2013-2014學(xué)年高中語文 第三單元《荷塘月色》講解與例題 粵教版必修1
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111 9 荷塘月色 采蓮曲 王昌齡 荷葉羅裙一色裁, 芙蓉①向臉兩邊開。 亂入池中看不見, 聞歌始覺有人來。 注釋:①芙蓉:這里指的是蓮花。 賞析:這首詩像一幅美妙的采蓮圖,描寫了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂。詩人寫的是采蓮少女,但并不正面描寫,而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫,巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體,生動(dòng)活潑,富于詩情畫意,饒有生活情趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.領(lǐng)略抒情寫景散文的外觀形態(tài)美、內(nèi)在意象美、文化意蘊(yùn)美。 2.感受借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合等表現(xiàn)手法所形成的情景交融的獨(dú)特藝術(shù)魅力;以及通感、比喻、比擬、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。 3.感受作者孤獨(dú)苦悶、不滿現(xiàn)實(shí)、渴望自由、幻想超脫而又無法超脫的矛盾心境。 作家作品 朱自清 簡歷:朱自清(1898-1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)。原名自華,為勉勵(lì)自己在困境中不喪志,保持清白,便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”為名。祖籍浙江紹興,自祖父以來定居揚(yáng)州,所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,后在江浙等地的中學(xué)任教,參加文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授?,F(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 代表作:《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》《背影》 課文背景:1927年,蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”和“七·一五”兩次反革命政變之后,白色恐怖籠罩了中國大地,舊時(shí)代正在崩潰,新時(shí)局尚未到來。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí),向往自由生活,但頹喪和騷動(dòng)又使得他們處于苦悶彷徨之中,看不清前進(jìn)的方向。作者曾積極投身于五四新文化運(yùn)動(dòng),是五四新文化運(yùn)動(dòng)的一員干將,而五四新文化運(yùn)動(dòng)熱鬧了一陣子之后,于1925年前后進(jìn)入了低潮期。對(duì)此,朱自清必然有所失落、有所彷徨。這一點(diǎn)也曲折地反映在《荷塘月色》中。 資料卡片 情景交融 情景交融是指散文中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 所謂寓情于景,就是不直接抒情,把感情蘊(yùn)含在景物中,如《荷塘月色》中描寫荷花、荷葉、荷香、荷波,沒有一字抒情,讀者在對(duì)月下荷塘美景的賞析中卻處處能體會(huì)到作者對(duì)這一片月下荷塘的欣賞以及由此而來的喜悅之情。 所謂借景抒情,就是在寫景的同時(shí)抒發(fā)自己的感情。如杜甫詩“風(fēng)急天高猿嘯哀”,寫的景是風(fēng)、天、猿,而一個(gè)“哀”字,作者把自己老病孤旅、國破家亡的愁思都表達(dá)了出來。 詩文名家大多是情景交融的高手,很多流傳千古的名句也都是情景交融的典范,本單元的幾篇散文大都用到了情景交融的手法,我們可以細(xì)細(xì)品味,鑒賞模仿。 字詞廣場(chǎng) ★字音識(shí)記 幽僻(pì) 蓊蓊郁郁(wěnɡ) 踱步(duó) 彌望(mí) 裊娜(niǎo nuó) 霎時(shí)(shà) 酣眠(hān) 梵婀玲(fàn) 媛女(yuàn) 鹢首(yì) 船棹(zhào) 斂裾(jū) 處 荷 脈 ★字形辨析 ★詞義辨析 品味·品位 二者讀音相同,但詞性和意義不同。“品位”指人或事物的品質(zhì)、水平,名詞。“品味”指嘗試滋味,仔細(xì)體會(huì),玩味,側(cè)重欣賞、玩味,動(dòng)詞;也作名詞,指(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味等。 ※作家只有深入生活,才能寫出高品位的作品。 ※這篇散文含義雋永,值得仔細(xì)品味。 渡過·度過 “渡過”,由這一岸到那一岸,如“渡過黃河”、“渡過難關(guān)”、“渡過困難時(shí)期”等。注意,“困難時(shí)期”當(dāng)然也是屬時(shí)間,但這里比喻為“像渡過河一樣”,從“此岸”到“彼岸”,有明確起點(diǎn),因此要用“渡”?!