2013-2014學年高中語文 第三單元第11課《漸》講解與例題 粵教版必修2

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111 11　漸 1．了解作者豐子愷，掌握本課出現(xiàn)的重點詞語。 2．學習品味議論散文的語言；掌握用形象生動的故事說明深刻道理的方法；理解作者的情感，把握作者的人生態(tài)度。 3．警惕人生歷程中的漸變現(xiàn)象，喚醒時間意識，激勵自己把握好時間，把握好生命，做一個有“大人格”“大人生”的人。 1．連線作者 豐子愷（1898—1975），原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)人，現(xiàn)代作家、畫家。1921年留學日本，學習西畫和音樂，回國后從事美術和音樂方面的工作，1924年開始發(fā)表漫畫作品。豐子愷是我國新文化運動的啟蒙者之一。豐子愷既長于美術、音樂，是中國近代漫畫的開山之人，創(chuàng)造了“子愷漫畫”這一獨特的藝術形式；又工于散文，其散文清新、美妙，頗含人生哲理。他一生出版的著作達180多部，有《緣緣堂隨筆》《率真集》《藝術概論》《音樂入門》《西洋名畫巡禮》等。 2．探尋背景 豐子愷先生有一個集子名為“靜觀人生”，里面有一個專題叫“哀嘆人生”，《漸》就屬于這個專題，寫于1928年。通過《漸》這篇文章，我們可以看出豐子愷先生對于人生的態(tài)度：靜觀。他哀嘆人生的短暫，哀嘆有的人不懂得珍惜時間，虛度人生?！办o觀”也好，“哀嘆”也罷，我們從其中的一個詞眼，就可以看出他對人生的態(tài)度是多么嚴謹。他希望人們珍惜時間，好好把握住人生的每個階段。 1．識字注音 （1）重點字 紈绔（　?。眙溃ā　。≡幱嫞ā　。〗孀樱ā　。? （2）多音字 2．辨字組詞 3．詞語釋義 （1）天真爛漫：指心地單純，性情直率；沒有虛偽做作。 （2）野心勃勃：形容野心非常大。勃勃，欲望強烈的樣子。 （3）紈绔：細絹做成的褲子，泛指富家子弟的華美衣著，也借指富家子弟。 （4）一息尚存：還有一口氣兒，表示直到生命的最后階段。 （5）刑笞：一種用鞭、杖或竹板子打的刑罰。 （6）熙熙然：形容滿足的樣子。 （7）春秋代序：季節(jié)更替，時光轉移。形容時間流逝。 （8）芥子：形容極細小的東西。 4．詞義辨析 （1）蒼茫·渺茫 辨析：蒼茫：空闊遼遠。渺茫：模糊不清，難以預期。 判斷正誤： ①《一代天驕》以蒙古高原為背景，再現(xiàn)古老的蒼茫大地，贊美遼闊的天上草原，展現(xiàn)魅力無窮的草原藝術，頌揚馬背民族一往無前的精神。（　?。? ②鄭智未能出現(xiàn)在對陣格拉斯哥流浪者隊的大名單中，這位凱爾特人公認的邊緣球員留下來的希望十分渺茫，幾個月后或許將徹底消失在球迷眼前。（　?。? （2）圓滑·圓熟 辨析：圓滑：形容為人世故而不誠懇，敷衍討好而不負責任。含貶義。圓熟：純熟；熟練；精明。側重于技術熟練。褒義詞。 判斷正誤： ①上面不冒塊，中間不結塊，底下不粘底，淘糨糊貌似瞎攪和，實際上需要有一定的大局掌控能力和多方協(xié)調(diào)能力，很能體現(xiàn)上海人的精明和圓滑。（　　） ②《刺陵》是一部技術圓熟的商業(yè)電影，由于劇情上的缺憾，雖然談不上有多出色，但其自身的特色突出，娛樂化元素十足。（　?。? （3）不可思議·不堪設想 辨析：二者都有“不能想象”之意?！安豢伤甲h”的適用對象是奇妙的事物或深奧的、不可理解的事情或道理，“不堪設想”的適用對象是嚴重的、不良的后果。 判斷正誤： ①極端的個人主義者總認為人都是為自己的，在他們心中，現(xiàn)實中大量涌現(xiàn)的舍己救人或公而忘私的新人、新事，是不可思議的。（　?。? ②如果不及時采取措施制止這一事端的發(fā)展，后果是不堪設想的。（　?。? 1．文章是通過列舉哪些大量的事例讓我們真切地感受到“漸”的存在的？在寫作上給了你什么啟示？ 2．作者在文中對“漸”的具體解說有哪些？在寫作上給了你怎樣的啟示？ 3．作者在第四段引用了一個“抱犢跳溝”的故事，該怎樣理解這個故事的深層含義呢？ 在預習中還有哪些問題需要你在聽課時加以關注？請在下列表格中做個備忘吧！ 我的學困點 我的學疑點 答案： 基礎導練 1．（1）kù　qīn　ɡuǐ　jiè （2）jiàn/jiān　ɡá/yà/zhá　yōnɡ/yònɡ　jiàn/jiān 2．牛犢/黷武/瀆職/案牘/買櫝還珠/贖回　豪俠/挾持/狹隘/汗流浹背/臉頰　詭計/跪拜/桅桿 4．（1）①√?、凇獭。?）①√　②√　（3）①√?、凇? 