PEP英語三年級下冊Unit 1 A Let's talk說課稿

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Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk說課稿 我授課的內(nèi)容的是三年級英語下冊第一單元Welcome back to school的第一課時，下面我將結(jié)合我上的這一課時進(jìn)行說課。主要從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法和說過程等五個方面來談?wù)勛约簩@堂課的認(rèn)識、看法和設(shè)計。 一、說教材 我授課的主題是第一單元第1課時，該課的主要內(nèi)容是詢問對方來自哪里。該課的重難點主要是以下句型： We have a new friend I’m from America,Canada ,China. 主要詞匯是：America China Canada welcome 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s talk 本部分主要鞏固問候語：Good morning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. I’m from...（國家）. Welcome！通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹。 2、Let’s practice 本部分是為鞏固Let’s talk部分而設(shè)計的練習(xí)，讓學(xué)生在模仿、表演的基礎(chǔ)上對自己的情況做一些介紹，如名字、國籍等。 【教學(xué)重點】句型：We have a new friend today. I'm from America. 詞匯：welcome, America, Canada, China 【教學(xué)難點】Welcome的發(fā)音。 二、說學(xué)生 參加上課的是目前就讀小學(xué)三年級的學(xué)生，他們畢竟年齡小，接觸英語時間不長，英語語言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣有待于進(jìn)一步地加強和培養(yǎng)。 三、說教法 在本節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計中，我主要是依據(jù)《新課標(biāo)》精神,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平出發(fā)，采用游戲法、直觀演示法、交際法和愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。讓學(xué)生親身體驗，大膽實踐和積極參與、共同合作和交流，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。四、說學(xué)法 教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維，鑒于學(xué)生的特點，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、說、游戲等方法來學(xué)習(xí)本課。多表揚，勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識方面都有所提高。 5、 說過程 （一）課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備主要人物的頭飾、及三個國家（China,Canada,America）的國旗 2.課前先教會兩個學(xué)生說Canada,America，以便呈現(xiàn)新課時做示范。 （二）教學(xué)過程 1、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）教師播放三年級上冊的歌曲“Hello”，讓學(xué)生跟著錄音演唱。 （2）由歌曲自然引出師生間的問候： T：Good morning，class. Welcome back to school.Nice to see you again. S：Nice to see you,too. （3）接著上面師生問候的環(huán)節(jié)，教師走到學(xué)生跟前，進(jìn)行如下對話： T: Hi！Nice to meet you.What’s your name,please? S: I’m? T: Welcome back to school！ 2、呈現(xiàn)新課 （Presentation） （1）師生問侯： T：Good morning, boys and girls. I’m Miss Tang. I’m from China.(手中舉起中國國旗) Where are you from? 鼓勵學(xué)生說出：I’m? I’m from China. （2）讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m… I’m from… （3）教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let’s talk A動畫課件］學(xué)生跟讀模仿。 （4）T：What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome. （5）教師解釋并教讀單詞：welcome （6）(事先安排一位學(xué)生戴好Amy的頭飾）教師走到跟前，進(jìn)行如下對話： T:Oh,we have a new friend.(重復(fù)、強調(diào)地說幾次) What’s your name,please? S：I’m Amy. T:（教師領(lǐng)著全班說）Amy!Welcome! （7）用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from… （8）讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Bai Ling,Mike上臺做自我介紹。 3、趣味操練（Practice） （1）用“開火車”的形式請學(xué)生起立并做簡單的自我介紹。教師注意在每位學(xué)生說完后禮貌地向他（她）問好（如：Nice to meet you.等） （2）表演Let’s talk部分的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，自編對話表演： A:（指著B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （3）播放英文歌曲《Boys and girls》，學(xué)生圍成一圈玩丟手絹游戲，停到哪里就與該同學(xué)互作介紹。 4、擴展性活動（Add-activities） 拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問： Who's he/she?（可讓學(xué)生用中文回答） Where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。 5、Homework （1）熟練掌握本課時的重點知識內(nèi)容。 （2）在現(xiàn)實生活中大膽開口說英語，養(yǎng)成敢于說英語，樂于說英語好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我根據(jù)學(xué)生的特點和教材的難易程度，分階段，逐層遞進(jìn)，由易到難地設(shè)計教學(xué)活動。本課的對話是在教室里展開的。通過班里來了一位新同學(xué)以及新同學(xué)自我介紹引出：We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America. 再通過中國國旗、加拿大和美國的國旗的出示,進(jìn)一步介紹I’m from America / Canada / China，通過國旗加深印象。 在操練鞏固這一環(huán)節(jié)，我通過游戲，達(dá)到學(xué)生能開口說，氣氛活躍的目的，同時還注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在語言操練的同時，變苦為樂。讓學(xué)生在真實的情境中使用自己學(xué)到的知識，達(dá)到當(dāng)堂消化的目的。