岸冗^”指時(shí)間,如“度過假日”“度過歲月”“度過光陰”“度過一天”等。 ※據(jù)敘利亞國家電視臺(tái)7日?qǐng)?bào)道,敘總統(tǒng)巴沙爾·阿薩德當(dāng)天在首都大馬士革會(huì)見了到訪的俄羅斯外長拉夫羅夫,拉夫羅夫表示俄羅斯將與敘利亞領(lǐng)導(dǎo)人共同努力渡過危機(jī)。 ※今年1月13日,漢語拼音創(chuàng)始人之一的著名語言學(xué)家周有光度過了108歲生日。 ★熟語積累 草長鶯飛:鶯,黃鸝。形容江南暮春,生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景色。 ※如今的A股,已驅(qū)走開年以來下跌和調(diào)整的頹廢,正徜徉在草長鶯飛的人間四月天,向投資者散發(fā)出無比誘人的氣息。 姹紫嫣紅:姹,美麗;嫣,美好,鮮艷。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。 ※日前,杭州市桐廬縣第二屆山花節(jié)在陽山畈村開幕,3 000多畝桃花競(jìng)相開放,山上山下姹紫嫣紅,吸引了不少外地游客駕車前來賞花游玩。 成語“文不加點(diǎn)”,容易望文生義,理解成“文章沒有標(biāo)點(diǎn)”,這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!這是一個(gè)褒義詞。 文不加點(diǎn):形容寫文章很快,不用涂改就寫成(點(diǎn):涂上一點(diǎn),表示刪去)。 ※他不愧是大作家,你看,即席而作《頌歌》一篇,一揮而就,文不加點(diǎn)。 這幾天心里頗不寧靜。[1]今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了,[2]墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽不見了;妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶[3]上門出去[4]。 沿著荷塘,是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁①的。路的一旁,是些楊柳和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個(gè)人,背著手踱著。[5]這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。[6]我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫②的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個(gè)自由的人。[7]白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用③這無邊的荷香月色好了。[8] 第一部分,寫觀荷緣起,作者郁悶散心來到荷塘邊。 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭④的舞女的裙。[9]層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜⑤地開著的,有羞澀地打著朵兒的;[10]正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。[11]微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。[12]這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈⑥的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。[13]薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。[14]雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。[15]月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。[16]塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲⑦上奏著的名曲。[17] 荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿⑧,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采⑨的,是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。[18] 第二部分,文章主體,先寫月下荷塘,次寫塘上月色,最后寫荷塘四周的近樹遠(yuǎn)山和蟬鳴蛙叫,層次分明,變化有致,逼真如畫。 忽然想起采蓮的事情來了。