要點導讀 1．提示：第一段，孩子變老頭子，少女變老婆子；第二段，紈袴子弟變偷兒；第三段，季節(jié)變換，晝夜推移，兒女成長，水仙開花；第四段，抱犢跳溝；第五段，時鐘移針。這些大量生動形象的事例，讓我們真切地感受到了“漸”的存在。細致觀察并深入思考生活，學會在作文中運用生動形象的生活事例來使要闡釋的道理深入淺出，易于理解。 2．提示：①人生是由“漸”維持的?！松A段中的每一步演變都是靠“漸”來維持的，否則人就會痛不欲生。②人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力?！松秤龅淖兓阅鼙唤邮埽彩强俊皾u”來實現(xiàn)的。③這真是大自然的神秘的原則，造物主的微妙的工夫！——“漸”是自然界的一條原則，而且不容破壞。④“漸”的作用，就是……一大詭計！⑤我覺得時辰鐘是人生的最好的象征了。⑥“漸”的本質(zhì)是“時間”。 這些思想的火花在每一段中都起到一個總領的作用，即中心句。作文時可學習借鑒，因為這樣可以使文章結構清晰，又能深化主旨，展示寫作的思想深度。 3．提示：列舉農(nóng)夫“抱犢跳溝”一事來證明事物已漸變而人們?nèi)圆恢挥X的事實，說明“人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝，不準停止。自己誤以為是不變的，其實每日在增加其苦勞”的道理。這種手法具體通俗，如拉家常，以淺顯的事例說明深奧的道理，使“漸”這種無形的時間變化方式，通過牛的不斷長大——這一有形的事實而變得可以把握，讓人們?nèi)菀酌靼住皾u”的背后所蘊涵的時間概念。 1．“漸”的本質(zhì)是什么？作者為什么要稱之為“漸”？ 2．作者寫作這篇文章的目的是什么？文章是從哪三大方面來說明“漸”這一現(xiàn)象的？ 3．作者采用了怎樣的方法把抽象的道理講明白？ 4．中國古詩人（白居易）說：“蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身?！庇娙耍˙lake）也說：“一粒沙里見世界，一朵花里見天國；手掌里盛住無限，一剎那便是永劫?！比绾卫斫膺@些話？ 你認為不明達之人的表現(xiàn)有哪些？古今中外哪些人物具備了“大人格”“大人生”？“大人格”“大人生”的內(nèi)涵是什么？ 善于從日常生活瑣事中感悟生命的真諦。 “漸”是一種事物累積、時間流逝的形態(tài)，這種形態(tài)沒有具體形跡，難以捉摸把握。作者并不直說“漸”是什么，而是引用了生活中許多具體的例子，由淺入深，從身邊的瑣事、日常的見聞、零星的思想和感興談起，由具體而至抽象，揭開“漸”的本質(zhì)，穎悟人生的道理，認識時空變化的真意義，呈現(xiàn)生存的哲理。作者坦誠真摯，既執(zhí)著于對生命的玄思，又側重于對具體事相的品味，隨意抒寫，自由活潑。 導練目標 善于從日常生活瑣事中感悟生命的真諦是本文給我們的啟示。請研讀下面的材料，自選角度，寫一段300字左右的文字，表達你的人生感悟。 有一天，老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室里。老師說：“你們應該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，從某個角度說或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑?！? 話題集錦 （1）豐子愷經(jīng)常教育孩子們要平等待人，教育他們愛護世間的一切生命，即使對于小小的螞蟻，他也是滿懷呵護之心。他曾對女兒豐一吟說：“螞蟻也有家，也有爸爸媽媽在等它。你踩死它，它的爸爸媽媽就要哭了?！彪m然豐子愷是位佛教徒，但豐一吟覺得父親勸他們不要踩死螞蟻，不是為了講什么積德與報應，而是為了培養(yǎng)孩子們從小就有一顆善良的心。 這則素材可應用于____________等話題中。 （2）“莫等閑、白了少年頭，空悲切?！边@是岳飛的名言，它告誡我們要珍惜時間，不能虛度光陰。珍惜時間的人都善于抓住今天，只有懦夫、懶漢才乞求明天。愛迪生為了科學發(fā)明，緊緊抓住每個“今天”，每天都工作十幾個小時，除了吃飯、睡覺、活動，幾乎沒有休息過。每天延長工作時間就等于延長了生命。因此，在慶祝79歲生日時，他便稱自己已是135歲的人了。時光不能倒流，愿我們都能緊緊抓住寶貴的今天，一切從“今天”開始。 這則素材可應用于____________等話題中。 