人教版六上9窮人上課用ppt課件

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雨果敘事詩《可憐的人們》節(jié)選 夜 晚 ， 簡(jiǎn) 陋 的 草 房 大 門 關(guān) 嚴(yán) ， 暮 色 中 ， 屋 子 里 黝 黑 一 片 ， 什 么 東 西 透 過 昏 暗 發(fā) 出 微 光 ， 屋 子 里 的 墻 壁 上 掛 著 幾 張 漁 網(wǎng) 。 破 舊 的 碗 櫥 放 在 屋 里 的 一 角 ， 隔 板 上 的 粗 瓷 碗 若 明 若 暗 地 閃 耀 ， 一 張 大 床 一 條 床 墊 鋪 在 床 邊 ， 高 高 的 壁 爐 里 跳 躍 著 不 眠 的 火 光 ， 昏 暗 的 屋 頂 上 一 片 紅 光 閃 耀 ， 一 位 婦 女 面 色 蒼 白 地 跪 在 床 前 祈 禱 。 母 親 獨(dú) 守 著 兒 女 。 門 外 陰 森 的 大 海 ， 正 向 著 夜 空 、 懸 崖 、 狂 風(fēng) 和 霧 靄 ， 向 著 黑 暗 和 礁 巖 發(fā) 出 悲 慘 的 號(hào) 呼 。,1,法國(guó)大文豪雨果寫了一首敘事詩《可憐的人們》，列夫·托爾斯泰讀到了這首詩，深受感動(dòng)，于是，把詩改編成了小說，題為《窮人》。小說發(fā)表后，引起了很多人的共鳴，大家都被深深感動(dòng)了。,2,窮人,列夫·托爾斯泰,9,3,列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的俄國(guó)作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1863年起，用六年時(shí)間寫成巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，后來又寫成等著名作品。他的作品《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。,4,我會(huì)讀書,1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、畫出本課生字，詞語，并多讀幾遍，想辦法記住他們。 3、再讀課文，思考：課文講了一件什么事，用簡(jiǎn)單的語句概括。,5,寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 波濤轟鳴 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 擱板 填飽 抱 怨 寡婦 掀起 裹住 魁梧 濕淋淋 撕破 倒霉 憂慮 蜷縮 黧黑 搔后腦勺 熬過去,6,字詞正音,gē 擱板,tián 填飽,yuàn 抱怨,xiān 掀翻,āi 唉聲嘆氣,guǒ 包裹,kuí wú 魁 梧,lín 濕淋淋,sī 撕破,méi 倒霉,lǜ 憂慮,7,擱,gē,擱板 耽擱 擱淺,8,填,tián,填補(bǔ) 填空 填平,9,怨,yuàn,埋怨 抱怨 怨恨,10,掀,xiān,掀起 掀開,11,唉,āi,唉聲嘆氣,12,裹,guǒ,裹住 包裹,13,魁,kuí,魁梧 魁首 花魁,14,梧,wú,梧桐 魁梧,15,淋,lín,淋濕 淋浴 淋雨,16,撕,sī,撕破 撕裂 撕毀,17,霉,méi,倒霉 發(fā)霉 霉?fàn)€,18,慮,lǜ,憂慮 考慮 疑慮,19,“沒有一個(gè)人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。 “寡婦的日子真困難??！”,“寡婦的日子真難過?。　?“為什么把他們抱過來?。俊?ya,na,ya,ya,20,①“‘哦’ ò ，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他?！边@時(shí)是指桑娜還沒有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)使他驚訝，“哦”應(yīng)讀作[ò]，表示驚訝的意思。 ②“是啊，是啊，天氣壞透了！哦ō ，魚打得怎么樣？”這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！芭丁睉?yīng)讀作［ō］，表示理解的意思。 ③“哦ó ？什么時(shí)候？”這里是漁夫?qū)ιＤ雀嬖V鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚。“哦”應(yīng)讀作［ó］，表示吃驚的意思。 ④“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦ò ，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這里看出漁夫在思考這個(gè)問題后醒悟而作出決定。“哦”應(yīng)讀作［ò］，表示下決心醒悟的意思。,21,思考：課文講了一件什么事？,,在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)以故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。,22,漁夫出海歸來， 聽說西蒙死了，主動(dòng)提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。,桑娜在海上起風(fēng)暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。,桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個(gè)孩子抱回自己家里。,第一段(第1、2 節(jié))：,第二段(第3—11節(jié))：,第三段(第12—27節(jié))：,23,“窮人”指的是哪種人？課文中寫了哪些窮人？他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？,西蒙,桑娜,漁夫,理解課文內(nèi)容,24,屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷…… 桑娜聽著波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 海面上什么也看不見。