[19]采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩歌里可以約略⑩知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多,還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好: 于是妖童媛女,蕩舟心許;鹢首徐回,兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?,船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。 可見當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 于是又記起《西洲曲》里的句子: “采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。”[20] 今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。[21]——這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。[22] 1927年7月,北京清華園 第三部分,作者觸景生情,寫六朝采蓮的熱鬧和江南故鄉(xiāng)采蓮的情狀,心境又回到現(xiàn)實(shí)生活中來。 ①蓊蓊(wěng wěng)郁郁:形容樹木茂盛的樣子。 ②蒼茫:空闊遼遠(yuǎn),沒有邊際。 ③受用:享用;得益。 ④亭亭:形容人或花木美好。 ⑤裊娜(niǎo nuó):柔美的樣子。 ⑥脈脈(mò mò):含情相視的樣子。這里形容水沒有聲音,好像深含感情的樣子。 ⑦梵(fàn)婀玲:英語“violin”的譯音,指小提琴。 ⑧豐姿:美好的風(fēng)姿態(tài)度。 ⑨沒精打采:采,精神。形容不高興,不振作。 ⑩約略:大致,大體上。 風(fēng)流:浪漫美好。 梁元帝:南朝梁代皇帝蕭繹。 妖童媛(yuàn)女,蕩舟心許:艷麗的少男和美貌的少女,搖著小船互相默默地傳情。妖,艷麗。媛女,美女。許,默認(rèn)。 鹢(yì)首:船頭。古時(shí)畫鹢于船頭,所以把船頭叫鹢首。 棹(zhào):船槳。 爾其纖腰束素,遷延顧步:那細(xì)細(xì)的腰肢,裹著潔白的綢子,走走停停,不住地回視自己的腳步。爾其,那。 裾(jū):衣服的前襟。 《西洲曲》:南朝樂府中的詩。描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦。 [1]這句話在全文起什么作用? 這一句是本文的文眼,直接抒情。以“頗不寧靜”的心境開篇,交代了獨(dú)游荷塘的原因,奠定了全文的感情基調(diào)?!邦H”含有“非常”“很”之意,表明“不寧靜”的程度。 [2]如果省略了“漸漸”一詞,表達(dá)效果有何不同? “漸漸”寫出了時(shí)間流動(dòng)和空間轉(zhuǎn)移的緩慢,與環(huán)境的寧靜和心境的頗不寧靜相適應(yīng),如果省略了,則不能描摹出時(shí)空變換的流動(dòng)性,也不能體現(xiàn)出緩慢中的寧靜與寧靜中的頗不寧靜。 [3]若將“帶”字換成“掩”或“關(guān)”,表達(dá)效果有何不同? “掩”所表達(dá)的動(dòng)作是:出門—轉(zhuǎn)身—拉掩,動(dòng)作煩瑣,有一定的目的性;“關(guān)”表達(dá)的動(dòng)作過程與“掩”相類似,目的性強(qiáng),語言的感情色彩平淡蒼白,缺乏表現(xiàn)力;“帶”即輕輕地將門從背后掩上,動(dòng)作輕柔隨意,保持環(huán)境的寧靜,也與心境相符。 [4]在本段中,作者使用了一些疊詞,如“日日”、“漸漸”、“迷迷糊糊”、“悄悄”等,它們有什么表達(dá)作用? 本文使用的疊詞不僅傳神地描摹出眼前之景,同時(shí)也有一種韻律美。疊詞一般用輕聲的語調(diào)來讀,輕柔的語調(diào)與輕柔的情景相符,能渲染出一種雅而不俗的語言氛圍,而在語音的延長中,語意與情感也是綿綿不絕,令人回味的。 [5]若把“踱”換成“走”字,表達(dá)效果有何不同? “踱”,走路時(shí)不緊不慢,不慌不忙,慢條斯理,腳步井然有序,而心里卻若有所思,若有所感,在悠閑、超然中,淡淡的哀愁若隱若現(xiàn)。若換成“走”字,則缺少了情景交融的神韻。 [6]“平常的自己”、“另一世界”指什么? “平常的自己”指被哀愁困擾的自己,“另一世界”指超越了困苦的自由而美好的世界。這句話流露出作者希望借對(duì)眼前幽靜淡雅景色的欣賞來擺脫心中苦悶的情感。 [7]為什么要說“一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺是個(gè)自由的人”? 作者只有在這幽僻的環(huán)境之中,才能夠拋開塵世間的喧囂和煩惱,才能感到自己成了一個(gè)自由的人,可見作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 [8]“受用”一詞有什么妙處? “受用”一詞準(zhǔn)確地寫出了作者得到這塊難得的“樂土”的情景。此句作者的感情起了變化,作者從壓抑不自由中暫得解脫,暫得寬裕,而欣賞月色的喜悅中又夾雜著絲絲縷縷的哀愁。正是這淡淡的哀愁和淡淡的喜悅給優(yōu)美的荷塘披上了朦朧的輕紗。 [9]這一句話用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果? 比喻?!巴ねさ奈枧娜埂苯o人一種美好、輕盈、動(dòng)感的聯(lián)想。