第三節(jié)空氣的“力量”(教案)

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第三節(jié) 空氣的“力量” 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣壓存在的事例；能用大氣壓解釋間的現(xiàn)象 2、知道托里拆利實(shí)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小 3、知道大氣壓隨高度的增加而減小，大氣壓的大小可以用氣壓計(jì)來(lái)測(cè)量 過(guò)程、方法： 觀察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓的存在 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 2、 通過(guò)大氣壓應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)大氣壓的存在，用大氣壓解釋簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) 證明大氣壓的存在和自主探究估測(cè)大氣壓的大小 教學(xué)用具 玻璃杯、透明塑料片、水、廣口瓶、浸過(guò)酒精的棉球、細(xì)砂、煮熟剝殼雞蛋一個(gè)、 注射器、抽氣機(jī)、馬德堡半球、吸盤(pán)、彈簧測(cè)力計(jì)等 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)計(jì)用時(shí) 導(dǎo)入新課 演示實(shí)驗(yàn) 1、在一個(gè)玻璃杯中裝滿(mǎn)水，用透明塑料片輕輕蓋住杯口，在慢慢翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。 2、在空的礦泉水瓶里面倒入一些熱水，搖晃幾下，再把熱水倒出，然后迅速蓋上瓶蓋，用冷水澆。 3、找一個(gè)注射器，把活塞推到底部，然后用橡皮泥封住口，用力向外拉。 講述：同學(xué)們，大家想知道以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是如何發(fā)生的嗎？現(xiàn)在我們就一起學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的知識(shí)吧。（板書(shū)課題） 學(xué)生代表演示實(shí)驗(yàn) 感知大氣壓的存在 3分鐘 自主探究 教學(xué)過(guò)程 提出探究問(wèn)題：閱讀教材146頁(yè)到147頁(yè)“大氣壓強(qiáng)”部分，自主完成以下問(wèn)題： 1、什么是大氣壓強(qiáng)?產(chǎn)生原因是什么? 2、生活中應(yīng)用的例子?注射器是怎樣應(yīng)用大氣壓強(qiáng)的? 3、你能將吸盤(pán)附著在墻壁上嗎?試解釋吸盤(pán)掛鉤原理 引導(dǎo)學(xué)分析討論，教師注重點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)分析物理過(guò)程。 分析討論《同步學(xué)習(xí)與探究》37頁(yè)“伴你探究”中“大氣壓強(qiáng)”部分 講述：我們生活空氣的海洋里，現(xiàn)在就讓我們感受大氣壓的存在，哪位同學(xué)愿意到黑板上來(lái)親身體驗(yàn)一下：馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 鞏固練習(xí)：《同步學(xué)習(xí)與探究》38頁(yè)“開(kāi)放性作業(yè)”中“做一做”2、3、4 教師活動(dòng) 帶問(wèn)題閱讀教材，和液體壓強(qiáng)類(lèi)比，找出大氣壓強(qiáng)差生的原因 分析討論、舉例證實(shí)大氣壓強(qiáng)的存在 兩個(gè)力氣較大的同學(xué)模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 其余同學(xué)觀察分析結(jié)論 學(xué)生活動(dòng) 5分鐘 預(yù)計(jì)用時(shí) 合作探究 展示提高 一、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量 講述、過(guò)渡：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在，還表明了大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢？伽利略的學(xué)生托里拆里回答了這個(gè)問(wèn)題。 1、介紹托里拆里實(shí)驗(yàn)裝置 3、 用多媒體演示托里拆里實(shí)驗(yàn)（邊演示，邊講解） 并提出問(wèn)題： 1、760mm水銀柱的有多少帕？ 2、玻璃管傾斜，水銀柱怎樣變化?你怎樣理解高度? 3、玻璃管提起些又怎樣? 向槽內(nèi)再倒入水銀結(jié)果如何? 改變玻璃管的形狀，又如何？ 分析：水銀柱高度不變的原因是什么? 組織學(xué)生閱讀《同步學(xué)習(xí)與探究》分析討論《同步學(xué)習(xí)與探究》37頁(yè)“伴你探究”中“測(cè)量大氣壓強(qiáng)”部分后，回答下列問(wèn)題： （1）為什么要擠出空氣？ （2）什么時(shí)候記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)？ （3）怎樣測(cè)量吸盤(pán)的直徑？ （4）如何確定受力的面積？ （5）大氣壓強(qiáng)的方向向哪個(gè)方向？ （6）該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表達(dá)式是什么？ 教師組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，做好巡回指導(dǎo) 評(píng)估交流： 1、該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)有哪些？ 2、改方法所測(cè)大氣壓強(qiáng)數(shù)值往往比實(shí)際值小一些，你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是什么？ 3、你有更好的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)嗎？說(shuō)說(shuō)看。 二、測(cè)量大氣壓的儀器 教師出示教材149—150頁(yè)8-39、8-40和8-42圖，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 1、測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器是什么？ 2、空盒氣壓計(jì)和管式彈簧氣壓計(jì)的工作原理是什么？ 