,這樣惡劣的天氣還要出海打魚，是為了什么？,25,屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……,從“天氣的惡劣”看出“窮”,26,古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……,從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”,這里的省略號(hào)，表示鐘聲還在繼續(xù)響。一方面突出表現(xiàn)了漁夫?yàn)榱艘患胰说纳睿活櫹眢w和危險(xiǎn)出海打魚，深夜還回 不了家的悲慘生活。另一方面也表現(xiàn)了妻子桑娜擔(dān)心著丈夫的安全，期待丈夫平安歸來的焦慮心情。,27,孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。,從“吃、穿”看出“窮”,“顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。”,28,丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。,從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”,29,從西蒙死去的情景看出“窮”,桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。,“屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！?30,窮人的“窮”,從屋里的裝飾看出“窮”,從他們的吃、穿看出“窮”,從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”,從天氣的惡劣看出“窮”,從西蒙死去的情景看出“窮”,31,問題探究,32,自學(xué)提示： 默讀課文，思考：桑娜是個(gè)怎樣的人，你是從哪些語句中體會(huì)到的？畫出有關(guān)的句子，并抓住關(guān)鍵詞語把感受做批注。（抓住對(duì)桑娜語言、心理活動(dòng)的描寫）,33,海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。,１、家中整潔、溫馨,掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。,桑娜的勤勞能干，也體現(xiàn)漁夫一家的生活雖艱辛，卻也很溫馨。,環(huán)境描寫側(cè)面烘托主人公的美好品質(zhì),勤勞能干,34,睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。,2、心地善良——關(guān)心、同情他人,35,桑娜用頭巾裹住孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。,同情窮人關(guān)心窮人天性善良,3、心理活動(dòng)描寫,36,（1）如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過來，那么 。 （2）如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過來，么 。 （3）桑娜想與其 ，不如 。 （4）桑娜想寧可 ，也要 。,“非這樣做不可”什么意思?聯(lián)系上下文用下面的句式說說為什么非這樣做不可?,37,同情窮人，關(guān)心窮人的善良品質(zhì),她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。,38,桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的 嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…… 是他來啦？……不，還沒來！……為什么 把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也 活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也 好！”,緊張，擔(dān)心,心疼丈夫,后悔,害怕,下定決心,心理活動(dòng)描寫,樸實(shí)善良——寧可自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。,39,桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”,表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù),“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”,省略號(hào)：,40,古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……,表示省略遞增的次數(shù)。,表示語意的跳躍。,“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”,41,“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”,表示說話結(jié)巴，欲言又止,42,五、閱讀下面一段話，回答問題。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?1．用“_____”畫出描寫漁夫神情的語句。 2．用“_____”畫出描寫漁夫動(dòng)作的語句。 3．用“_____”畫出描寫漁夫語言的語句。 4．從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？,43,漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?樸實(shí)善良——寧可自己受苦，也要撫養(yǎng)孩子。