這一比喻生動(dòng)地寫出了荷葉出水很高的嬌美姿態(tài),洋溢著情趣。我們可以想象,滿池荷葉變成了滿池舞女,翩翩起舞,這是何等美景! [10]本句運(yùn)用了哪種修辭手法?有何表達(dá)效果? 用了擬人的修辭?!把U娜”常用來形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美,這里寫出了荷花嫵媚、飽滿的柔美姿態(tài)?!靶邼睂懮倥膵尚?,這里表現(xiàn)了荷花含苞欲放的嬌美情態(tài)。擬人的寫法賦予荷花生命力和情感,寫出荷花的神韻,更添景物靈秀動(dòng)人的氣質(zhì)。 [11]本句運(yùn)用了比喻修辭手法,本體和喻體分別是什么?它們之間有何相似之處? 本體——白花;喻體——一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人。喻體分別從顏色、光亮、潔凈幾方面寫出了月下白色荷花之美。比喻句加強(qiáng)了描寫對(duì)象的具體性、形象性,使我們?cè)阱谒贾蝎@得了無盡的美感享受。 [12]此處運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果? 通感。荷香本是嗅覺的可感形象,作者卻把它比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”,使其轉(zhuǎn)化為聽覺的形象,把視覺、嗅覺、聽覺交織在一起,引發(fā)讀者更加深遠(yuǎn)的想象和聯(lián)想,使迷人的境界又增無限韻致。 [13]“瀉”字若換用 “淌”字,在表達(dá)效果上有何不同? “瀉”表示月上中天,月光自上而下,有更強(qiáng)的動(dòng)感與立體感;再加上修飾語“靜靜地”,準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉,又絕無聲響的幽靜幽美?!疤省弊謩t無此表達(dá)效果。 [14]“牛乳”和“輕紗”的本體是什么?“夢(mèng)”的本體又是什么? “牛乳”和“輕紗”的本體是薄薄的青霧,“夢(mèng)”的本體是葉子和花。這里通過荷花與荷葉寫月色的朦朧,表現(xiàn)了月下荷葉荷花輕飄柔美的姿容,襯托出月色的朦朧柔和。 [15]酣眠、小睡各指什么?有無深層含義? “酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻被一層淡淡的云遮住的月光。折射出作者的心態(tài):不喜歡過于激烈的行為,尋找安寧平和的生活。 [16]本句描寫了哪兩種樹影的哪些特點(diǎn)?“畫”字對(duì)表現(xiàn)這些特點(diǎn)有何作用? “參差的斑駁的黑影” 描寫灌木,“稀疏的倩影”描寫楊柳;“畫”說明樹影的錯(cuò)落有致、濃淡和諧是恰到好處的,像是出自名畫家之手,為荷塘月色增添詩情畫意。 [17]這一句采用了什么修辭手法? 用了通感的手法,把視覺形象訴諸于聽覺。月的光華和陰影,用“名曲”的旋律來形容,表明光與影的和諧,與小提琴演奏的名曲一樣悠揚(yáng)、優(yōu)美,烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍,給讀者以聯(lián)想和想象,乃至帶入一種幻境。 [18]作者是怎樣由景寫到人的?作者的心緒又有了什么變化? 由路燈光聯(lián)想到人的眼,由人的眼自然會(huì)聯(lián)想到人的心,一想到個(gè)人,熱鬧的蟬聲與蛙聲自然會(huì)驚擾了荷塘和作者內(nèi)心的超然境界,作者終于發(fā)出了“熱鬧是它們的,我什么也沒有”的慨嘆。作者的心緒又從淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的哀愁。 [19]從文章結(jié)構(gòu)看,這一句是否顯得突兀? 作者希望用荷塘月色來陶醉自己,來趕走內(nèi)心的“不平靜”,但一回到現(xiàn)實(shí),那片刻的寧靜便蕩然無存。作為一個(gè)學(xué)者,他很自然地想到了歷史,要從古人那里尋“靜”。這一句引領(lǐng)下文,是作者尋“靜”的延伸。 [20]如何理解作者引用《西洲曲》? 首先要理解《西洲曲》原詩所表達(dá)的情感。原詩中女主角為了排遣相思之苦,“出門采紅蓮”?!吧徸印敝C音雙關(guān)“憐子”,表明女子對(duì)意中人的深情。低頭弄蓮子又觸發(fā)了無限的相思??梢?,無論是采蓮動(dòng)機(jī)還是采蓮本身,都沒有解脫女子的相思之愁,后文有“海水夢(mèng)悠悠,君愁我亦愁。南風(fēng)知我意,吹夢(mèng)到西洲”的嘆息。文中朱自清先生引此詩,可見其情有相通處,都是為了“消愁”,卻“愁更愁”。作者因?yàn)椤邦H不寧靜”而夜游荷塘,回到家中“什么聲息也沒有”??梢?,“不寧靜”并未排遣掉,反而有所加重。正是這種內(nèi)在的情感紐帶,使作者自然地想到了《西洲曲》中的句子,對(duì)欲斷難斷的情感進(jìn)行了補(bǔ)充和延伸,進(jìn)一步拓展了讀者的思考空間:“一切原來只為逃避,可逃避的結(jié)果卻是無法逃避?!边@樣的結(jié)尾把文章的“神”——作者不寧靜的心情與無法解脫的哀愁抓得牢牢的,充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。 [21]此時(shí)此刻的作者為什么會(huì)惦著江南呢? 