《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案11（滬教版高一上冊）

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 課 題 林教頭風(fēng)雪山神廟 №2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。? 過程與方法 學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 人格美 和諧美 教學(xué)重點(diǎn) 了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用 教學(xué)關(guān)鍵 了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用 課 型 講授課 教學(xué)方法 課件教學(xué) 教 具 電腦 教學(xué)過程 教　學(xué)　內(nèi)　容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)過程 1.分析細(xì)節(jié)描寫的作用????? 教師介紹關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識：細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。??? 提問：本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？????? 教師引導(dǎo)學(xué)生把文中幾處主要細(xì)節(jié)描寫找出來，分析它的作用，然后總結(jié)歸納。 2.分析景物描寫的作用。????? 提問：課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？??? 明確：主要是從兩方面描寫：????? (1)直接描寫風(fēng)雪。直接描寫風(fēng)雪有三處：林沖初到草料場時(shí)，寫風(fēng)雪初起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！绷譀_去市井沽酒時(shí)，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！彪x開酒店回草料場時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了?！?? 導(dǎo)入 介紹 點(diǎn)撥 教師活動 了解 默讀 思考 回答 學(xué)生活動 總結(jié) 練習(xí) 作業(yè) ??? (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。一是通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。例如寫草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”，林沖沽酒回來，“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。二是通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。例如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截下身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。??? 對風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。????? 提問：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？????? 明確：主要有兩個(gè)作用，一是為人物活動渲染氣氛，二是推動情節(jié)發(fā)展。第一點(diǎn)，烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景??！第二點(diǎn)，情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，等等，描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。????? 布置作業(yè)：?完成課后練習(xí)三、四題?? 明確 總結(jié) 理解 賞析 品讀 板 書 設(shè) 計(jì) 林教頭風(fēng)雪山神廟 ?1.細(xì)節(jié)描寫的作用????? 2.景物描寫的作用 (1)直接描寫風(fēng)雪 (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪 課后記事 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系