種類型。 （1）雙聲連綿字。所謂雙聲，是指兩個字的聲母相同。如教材中的“倜儻”“忸怩”“造次”“茲基”（鋤頭）“抑郁”，又如“蜘蛛”“仿佛”“參差”“流離”“躊躇”等。 （2）疊韻連綿字。所謂疊韻，是指兩個字的韻（而不是韻母）相同。如教材中的“徘徊”“彀觳”（發(fā)抖的樣子）“逍遙”“須臾”“披靡”“辟易”。又如“蹉跎”“倉皇”“窈窕”“莽蒼”等。 （3）雙聲兼疊韻連綿字。即兩個字聲母相同，韻也相同。這種情況很少，如“輾轉(zhuǎn)”。 （4）非雙聲疊韻連綿字。即聲母不同，韻也不同的，教材中沒有舉此類的例子。如“芙蓉”“浩蕩”“滂沱”等。 需要指出的是，由于連綿字是指古漢語范圍內(nèi)，因而所謂聲母相同和韻相同，都是指古聲母或古韻。若按現(xiàn)代漢語，則“造次”“茲基”“逡巡”聲母不同，“窈窕”韻不同，而古聲母和古韻則是相同的。關(guān)于古聲母和古韻，第二冊講到“詩經(jīng)”的韻部時再詳細(xì)介紹。 總之，連綿字中以雙聲疊韻者為最多，非雙聲疊韻很少。之所以會出現(xiàn)這種狀況，可能是雙聲疊韻會造成一種悅耳的感覺。 通論四——詞的本義和引申義 詞匯和詞義是不斷發(fā)展的，古漢語詞匯又以單音詞為主，這就不可避免地形成一詞多義的現(xiàn)象，如： 亡 ①逃亡?！蛾惿嫫鹆x》：“今亡亦死，舉大義亦死，等死，死國可乎？” ②出外。不在家《論語》：“孔子時其亡也，而往拜之。” ③失去，丟失?！俄n非子》：“醉寐而亡其裘?！? ④死亡?！俄n非子》：“兵弱于敵，國貧于內(nèi)，而不亡者，未之有也。” ⑤通“無”。賈誼《論積貯疏》：“生之有時而用之亡度，則物力必屈。” 一個詞不管有多少義項，歸納起來不外乎兩類，本義和引申義，本義是綱，其他義項是目，抓住本義，就可綱舉目張。 （一）詞的本義 1、什么叫本義 本義是指詞的本來意義，一般是詞在文字產(chǎn)生時的意義，即文字形體結(jié)構(gòu)的反映的并有史料證明的意義。 2、為什么要探求詞的本義 ①掌握本義幫助我們正確理解詞古書中詞的意義，古書中不少詞用的是本義。如《詩經(jīng)豳風(fēng)七月》“九月叔苴” “塞向墐戶”中的“叔”和“向”。 ②掌握本義可以以簡馭繁，理清詞義的相互關(guān)系。如“理” 治玉→紋理→條理，規(guī)律→道理。 3、如何探求本義？ 主要通過分析漢字的字形結(jié)構(gòu)并結(jié)合文獻(xiàn)材料來證明。如： 行，象形。如“遵彼微行”（詩經(jīng)）。 本，指事。如“伐木不自其本而復(fù)生”（國語）。 盥，會意。如“奉匝沃盥”（左傳）。 造，形聲。如“不幸有疾，不能造朝”（戰(zhàn)國策）。 （二）詞的引申義 1、什么叫引申義 由本義派生出來的意義叫做引申義。如： 向 朝北窗戶→朝著、對著 道 道路→途徑→正當(dāng)手段→規(guī)律，學(xué)說 2、引申義是怎樣派生出來的？ ①直接引申（輻射式引申） 引申由本義直接派生出來，或者說以本義為中心，輻射狀生出多個義項，而這些義項均與本義有直接聯(lián)系。 如：節(jié)（節(jié)） 符節(jié) 節(jié)制 木節(jié) 節(jié)操 竹節(jié) 關(guān)節(jié) 禮節(jié) 節(jié)氣 節(jié)奏 ②間接引申（鏈鎖式引申） 從本義引申出引申義，再由引申義引伸出新的引申義，各引申義之間象鏈環(huán)一樣一環(huán)扣一環(huán)，類似鏈條狀，如： 習(xí) 數(shù)飛→復(fù)習(xí)、練習(xí)→熟悉，通曉——習(xí)慣 過 經(jīng)過 超過 過分 過錯 責(zé)備 ③綜合式引申 直接引申和間接引申義交錯在一起的引申。 （三）詞的假借義 1、什么叫假借義 由音同或音近字的假借而產(chǎn)生的意義。假借義產(chǎn)生的途經(jīng)有兩種：一是本無其字的假借，如： 莫—→沒有人 其—→第三人物代詞 笑—→動作 一是本有其字的假借，如財通裁。 2、如何區(qū)分引申義和假借義 主要看它和本義有無聯(lián)系，有聯(lián)系的是引申義，沒有聯(lián)系的是假借義。 第二單元 文選：戰(zhàn)國策 馮諼客孟嘗君 【題解】 本文記述我國四大公子之一孟嘗君門下一個食客馮諼的故事。馮諼通過收債“市義“、游說諸侯和立宗廟于薛三件事，表現(xiàn)了他的卓越才能，也從而鞏固了孟嘗君的地位。