觸景生情,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨、無所適從,欲超然又想掙扎,借思鄉(xiāng)排遣憂愁。 [22]作者從荷塘回到家里,心緒如何? 作者從遐想中回到現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)依舊,愁思依舊,心里依舊不寧靜,剛才的所見所聞、所思所想恍如一夢(mèng)。 深層探究 本文既寫荷塘又寫月色,荷塘是月光下的荷塘,月色是荷塘上的月色。這樣將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來,突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美。文中所流露的思想感情,反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)白色恐怖的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿,以及他苦悶彷徨、希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫又無法解脫的矛盾心情。 1.語言準(zhǔn)確生動(dòng) ①朱自清先生的語言“新而不失自然”,它在平白如話、毫無雕飾的總體風(fēng)格下,又有精心“推敲”的煉字?;o為動(dòng)的“瀉”、“浮”二字,一寫月光,一寫霧氣;信手拈來的量詞活用,如“一絲”(的顫動(dòng))、“一團(tuán)”(煙霧)、“一兩點(diǎn)”(路燈光)、“一道”(凝碧的波痕)等,都生動(dòng)地起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用。文章大量疊詞的運(yùn)用,更顯示了朱先生超凡脫俗的駕馭語言文字的能力,例如,在妻子“迷迷糊糊”哼眠歌時(shí),作者“悄悄”地披上大衫;由于四周是“蓊蓊郁郁”的樹,沒有月光的晚上就“陰森森”的;荷葉很密,是“田田”,出水很高,是“亭亭”;流水“脈脈”,清香“縷縷”等等,都產(chǎn)生了鮮明的實(shí)觀效應(yīng),而且,朗讀起來也節(jié)奏鮮明,韻律和諧,自有一種“間關(guān)鶯語花底滑”的音樂感。 ②更值得稱道的是文章中大量新奇、自然又有豐富傳情達(dá)意功能的比喻、擬人。用“亭亭的舞女的裙”比喻出水很高的荷葉;用“明珠”、“星星”、“出浴的美人”比喻碧葉間的白色荷花;微風(fēng)中的縷縷清香像極了遠(yuǎn)處“高樓上渺茫的歌聲”;隔了淡淡云層的滿月,雖不能朗照,卻如同小睡,別有風(fēng)味。這些比喻,生動(dòng)、細(xì)致地描摹了荷塘月色的獨(dú)特之美,它靜謐淡泊、超塵脫俗,令人無限愛憐,叫人受用不盡。 2.景語和情語渾然一體 文章中有直抒胸臆的句子,如“這幾天心里頗不寧靜”“這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”等等,但文章更多的是把感情寄托于景色中,景語和情語融為一體。 以課文第四段為例?!耙郧閷懢耙饩成?,無情寫景意境亡”,在這段文字里,作者用心觀察,用心體驗(yàn),抓住景物的特征,通過大膽的想象、豐富的聯(lián)想,運(yùn)用許多新鮮貼切的比喻,給我們精心地描寫了月下荷塘的美妙景象,抒寫了初到荷塘?xí)r暫得超脫的喜悅之情。在這段文字里,作者明寫荷塘,暗寫月光,有點(diǎn)有面,自上而下,或靜或動(dòng),虛實(shí)結(jié)合地依次描寫了荷葉、荷花、荷香、荷波和“脈脈的流水”,給讀者展現(xiàn)了一幅富有立體感的月下荷塘的動(dòng)人畫面。本段無一字寫月,卻處處有月,因?yàn)楹商晾锏乃芯拔锏拿篮米松际窃谠鹿庹找嘛@現(xiàn)的。正因?yàn)檫@月光,那“出水很高”的荷葉才有“像亭亭的舞女的裙”那樣自然舒展的輕盈動(dòng)人的姿態(tài);那“裊娜地開著的”“羞澀地打著朵兒的”白花,才“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星”,具有圓潤晶瑩的光彩和隱約閃爍的光華。而那絲絲縷縷、縹緲不定的荷香,在那微風(fēng)的蕩送下,“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”,這似乎與月光毫無關(guān)聯(lián),其實(shí)只要仔細(xì)玩味便不難理解到這令人心醉的、幽幽淡雅的美妙感受。也只有在這寧靜的月夜“獨(dú)處”而心無塵滓的時(shí)刻才有可能產(chǎn)生,倘若易情換景,必將蕩然無存。“一切景語,皆情語也?!边@一段文字充分體現(xiàn)了許多散文作家所刻意追求的情景交融的意境美。 1.“荷塘月色”其實(shí)是一個(gè)情景,作者為什么用了兩個(gè)段落,按“月光下的荷塘”和“荷塘上的月色”兩個(gè)層面來描寫? 提示:這可以從第一部分末句中“受用”一詞尋到門道。受用者,慢慢享用之謂也。一個(gè)情景分兩個(gè)段落、兩個(gè)層面描寫,充分體現(xiàn)了“受用”的特點(diǎn)。 又可從全文的文眼“心里頗不寧靜”看,不是煩惱焦躁,也不是興奮激動(dòng)。作者是“踱著”的,又把眼前的“獨(dú)處”當(dāng)作享受,所以能從容地觀察欣賞,而后又能層次井然地描繪。 2.