,語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,44,體會(huì)人物語言,45,嘿，我回來啦，桑娜！ 瞧，這樣的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！,哦 ò ，是你！ 是啊,是啊,天氣壞透了!哦 ō,魚打得怎么樣? 我？我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！,兩個(gè)人沉默了一陣。,46,你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……,哦ó ？什么時(shí)候？,桑娜沉默了。,47,1、兩個(gè)人沉默了一陣。 2、“他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 兩次沉默，分別說說桑娜會(huì)想些什么？漁夫又會(huì)想些什么？,課文中幾次寫到“沉默”,把句子畫出來, 并體會(huì)為什么沉默.,48,3、倆個(gè)人沉默了一陣……桑娜沉默了,“沉默”是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次“沉默”。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。,49,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?1、漁夫的臉為什么嚴(yán)肅？憂慮什么呢？,漁夫覺得問題嚴(yán)重，今后的日子該怎么辦？再添兩個(gè)人，往后日子更難了。,2、漁夫是怎么樣做的？從哪句看出？,得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？,得把他們抱來，同死人呆在一起不行。,,,50,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?為了撫養(yǎng)鄰居孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞,,,,,,,3、熬在這里是（ ）的意思。漁夫心里很清楚，收養(yǎng)兩個(gè)孤兒會(huì)給自己一家?guī)恚? ），但他還是做出決定，這說明漁夫,,忍受,負(fù)擔(dān),語言描寫,51,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?52,六、閱讀答題。 （一）一條小面包 從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來，對(duì)他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！? 這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。 但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。,53,第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。 媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野桑嬖V你媽媽這些錢是你的了?！? 說說為什么格琳琴的到了獎(jiǎng)勵(lì)？,54,（二）何為貧窮 一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場(chǎng)最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？” 兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”,1.文中的“兒子”為什么認(rèn)為自己家貧窮？ 2.讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個(gè)故事后，說說你對(duì)貧窮的理解。,55,因?yàn)椋荷Ｄ群蜐O夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。,他們是最“富有”的人,56,誰是真正的窮人？,窮得只剩下了錢 貧窮的人往往富于仁慈。 人性的光輝：真、善、美,,57,貧窮的人往往富于仁慈。 ——海明威,58,這篇課文主要記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。,59,課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？ 課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時(shí)俄國(guó)貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)。 寫作特點(diǎn)：語言樸實(shí)，通過環(huán)境、人物心理和語言描寫刻畫人物形象。,60,桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？,課后小練筆：續(xù)寫《窮人》,61,桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？桑娜與漁夫又會(huì)帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)呢？,課后小練筆：續(xù)寫《窮人》,62,《窮人》后續(xù) “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子. “哦，桑娜，你做得對(duì)，我也是這么想的，我還以為你不會(huì)同意呢.”漁夫一邊看著西蒙的兩個(gè)孩子，一邊對(duì)桑娜說。 “在你還沒有回來之前，我在發(fā)抖?！? “怕什么呢，桑娜？” “怕你回來看到我這么做會(huì)生氣，甚至還會(huì)揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了”此時(shí)此刻，桑娜終于如釋重負(fù)地松了一口氣，但馬上又愁眉不展了?！