文中采用了欲揚先抑的手法，情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明生動。 【補(bǔ)充注釋】 自存：指養(yǎng)活自己。 食之：給他吃，食音si。 揭其劍：揭，高舉，成語有“揭竿而起”。 孟嘗君客我：孟嘗君以我為客?？停好~的意動用法。 于是孟嘗君不復(fù)歌：從此孟嘗君不再唱歌。于是：從此，兩個詞。 怪之：以之為怪，形容詞的意義動用法。 先生不羞：先生不以之為羞，“羞”后省略“之”，形容詞意動。 欲為收責(zé)于薛：“為”后面省略賓語“我”。 辭曰：辭，告別。 以何市而反：“以”后面省略賓語“債款”。 視吾家所寡有者：看我家缺少的東西，意為看我家里缺少什么就買什么。 諸民當(dāng)償者：應(yīng)當(dāng)償還債的老百姓。定語后置。 竊以為君市義：“以”后面省略賓語“之”。 顧謂馮諼：回頭對馮諼說。顧：回頭看，本義。 高枕：形容詞使動。 “孟嘗君為相”句：此句用判斷句的形式表示因果關(guān)系的內(nèi)容。 趙威后問齊使 【題解】 本文通過趙威后與齊使的對話，反映了她的民本思想，同時也表現(xiàn)了她的政治主張。 【補(bǔ)充注釋】 趨登：快步登上。上古臣見君，禮節(jié)上應(yīng)快步走，故觸龍腳上有毛病，見趙太后時也要裝出“趨”的姿勢（徐趨）。登：古人喝酒，一般在高處?！对娪娘L(fēng)七月》：“躋彼公堂，稱彼兕觥?！? 是其為人：這個人他的為人。 振困窮：救濟(jì)困窮的人。振：即后來的“賑”，如“賑災(zāi)”。 是助王息其民者也：這是幫助他的君王蕃殖老百姓的人啊。息：繁衍，增長。如神話傳說中就有“息壤”。 胡為：與下文的“何為”同義，為的是避免呆板。 魯仲連義不帝秦 【題解】 戰(zhàn)國末，秦日蓋強(qiáng)大，出兵圍趙，魏派辛垣衍尊秦為帝。而齊國游士魯仲連卻挺身而出，反對妥協(xié)投降，和辛垣衍進(jìn)行了單刀直入、針鋒相對的斗爭。文中生動地表現(xiàn)了魯仲連反對投降的正確立場和功成不居的高貴品德，也刻畫了國難當(dāng)頭束手無策的平原君和企圖名利、毫無政治主見的辛垣衍。魯仲連的議論，具有遠(yuǎn)見卓識，分析利害入情入理，又善于運用歷史事實與生動的比喻，具有很強(qiáng)的說服力。 義不帝秦：根據(jù)正義不尊秦為帝。義：名詞作狀語，今成語“義不容辭”的“義”作用同。帝：名詞的使動用法。下面第二、三段就說是“尊秦為帝?！? 【補(bǔ)充注釋】 間入：偷偷進(jìn)入。間，音jiàn。按“間”原寫作“閒”，本義為門中見月，此為引申義。 因平原君謂趙王曰：通過平原君對趙王說。因：介詞，通過。 爭強(qiáng)為帝：按戰(zhàn)國以前，夏、商、周的君王一般稱“王”，《說文》：“王，一貫三為王。”王本是至尊之稱，但春秋后，楚、吳、越各國也自稱王，戰(zhàn)國時各大國國君都先后稱王。因各國都稱王，于是有些強(qiáng)國為了表示與其他“王”不同，便稱為帝，齊憫王與秦昭王就自稱為帝。漢代以后，“帝”便成了“王”之上的最高統(tǒng)治者，而“王”則變成了“帝”之下（類似古諸侯）一級了。 以齊故：因為齊的緣故。以：介詞，表原因。 “魯仲連適游趙，會秦圍趙”：“適”與“會”都是副詞，二者同義，都是“剛好”“碰巧”的意思，故二字可連用。下文（倒數(shù)第二段）有“適會魏公子無忌奪晉鄙軍”。 吾請為君責(zé)而歸之：請讓我替您責(zé)備他，讓他回去。歸：不及物助詞的使動用法。 見于之先生：讓他謁見先生。見：使動用法，音xiàn。 無從容而死：心胸不開闊而死。 “眾人不知，則為一身”：一般人不了解，就認(rèn)為他是為個人打算。眾人：一般人。 “彼秦者，棄禮義而上首功之國也”：那個秦國，是廢棄禮義而崇尚斬首之功的國家。韓非子《五蠹》：“無私劍之捍，以斬首為勇?！北耍汉p蔑之意。 “權(quán)使其士，虜使其民”：“權(quán)”，“虜”都是名詞作狀語，以權(quán)作之術(shù)來使用他的士，把他的人民當(dāng)作奴隸來使用。權(quán)：用作褒義時義為權(quán)變，靈活?！睹献印るx婁上》：“男女授受不親，禮也；嫂溺援之以手，權(quán)也?！庇米髻H義時指多變，反復(fù)無常，此句即是。 彼則肆然而為帝：而，連接狀語和中心詞。 為之民：雙賓語，給他當(dāng)老百姓，即當(dāng)他的老百姓（但“之”并非“民”的定語）。 欲以助趙也：“以”介詞，后面省