月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜,但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜,作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí),似乎可以收尾,為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字? 提示:從全文看,這是在游完荷塘往回走的路上想起的,剛游完荷塘,由荷花想到采蓮,這順理成章。游荷塘沒有使作者擺脫“不寧靜”,于是作者又回憶歷史,描繪出了一幅熱鬧歡快的景象,這不僅反襯出此時(shí)的靜,更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往?!翱上覀儸F(xiàn)在早已無福消受了”,歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子,《西洲曲》描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦。猶如兩幅畫面,形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比,寫出了一個(gè)知識(shí)分子內(nèi)心的矛盾與沖突?!斑@令我到底惦著江南了”一句,是全文的點(diǎn)睛之筆,既因回憶而勾起了鄉(xiāng)思,也含蓄地揭示了“心里頗不寧靜”的原因所在。深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又?jǐn)[脫不掉的萬分苦惱的心情。 《荷塘月色》的結(jié)構(gòu),是圓形的,外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。從外結(jié)構(gòu)看,這篇作品從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來,依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看,情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜,也呈一個(gè)圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性,恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心理歷程的需要。他知道,作為社會(huì)的人,是無論如何也擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾的,苦悶之中,何以排憂?在他看來,“還是暫時(shí)超然的好”“樂得暫時(shí)忘記”(《那里走》),寧靜也好,超脫也好,都只能是短暫的。所以,出了門還得回來,獲得片刻的靜最終還得回到囂鬧中去。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系,使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。 (節(jié)選自《中國現(xiàn)代散文欣賞辭典》 作者:金志華) 他山之石 初冬月 陳國華 秋意尚濃,恍然就到了初冬,月亮也帶著秋溫,走進(jìn)了冬的夜空。 天黑得早了,晚飯后摸黑回宿舍,過了山頭,豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月,低垂圓滿,碩大清新,一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰錯(cuò)落而列,在月光的映照下,山的剪影如淡淡的水墨畫,近山的輪廓?jiǎng)t像濃墨涂出的一樣;向遠(yuǎn)方望去,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月,似乎忘卻了自身的存在,只剩下一縷美好的情感,羽化在這月色之中。 獨(dú)自徜徉在月色里,白天必須思慮縈懷甚至憂戚,此刻全忘了,而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的,有的卻會(huì)清晰地想起來。但這月色更多的是使我無所慮無所思,身心放松,呼吸都變得輕微均勻,不易覺察。我像一條游到清水里的魚,浮在月光里,吮月華,汲清輝,或停泊或徘徊,如醉如癡。 橙黃的月,橙黃的光,橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里,我仿佛感覺到了月光的流瀉。感覺到了月光的韻律,穎悟到人的情感與月光波動(dòng)的相依相融;在這柔和美麗的月光下,只要一凝神一動(dòng)情,仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁?!罚吹斤h逸如夢(mèng)的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育,作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然,這些美好的東西怎么會(huì)還原在這月光之中? 