教師分析總結(jié) 三、大氣壓強(qiáng)的變化 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材150頁(yè)“大氣壓強(qiáng)的變化”、“加油站”和《同步學(xué)習(xí)與探究》37頁(yè)“伴你探究”中的“大氣壓強(qiáng)的變化”部分，提出問(wèn)題： 1、離地面越高的地方，大氣壓強(qiáng)的大小如何變化？發(fā)生這個(gè)變化的原意是什么？ 2、你如何根據(jù)氣壓計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)登山計(jì)？ 4、 液體沸點(diǎn)與液面氣壓的關(guān)系是什么？ 帶問(wèn)題觀察課件、理解、討論總結(jié) 小組討論，分組實(shí)驗(yàn) 分析總結(jié) 帶問(wèn)題合作學(xué)習(xí)后，展示自主學(xué)習(xí)成果 20分鐘 拓展延伸 1、“神舟”七號(hào)載人飛船的圓滿(mǎn)成功，標(biāo)志著我國(guó)躋身世界航天大國(guó)。航天員翟志剛穿著我國(guó)自主研發(fā)制造的航天服，首度實(shí)施空間出倉(cāng)活動(dòng)，茫茫太空第一次留下了中國(guó)人的“足跡”。翟志剛穿的航天服應(yīng)具有哪些物理性質(zhì)？ 2、將一只試管裝滿(mǎn)水銀后倒插在水銀槽中，管頂高出水銀面20cm，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，管外水銀面上受到的大氣壓強(qiáng)是多少？若在試管頂部開(kāi)一個(gè)小孔，將看到什么現(xiàn)象？ 3、為什么登山運(yùn)動(dòng)員在高山上用普通鍋?zhàn)又箅u蛋，水開(kāi)了二雞蛋卻不熟？你想個(gè)辦法幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎?說(shuō)出其中的道理。 分組討論、總結(jié) 5分鐘 反思完善 引導(dǎo)學(xué)分析總結(jié)本節(jié)課的收獲和疑點(diǎn)，教師加以補(bǔ)充。 總結(jié)反思，談收獲，提疑點(diǎn)；回顧重、難點(diǎn)，形成自己的知識(shí)體系 2分鐘 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)，同學(xué)們一定掌握得非常好。下面就請(qǐng)大家盡情地展示自己的智慧，共同完成學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”部分。（教師點(diǎn)評(píng)） 獨(dú)立完成后進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)， 10分鐘 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一、單選題 1、如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟?lèi)就生活在這“大氣海洋”的底部，承受著大氣對(duì)我們的壓強(qiáng)-------大氣壓。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在 B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×106帕，（760MM汞柱） C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大 D．人的心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān) 2、下列關(guān)于大氣壓的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持水柱10m高， B.山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高, C.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100 0C, D.同一地區(qū)大氣壓 也是變化的. 3、下列事例中，利用大氣壓作用的是 A．小王將新鮮空氣吸入肺里 B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中 C．小李用圖釘把地圖釘在墻上 D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服 4、以下各事例中不足利用大氣壓來(lái)工作的是( ) A．高壓鍋 B．抽水機(jī) C．拔火罐 D．吸盤(pán)式掛衣鉤 5、將一滿(mǎn)罐“純凈水”(高約40 cm)開(kāi)口朝下放在水中，如圖所示，結(jié)果是( ) A．仍是滿(mǎn)罐水； B．水將流出一部分； C．水將全部流出 ； D．以上答案都不對(duì)。 ?二、非選擇題 6、在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，氣壓越高，沸點(diǎn)也越高。小敏在實(shí)驗(yàn)室觀察水的汽化現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定在圖10所示的位置，該溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__ _℃，由此可以知道：小敏所在區(qū)域的大氣壓強(qiáng)____ （填“高于”、“等于”或“低于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 ?7、用高壓鍋煮食物時(shí)，鍋內(nèi)水的溫度在升高的過(guò)程中，水的內(nèi)能隨之 ；因?yàn)楦邏哄伭己玫拿芊庑?，使水蒸氣不易外泄而增大了鍋?nèi)氣壓，提高了水的 ，從而提高水溫，所以容易煮熟食物。 8、氫氣球升到高空時(shí)會(huì)破裂，其主要原因是高空的大氣壓____ ___（填“高”或“低”），球內(nèi)的氣壓____ ___（填“大于”、“等于”或“小于”）外界大氣壓，將球脹破。 9、茶壺的茶蓋上都有一個(gè)小孔，你知道為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)小孔嗎？如果沒(méi)有這個(gè)小孔會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)闡明其中的道理。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)參考答案 一、單選題： 1、C 2、B 3、A 4、A 5、A 二、非選擇題： 6、97 低于 7、增大或提高 沸點(diǎn)或溫度 8、低 大于 9、如果沒(méi)有這個(gè)小孔，水不易從壺中流出。因?yàn)殡S著壺中水的流出，壺內(nèi)氣體體積變大，壓強(qiáng)變小，在外界大氣壓作用下，水不易流出。 第4頁(yè)