拔覀円院蟮娜兆釉趺催^呢？你的負(fù)擔(dān)本來就已經(jīng)很重了。” 漁夫也跟著嘆了口氣：“是啊,是啊，可還能怎么辦？你不也是一樣嘛！要照顧七個(gè)孩子呢?！? 桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。 桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何地走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。 第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準(zhǔn)備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，侍弄著小院里的一切活計(jì)。,63,孩子們也都起來了，大孩子已經(jīng)懂得幫桑娜打理家務(wù)和照看弟妹.這時(shí)他們的幾個(gè)孩子正圍著西蒙的兩個(gè)孩子好奇地問這問那： “媽媽媽媽，他們?yōu)槭裁丛谖覀兗依?？? “西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？” “媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？” “閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！” 桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很不是滋味，但她還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法.現(xiàn)在他們就是我們家里的人了，和我們一起吃飯穿衣和睡覺.聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！” 大孩子走過來關(guān)切地說：“別擔(dān)心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會(huì)幫你的，我們的日子會(huì)好起來的。” 其他的幾個(gè)孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。 吃早飯的時(shí)候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個(gè)孩子都分到了一塊，然后謊稱自己已經(jīng)吃過了,就把西蒙最小的孩子抱在懷里給他喂魚湯,另一個(gè)孩子也爬到桑娜的腿上搶飯吃,桑娜一個(gè)一口地喂,64,著。 由于一連幾天的海風(fēng)暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點(diǎn)收獲也沒有，家里已經(jīng)快斷炊了，正在桑娜站著發(fā)呆的時(shí)候，忽然外面?zhèn)鱽頋O夫的叫嚷聲：“桑娜，桑娜——快點(diǎn)，快點(diǎn)出來幫忙.” 桑娜反應(yīng)過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風(fēng)暴終于停息了，“感謝上帝，我們有吃的東西了！桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿——孩子們，都給我出來，懶家伙們，看看我給你們帶回了什么?”漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動(dòng)手往屋里抬著東西，然后手腳麻利的開始忙活上了…… “上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都會(huì)象現(xiàn)在這樣！西蒙，你可以放心了！我們的日子會(huì)好起來的，一切都會(huì)好起來的……”,65,,,1、續(xù)寫《窮人》 自從桑娜家收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子后，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個(gè)不停，既要照顧七個(gè)孩子的生活，又要打掃家庭衛(wèi)生，稍有空閑就在家里給孩子門縫補(bǔ)衣服，給丈夫修補(bǔ)撕破了的魚網(wǎng)。桑娜頭上的白發(fā)多起來了，皺紋也悄悄地爬上了額角。他很擔(dān)心這個(gè)家什么時(shí)候會(huì)崩潰。 漁夫?yàn)榱司S持這個(gè)家庭的生活，他總是冒著危險(xiǎn)拼著命起早貪黑的去打魚。老天爺好像要故意考驗(yàn)一下這個(gè)漁夫家庭，一連幾天，漁夫打魚都是收獲甚微，漁夫和桑娜眼看著家里快要揭不開鍋了，但他們寧愿自己忍饑挨餓，也不讓孩子門受委屈。桑娜尤其對(duì)西蒙的兩個(gè)孩子特別關(guān)心。,66,,,,時(shí)間一天天過去了，終日勞累的漁夫終于累倒了。家里沒錢看病，漁夫就只能在家拖著，可病情越來越重。這可急壞了桑娜，他一邊向鄰居借錢求醫(yī)，一邊照料丈夫和孩子。在這最危難的時(shí)刻，漁民村上的漁民都十分同情漁夫家，他們都伸出了援助之手，這家湊一點(diǎn)錢，那家送來幾條魚，幫助漁夫一家度過了難關(guān)。 一晃幾年過去了，桑娜的七個(gè)孩子也漸漸長(zhǎng)大了，他們都很懂事，也十分體貼、孝敬父母。孩子們有的幫助父母出海去打魚，有的幫助父母上街去賣魚。西蒙的兩個(gè)孩子也很勤快，總是幫著桑娜掃地、收拾家務(wù)，學(xué)著修補(bǔ)魚網(wǎng)。 漁夫和桑娜的苦日子總算熬到了頭。一家勤勤懇懇，每到年底都能有所積余。那些曾進(jìn)經(jīng)幫助過桑娜的鄰居們看到他們漸漸有了好轉(zhuǎn)，都為漁夫和桑娜感到高興。漁夫和桑娜也始終不忘那些幫助過他們的鄰居，常常給那些窮苦的鄰居們送魚、送菜。 在這并不富裕的漁民村里，漁夫和桑娜關(guān)心貧苦、樂于助人的品德得到漁民們的頌揚(yáng)。,67,