山脈相互枕藉著、依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮恕U鏇]想到白天反復(fù)看過的山,經(jīng)月光的再創(chuàng)造,竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸,樹在呼吸,空氣在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角。聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。 月光如橙色而淡泊的液體,山川景物浸在月色里,天國般的寧和。獨(dú)處月下,平和而安寧的心靈,在接受月光睿智的審視。人生一瞬,人生是美好的,人的心靈也應(yīng)該是美好的,我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界,無愧于這美好的月光,美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光,心靈美好的人,才敢于獨(dú)自靜靜地面對(duì)這美好的月色而靈魂安寧。 感謝生活,感謝大自然的賜予,我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠,泊進(jìn)了這一汪月色,際遇了這處明麗如夢(mèng)的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中,我甚至忘記了我是什么時(shí)候、是怎樣進(jìn)入這月色的,也沒有想到要走出這月色,走出這個(gè)恬靜愉悅的夢(mèng)境。 在時(shí)間的長河里,我們僅有屬于自己的那一縷月光,稍不珍惜,就會(huì)去日苦多,萬事成蹉跎。君不見,此月方從遠(yuǎn)古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風(fēng)流,看花開花落……大王月,霜晨月,關(guān)山月,紅樓月。俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢(mèng);人不惜月月自明,吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗。 (摘自《美文精粹》,有刪改) 攻讀點(diǎn):這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,可與《荷塘月色》作姊妹篇來品讀。 作者寫月亮?xí)r,抓住了初冬月橙黃明凈、低垂圓滿、碩大清新的特點(diǎn),突出月光如“橙黃的光里浮懸著輕輕的霜”、如“橙色而淡泊的液體”的質(zhì)地。在這樣的月光浸潤下,山脈、樹木自然變得“竟如仙境”。在這樣的仙境中,作者的“生命之舟”,“放逐了喧囂、污染和擁擠,泊進(jìn)了這一汪月色”“陶醉在月華天籟中”,融入“恬靜愉悅的夢(mèng)境”,使心靈凈化,升華至至善至美的境界。 本文結(jié)構(gòu)和《荷塘月色》的“環(huán)形”結(jié)構(gòu)不同,它采用“線式”結(jié)構(gòu),以月光為線索組織材料,全文條理十分清晰。 素材搜集 ★朱自清不吃嗟來之食 我國著名散文家朱自清教授,晚年身患嚴(yán)重的胃病,他每月的薪水僅夠買3袋面粉,全家12口人吃都不夠,更無錢治病。當(dāng)時(shí),國民黨勾結(jié)美國,發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),美國又執(zhí)行扶助日本的政策。一天,吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字,他毅然簽了名并說:“寧可貧病而死,也不接受這種侮辱性的施舍?!边@年(1948年)8月12日,朱自清貧困交加,在北京逝世。臨終前,他囑咐夫人:“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的,我們家以后不買國民黨配給的美國面粉?!? 朱自清一身重病,寧可餓死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了中國人的骨氣。貧賤不能移的骨氣在朱自清身上體現(xiàn)得淋漓盡致。不吃美國“救濟(jì)糧”不僅是高貴人格的表現(xiàn),更是國格的表現(xiàn)。 ★一個(gè)小人物的大成功 故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代。教授羅伯特·科恩斯的“眨眼雨刷”設(shè)計(jì)技術(shù)被美國福特汽車公司用陰謀剽竊,為了捍衛(wèi)自己的發(fā)明權(quán),羅伯特·科恩斯決定起訴福特公司。這是一場(chǎng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)汽車工業(yè)巨頭的訴訟,除了他自己,沒有人相信他能贏,以致當(dāng)年幫他申請(qǐng)專利的朋友都棄他而去。最后,就連一貫支持他的妻子也為了6個(gè)孩子的成長不得不離開他。 在這個(gè)過程中,他還遇到了讓人眩暈的誘惑:福特公司做出從40萬美元到100萬再到3 000萬美元以私下了結(jié)此案的提議! 