高中語文滬教版第一冊：《跨越百年的美麗》教學設計

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111 新市區(qū)小學語文 課堂教學比武活動 《跨越百年的美麗》教學設計 實驗小學 劉凈微 教學要求： l 感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì) l 培養(yǎng)學生理解、感悟語言文字的能力。 l 有感情地朗讀全文。 l 對有價值、有意義的人生有個初步的認識。 教學重點難點： 感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。 教學用具：幻燈片 教學流程 一、導入1- 孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？ （預設：學生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學生——在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。） 是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。 今天，老師帶你們一起穿越百年的風塵，領略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。 二、學文——初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。 1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2- 居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。 （請同學讀讀相應句子） 2．人們常說，美是禁不起時間考驗的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！保墒蔷永锓蛉说拿绤s可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？25- 細讀課文——體會美（3-） 勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？ 自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進行交流。 預設： 他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。2- 工作環(huán)境惡劣，條件艱苦 這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前 。 孩子們，讀出你的理解，好嗎？ 朗讀。 瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕。2- 勞動狀況：勞動繁重，工作危險 她知道危險嗎？勞動如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見她對科學事業(yè) 讀出你的感悟。 終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點一克（ ）鐳。2- 工作時間：時間漫長，懸殊對比，——非凡信念。 孩子們，快速心算，1噸是0。1克的多少倍？ 從這組數(shù)字中，可見她對科學事業(yè)的信念 讀出咱們的敬意好嗎？ 錄像，孩子們，咱們一起走進那個年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？3- 師配解說詞 老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進行分離，5677是對結晶體的實驗次數(shù)。 如果你是采訪居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談談感受。先說給同伴聽一聽。2- 指導說出：獻身科學 （回顧學習方法：即勾重點詞句，從中體會言中之情，言外之意，） 其余部分：淡泊名利 瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。1- 在她眼中，完全獻身于科學，甚至不惜用生命的損耗做代價，是有價值的，這樣的人生才是美麗的人生。 把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？ 2- 淡泊名利一處可以聯(lián)系學生自己的生活實際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對待自己的榮譽的？2- （當你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時；當你用一學期的汗水換來一張三好生獎狀時；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時；當你獲得進步獎章、表揚卡時……你會怎么辦？） 所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“~” 所以，作者用他深邃的語言評價居里夫人說：~ 出示肖像： 師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會消逝嗎？ 這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“~”（板書課題） 正因為居里夫人～～～所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝?。ò鍟饷ⅲ?- （板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。） 孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段2-3- 三、鞏固拓展： 大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？ 閱讀小鏈接：3- l 居里夫人對時間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結婚時，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧?！?珍惜時間 l 1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。 l 居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔： 10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會神地讀書。 匯報 你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。 2- 今天，還有沒有這個時代的居里夫人呢？ 指導學生交流課前搜集的關于科學家的故事。 比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平…… 他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。 面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。3- 從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你 五、作業(yè)布置2- l 將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者” l 推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。 l 如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進行交流，你將是快樂的“小作家”。 六、結束語1- 我相信通過本節(jié)課的學習，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因為這是~（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻身科學的精神，因為這也是~；更記錄下了她淡泊名利的風骨，因為這更是~ 111