3.4 整式的加減 第1課時(shí)
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3.4 整式的加減 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生能掌握同類項(xiàng)的概念,并能在多項(xiàng)式中找到同類項(xiàng); 2、能逆向運(yùn)用同類項(xiàng)的概念,確定某些指數(shù)的值。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 作為同類項(xiàng)所必須滿足的條件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 同類項(xiàng)概念的逆向運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備 無(wú) 教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)導(dǎo)向: 本節(jié)課是結(jié)合乘方、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的一個(gè)全新的知識(shí),在新課的講解中,應(yīng)突出“同”字,即必須抓住“兩同”:必須含有相同的字母,相同的字母的指數(shù)也必須相同。 二、新課拆析: 1、知識(shí)引入: 其一:多項(xiàng)式的項(xiàng)。如多項(xiàng)式 “” 的項(xiàng)中有、、、、、, 其二:我們常常把具有相同特征的事物歸為一類。所以在多項(xiàng)式中,也可以把具有相同特征的項(xiàng)歸為一類,如: 與、與、與。 2、知識(shí)形成: 概括:所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。 注:(1)同類項(xiàng)中要注意到兩相同:字母相同及相同的字母的指數(shù)也相同; (2)所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng); (3)同類項(xiàng)的判斷是以它的總體特征來(lái)判斷,而不能僅僅看它們的位置。 如: 系數(shù) 字母 指數(shù) 3 2 1 5 2 1 從上我們很容易發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)所謂的同類項(xiàng),只有系數(shù)不同, 而字母是相同,而且相同的字母的指數(shù)也相同。 例1:指出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng): (1) (2) 例2:取何值時(shí),與是同類項(xiàng)? 三、鞏固訓(xùn)練: P102 練習(xí)題 四、知識(shí)小結(jié): 在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)的概念后,必須知道,同類項(xiàng)必須具有“兩同”,并能對(duì)同類項(xiàng)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充性的開(kāi)放運(yùn)用。 五、家庭作業(yè): P111 習(xí)題3.4 1、2、3 六、每日預(yù)題: 如何進(jìn)行合并同類項(xiàng),合并同類項(xiàng)必須注意什么? 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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