第一次面臨40萬美元的誘惑時(shí),他的態(tài)度非常堅(jiān)定:“如果讓這些人逍遙法外,我以后還怎么教育我的孩子堅(jiān)持真理?” 第二次面臨100萬美元的誘惑時(shí),他的回答是:“可以,但是有一個(gè)條件,那就是福特公司要在報(bào)紙上公開承認(rèn)他們剽竊了我的發(fā)明?!? 第三次,是12年后,6個(gè)孩子都已長大。當(dāng)福特汽車公司派來的律師告訴他,愿意以3 000萬美元私了時(shí),他轉(zhuǎn)身看著正在幫自己整理訴訟材料的孩子們。這時(shí),正值青春期的小女兒帶頭說:“不!爸爸,我們不要!”緊接著,他的大兒子非常堅(jiān)定地對(duì)那個(gè)律師說:“請(qǐng)你出去!”很顯然,他無形中為兒女樹立的堅(jiān)持真理的榜樣已開花結(jié)果。 如果想告倒福特,需要巨額費(fèi)用,請(qǐng)不起律師的羅伯特·科恩斯只能連續(xù)幾年埋首圖書館自學(xué)法律,法庭上,則由他自問自答去為自己辯護(hù)。這一次,羅伯特·科恩斯勝利了。他的勝利不僅是個(gè)人的,也是一個(gè)群體的。那樣的時(shí)刻,那樣的以卵擊石的勇氣和自信會(huì)讓你無法不肅然起敬。 羅伯特昂揚(yáng)的斗志,為捍衛(wèi)自己的發(fā)明、捍衛(wèi)公平正義而堅(jiān)持的勇氣,讓所有人欽佩不已。對(duì)很多人而言,這個(gè)成功的代價(jià)太大、太不值得了,從經(jīng)濟(jì)上考慮更是如此。但是,那是因?yàn)樗麄儾涣私獬晒Φ恼嬲饬x,不僅僅是物質(zhì)或名譽(yù)的成功,這更是道義和信念的成功,這樣的成功是無價(jià)的,它帶給人的不是簡簡單單的成就感,而是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和意義感。 佳作片段 走進(jìn)春的懷抱 山東一考生 一年一度桃花開,春姑娘乘著東風(fēng)徐徐降落人間。她五彩的紗裙抖動(dòng)著,于是,整個(gè)世界跟著她一起旋轉(zhuǎn)、舞蹈。哦,春天來了…… 卸下冬日臃腫的衣衫,拋開冬日沉悶的心情,帶著一身輕松出門上學(xué)去。 走在熟悉的校園里,陽光慵懶地照在我的身上,暖暖的;風(fēng)一改冬天的凜冽,柔柔地吹拂著我的臉頰,一股酥酥的、軟軟的感覺溢滿我的全身。風(fēng)拂 過,只剩下愜意和舒心,整個(gè)人也隨著風(fēng)兒一起舞動(dòng)。 遠(yuǎn)處,綠意蔥蔥,小草也冒出來了,那片生命之綠彰顯著活力和斗志。躺在軟綿綿的草地上,我看見幾個(gè)孩子愉快地放著風(fēng)箏。仰望天空,看著白云變幻莫測(cè)、風(fēng)情萬種的姿態(tài),我既激動(dòng)又神往。 我坐起身子,于不經(jīng)意間,在水泥道兩旁發(fā)現(xiàn)了一群可愛嬌媚的小花。走近一看,原來是三色堇,它們猶如穿了一襲紫色禮服的新娘,禮服上還點(diǎn)綴著黃色的小花;又如一只美麗的蝴蝶,顫動(dòng)著雙翅,翹首欲飛??膳赃吥情偕奶柣▍s羞澀多了,大多數(shù)都還是花骨朵兒,只有少數(shù)微微綻放著笑臉。即便如此,我依舊能嗅到花的芳香。我認(rèn)為,太陽花帶著一點(diǎn)羞澀、一份期盼,正等待時(shí)機(jī),展示著自己的美呢。 咦,什么東西在草叢里?突然,一只可愛的小螞蚱從草叢中躍起,還沒等我來得及看清它,它又蹦入草叢中不見了。撥開草叢,我意外地發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛,它們慢慢地爬著,于身后留下了一道道白色的印跡。難道這些小生命也感受到了春天的氣息嗎? 春天最美的景象是下雨的時(shí)候?!皣W嘩嘩”,一群小精靈從天而降,猶如一簾幽夢(mèng),朦朧中為世界增加了幾分神秘感。那條從學(xué)校里穿梭而過的小河在陽光的照射下,泛著粼粼的波光,走近一看,尾尾銀魚,影布石上。橋上,人們撐著傘走著,在煙雨蒙蒙的意境里,恰似神仙般騰云駕霧。不時(shí),幾滴調(diào)皮的春雨跳進(jìn)我的衣領(lǐng)里,涼涼的,一陣清爽。 桃花簇簇,花香悠悠,我似乎看見春姑娘在這純凈透明的世界里正輕盈地向我走近。于是,我將心融化在這充滿愛的季節(jié)里。 如花的歲月,讓我們一起擁抱春天…… 點(diǎn)評(píng):這是一篇精彩的抒情散文。作者在靜態(tài)描寫春天山水的同時(shí),有些地方化靜為動(dòng),寫得活靈活現(xiàn)。比如寫水,“那條從學(xué)校里穿梭而過的小河在陽光的照射下,泛著粼粼的波光,走近一看,尾尾銀魚,影布石上”,一個(gè)“泛”字,動(dòng)態(tài)地活畫出河水的晶瑩;“尾尾銀魚,影布石上”,動(dòng)態(tài)地寫出了魚的活潑和水的清澈。文章精選描寫對(duì)象,采用移步換景的手法,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使文章充滿靈性,文采斐然。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 荷塘月色 2013-2014學(xué)年高中語文 第三單元荷塘月色講解與例題 粵教版必修1 2013 2014 學(xué)年 高中語文 第三 單元 荷塘 月色 講解 例題 粵教版 必修
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