九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第11_課《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》教案1 新人教版

《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第11_課《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第11_課《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》教案1 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《東歐社會(huì)主義國家的改革與演變》教案 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會(huì)主義國家的發(fā)展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國家的改革運(yùn)動(dòng)；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。 二、過程與方法 通過對(duì)匈牙利的改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從20世紀(jì)50年代中期起，東歐社會(huì)主義國家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革，但多有失誤；到80年代末出現(xiàn)了東歐劇變。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，必須根據(jù)自己的國情，實(shí)事求是，堅(jiān)忍不拔地探索一條具有本國特色的社會(huì)主義道路。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過引導(dǎo)學(xué)生分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變?cè)?，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析歸納能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) “匈牙利的改革”是本課的重點(diǎn)目。 東歐劇變的原因是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 上一節(jié)課講述的是“蘇聯(lián)的解體”，本課承接上節(jié)課的內(nèi)容，講述其他社會(huì)主義國家（除中國外）的社會(huì)主義進(jìn)行的道路，主要介紹的內(nèi)容就是，社會(huì)主義國家（匈牙利、捷克斯洛伐克）的改革的一些情況，以及這些社會(huì)主義國家最終走向解體的過程，最終導(dǎo)致東歐的劇變。為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，課前可以讓學(xué)生任意搜集一個(gè)東歐國家從走上社會(huì)主義道路到劇變的歷史進(jìn)程的有關(guān)資料，課上展示給大家看，并可作為課堂討論時(shí)自己的論據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生分析東歐劇變的原因時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)、外因兩方面入手，并指導(dǎo)學(xué)生較全面地分析問題。 教學(xué)媒體 幻燈片、視頻、課件、圖片 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 （二戰(zhàn)后歐亞社會(huì)主義國家示意圖，講述）大家回顧二戰(zhàn)后歐洲哪些國家走上了社會(huì)主義道路。結(jié)合地圖明確東歐各國都包括哪些國家？ （回答） （講述）上一節(jié)課，我們講到作為世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家——蘇聯(lián)的解體。那么包括在蘇聯(lián)之內(nèi)的其他社會(huì)主義國家的命運(yùn)又是怎樣的呢？它們是同蘇聯(lián)一樣，最后脫離了社會(huì)主義陣營，還是繼續(xù)堅(jiān)持這社會(huì)主義？ （回答） （講述）80年代末這些國家風(fēng)云突變，執(zhí)政四十多年的各國共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭遇挫折。那么東歐為何會(huì)發(fā)生劇變呢？今天我們就來學(xué)習(xí)東歐國家的社會(huì)主義的發(fā)展歷程。 【講授新課】 一、匈牙利的改革 1．東歐各國 （講述）結(jié)合二戰(zhàn)后歐亞社會(huì)主義國家示意圖，大家要明確社會(huì)主義由一國擴(kuò)大為十幾個(gè)國家，陣營壯大。那么如此多的東歐國家是如何走上社會(huì)主義道路的呢？ （回答） （講述）東歐各國之所以走上社會(huì)主義道路與蘇聯(lián)有很大關(guān)系，所以最初各國大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，隨著斯大林模式弊端的顯露，各國先后進(jìn)行了改革。首先我們就來看看在匈牙利進(jìn)行的改革。 2．匈牙利改革的背景 （講述）東歐各國一直都是在嚴(yán)格的執(zhí)行斯大林模式，那么它為什么要進(jìn)行改革呢？ （回答） （教師補(bǔ)充相關(guān)資料，講述）匈牙利的改革是東歐各國改革中較為突出的，也是較早的。這就是因?yàn)樗勾罅帜Ｊ降慕┗?，阻礙了匈牙利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得它們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)走了不少彎路。為了促進(jìn)本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展緩慢，也給政治發(fā)展帶來了不利的影響，導(dǎo)致了“匈牙利事件”的發(fā)生。匈牙利的領(lǐng)導(dǎo)人決定進(jìn)行改革。 3．匈牙利社會(huì)主義工人黨政府的改革舉措 （講述）匈牙利社會(huì)主義工人黨政府總結(jié)了事件發(fā)生的原因和教訓(xùn)，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了局部調(diào)整和改革。那么改革的具體措施都有哪些呢？ （回答） （講述）我們可以看出，匈牙利的改革涉及到政治、經(jīng)濟(jì)的很多方面，進(jìn)行如此大規(guī)模的改革，將給匈牙利帶來什么影響？ （回答） （講述）改革使匈牙利的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定，一時(shí)成為“令人羨慕的東歐之窗”。但是，從70年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益惡化，國內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長(zhǎng)。 4．其它東歐國家的改革 （講述）除匈牙利以外，其它的一些東歐國家也進(jìn)行了改革，誰能舉例說明？ （回答） （講述）1968年，捷克伐克的改革開始是比較有成效的一個(gè)，出現(xiàn)了“布拉格之春”的現(xiàn)象，但是這場(chǎng)改革卻在蘇聯(lián)的強(qiáng)大壓力之下，走向了終結(jié)。這件事說明了什么？ （回答） （講述）東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強(qiáng)使東歐國家在內(nèi)外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。這反映出東歐各國實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。這也是東歐劇變的歷史原因。 其他東歐國家的改革，成效也都不大，所以東歐國家都和蘇聯(lián)一樣，沒有走出社會(huì)主義建設(shè)的新道路。 二、東歐劇變 （講述）80年代東歐國家在經(jīng)歷了一次次失敗的改革之后，經(jīng)濟(jì)每況愈下。這種經(jīng)濟(jì)狀況都有什么具體表現(xiàn)呢？ （學(xué)生結(jié)合課本，回答） （講述）由于一系列的原因，如蘇聯(lián)的大國沙文主義、西方國家的和平演變、有些國家領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)方針等等，使得東歐各國的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難，而且嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難也導(dǎo)致了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)的出現(xiàn)。而此時(shí)一向視東歐事務(wù)為自己份內(nèi)事的蘇聯(lián)，對(duì)這時(shí)的東歐采取了什么措施呢？ （回答） （講述）蘇聯(lián)由于這個(gè)時(shí)期忙于和另外一個(gè)超級(jí)大國——美國，爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，無暇顧及東歐事務(wù)。從而加劇了東歐各國的經(jīng)濟(jì)上的困難，嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難又導(dǎo)致了東歐各國的政治也出現(xiàn)了嚴(yán)峻的狀況，東歐各國風(fēng)云突變。這時(shí)的東歐的出現(xiàn)了什么具體狀況呢？ （回答） （出示圖片，講述）從1989年下半年開始，東歐各國在一年之內(nèi)，執(zhí)政四十多年的各國黨，紛紛喪失政權(quán)。波蘭、羅馬尼亞、民主德國、保加利亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿爾巴尼亞、南斯拉夫等東歐國家，都發(fā)生了政權(quán)更迭、社會(huì)制度劇變的類似事件。劇變之后的東歐各國，有什么變化呢？ （回答） （講述）劇變后國家不僅名稱發(fā)生了變化，但更主要是各國的社會(huì)制度發(fā)生了變化，改變了之前的社會(huì)主義制度。東歐劇變后，東歐國家普遍經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為困難的階段，直至近年來才出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。 （打出投影，組織討論）中國外交部長(zhǎng)錢其琛在回答《世界知識(shí)》雜志記者時(shí)說： “這些事情［指東歐劇變］來得雖很突然，但都有長(zhǎng)期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設(shè)社會(huì)主義道路，更多地是照搬蘇聯(lián)的一套做法。這些情況阻礙了這些國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傷害了這些國家人民的民族感情，使得社會(huì)主義在這些國家不僅沒有發(fā)揮和顯示出應(yīng)有的優(yōu)越性，而且聲譽(yù)受到很大影響。從外部條件來說，蘇聯(lián)‘新思維’的改革之風(fēng)，西方‘和平演變’的鼓勵(lì)政策，都對(duì)東歐的變化有影響，起了推動(dòng)作用。” 大家通過上面一段話，思考分析東歐劇變的原因。分小組討論，再全體交流、討論?？梢匀娴貜膬?nèi)因和外因來分析。 （討論，回答） （講述）內(nèi)因包括這些國家長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)施蘇聯(lián)的那種高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，而且各國進(jìn)行的改革也多歸于失敗，從而阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；外因包括蘇聯(lián)的大國沙文主義的壓力，以及西方國家對(duì)東歐國家實(shí)行的“和平演變”，這些都對(duì)東歐的劇變產(chǎn)生了作用。 【課堂小結(jié)】 通過這兩節(jié)課，蘇聯(lián)的解體以及東歐的劇變，社會(huì)主義國家陣營的很大一部分已經(jīng)走到了盡頭。其中社會(huì)主義解體的原因是最值得深思的，中國作為當(dāng)今世界上僅存的幾個(gè)社會(huì)主義國家之中最大的一個(gè)，應(yīng)該從蘇聯(lián)以及東歐的歷史中充分吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而避免出現(xiàn)解體的局面。 【活動(dòng)與探究】 1．東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示？ 2．舉出你知道的中外歷史上出現(xiàn)過的改革。并以其中的一個(gè)為具體例子，說明其成敗的原因。