PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 A Let's talk

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Unit 6 Shopping A Let’s talk [每日一句] Man struggles upwards; water flows downwards. 人往高處走，水往低處流。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 6 Shopping A Let’s talk 課型：會(huì)話 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Can I help you? Can I try them on? Are they OK? 【要會(huì)在使勁情景中運(yùn)用，語(yǔ)調(diào)要自然哦】。 2、 能翻譯并理解對(duì)話意義。 重難點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I help you? —Yes. Can I try them on?—Of course. How do you like this dress?—It’s very nice. 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制John、John’s mother、Assistant的頭飾及鞋子的卡片。 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： 1. 可以查電子詞典，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Let’s talk 中對(duì)話的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。 2. 圈出不懂得單詞和句子。比比看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 預(yù)習(xí)練兵： 1、 寫出下列句子的漢語(yǔ)意思。 Can I help you? Can I try them on? Are they OK? Of course. They’re just right. How do you like this dress? 2、 選擇。 （ ）1.Can I help you ? A. Yes . B. Sorry. （ ）2.Can I try on? A．they B. them （ ）3.I have umbrella. A. a B. an 課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、明確目標(biāo) 激情投入 1.熱身播放本單元A Let’s chant 的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。 2.教師宣布組際競(jìng)抗安排——小組宣誓，激情投入 3.分小組玉溪Let’s talk ,理解對(duì)話內(nèi)容，找出不會(huì)讀或不懂得單詞和句子。（目標(biāo)提示能了解文本大意） 二、學(xué)案引導(dǎo) 自學(xué)自練 1.看CAI課件，學(xué)習(xí)本課時(shí)的句型。 第1遍，感受課文大意，小聲模仿跟讀。第2-4遍，大聲模仿跟讀課文。 （目標(biāo)提示：注意句子的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，重點(diǎn)聽(tīng)自己不會(huì)讀的單詞和句子。） 2.自讀課文3遍，能達(dá)到一遍比一遍流利。 3.有感情的朗讀課文兩遍。 4.組內(nèi)分角色讀課文2遍。 （學(xué)法指示：注意these 和 them的用法） 三、小組合作 聚焦主題 小組內(nèi)合作交流，交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確生動(dòng)。 1）組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。 2）分角色朗讀課文，并將自己所讀的句子翻譯出來(lái)。 4、 點(diǎn)撥升華 (展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；指示語(yǔ)的展示；) 1． 班級(jí)大展示：小組整體向全班展示與競(jìng)爭(zhēng)組開展組際競(jìng)抗評(píng)比。 （展示內(nèi)容：分角色朗讀句型，進(jìn)行對(duì)話展示） 2. 同桌之間、男女生互換角色朗讀本段對(duì)話。 3. 情景劇表演。分角色表演本段對(duì)話，在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)使用本節(jié)課重點(diǎn)句型。（記得給表演好的同學(xué)加分哦） 5、 整合提高 總結(jié)梳理 1. 學(xué)習(xí)Let’s play 根據(jù)Let’s talk的對(duì)話內(nèi)容做單詞替換訓(xùn)練。并進(jìn)行角色表演。 鞏固本課時(shí)所學(xué)句型。（給表演突出的小組加分哦） 2. 小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲) 6、 反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 聽(tīng)音想像 聽(tīng)音(磁帶、課件或師讀)讀句子，腦海中能快速的進(jìn)行情景反應(yīng) (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。) 情景反應(yīng) 如果遇到下列情況你該怎么辦呢？ 1、 作為一名售貨員，看到客人進(jìn)店時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：（ ） A. Can I help you ? B. Can you help me? 2、 當(dāng)你喜歡一雙鞋子想要試穿時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：（ ） A. Can I try them on? B. Can I try they on? 3、 如果這雙鞋子正合腳，你應(yīng)說(shuō)：（ ） A． They’re just right. B. It’s just right. 4、 當(dāng)你想向?qū)Ψ皆儐?wèn)這件襯衫怎么樣時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：（ ） A． How do you like this shirt? B. How about this T-shirt? 5、 當(dāng)你想要學(xué)詢問(wèn)對(duì)方這些鞋子是否合適時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：（ ） A．Are the shoes OK? B. Is this OK ?