佳作片段 并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地指出：“溺愛，對孩子而言就是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。 傲立懸崖的孤松，在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。 蹁躚飛舞的蝴蝶，在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時候，它已用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“白玉不毀，孰為圭璋”。古人雖已遠去，但言猶在耳?。? 有人說：國家的前途與希望與其說掌握在掌權者手中，不如說掌握在母親手中。家庭教育，關系到國家的命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風雨，讓他們?nèi)ゾ毦托劢〉碾p翅。 提示：用最精練的語言把你當堂掌握的核心知識的精華部分和基本技能的要領部分寫下來并進行識記。 知識精華 技能要領 答案： 問題導學 1．提示：“漸”的本質(zhì)是“時間”。文章的“漸”是一個關于時間推移、事物變化的程度修飾詞，意謂“漸漸”。作者認為事物的變化是在“漸漸”的過程中發(fā)生的，“猶如從斜度極緩的長遠的山坡上走下來，使人不察……”，這樣說十分形象。 2．提示：作者是為喚醒人們的時間意識，激勵人們要把握好時間，把握好生命，做一個有“大人格”“大人生”的人。在文中，作者先列舉了“漸”的外在表現(xiàn)。然后談論“漸”的作用：用每步相差極微極緩的方法來隱蔽時間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認其為恒久不變。最后指出“漸”的實質(zhì)，即“時間”。 3．提示：使用舉例論證、比喻論證的論證方法。列舉了一些非常貼近現(xiàn)實生活的例子，來分析人生的發(fā)展變化是在不知不覺中微妙進行的。如“紈绔子弟”的變化、晝夜季節(jié)的變化、兒女的成長、植物的花開、抱犢過溝等。把看不見的人生變化比喻成人們熟悉的走路、音樂符號、時鐘等，說理形象到位。 4．提示：人活在世上，就像局促在那小小的蝸牛殼里，空間那樣狹窄，還有什么好爭論的呢？生命短暫，就像石頭相撞的那一瞬間所發(fā)出的一點火光，一下就過去了。人生在世，是如此的渺小、短暫，又何必斤斤計較呢？在生命的長河里我們就像岸邊的一樹、 一草、一花，榮枯無序。懂得感激生命，才會知道生命的珍貴。 自主探究 觀點：（1）浪費時間、追求名利不擇手段、違背道德良心做壞事、斤斤計較個人得失、不豁達等。（2）人物：如感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”的孔子，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，努力讓死亡成為一個“節(jié)日”的史鐵生，“扼住命運的咽喉”的貝多芬等。（3）“大人格”“大人生”的內(nèi)涵：智慧明達的思維，高瞻遠矚的目光；海納百川的氣度，謙讓平和的人生態(tài)度；不計較個人得失，對社會人生有所助益；超越自我，執(zhí)著于人生意義的追求。 技法導練 創(chuàng)意激活 可從以下三個方面思考： 一是可以從“回報”這一角度來立意行文，從自己的體驗出發(fā)，將別人對自己的恩澤化為回報來進行深情的表達；二是可以從“平凡”這一角度來行文，側重于寫平凡中見偉大，表現(xiàn)平凡人做的平凡事，但可以體現(xiàn)出不平凡的價值；三是可以從“關注”這一角度來行文，提醒人們要多多關注生活中的點點滴滴，多多感悟?qū)θ松?、對社會有益的東西。 范例展示 人生之片段無數(shù)，很多事情都值得我們關注與感恩。 當我們走在干凈的大街上時，是否會想起為我們帶來清潔環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人？當我們看到井然有序的交通道路時，可曾想到那些頂著烈日飽受風雨的交警？當我們讀書，享受知識帶給我們的快樂與充實時，心頭是否涌起了一種莫名的感動？“清潔工”“交警”“教師”……正是這一個個看似普通的人，造就了我們的和諧社會，他們無時無刻不在奉獻著自己的力量。古語云：“其皆出于此乎！”那“其”字說的就是“我們美好的生活”吧。 如果說生命是一只精致的小舟，那么關注和感恩就是那讓小舟駛向美好境界的船槳和風帆；如果說生命是一支優(yōu)美的歌，那么關注和感恩就是那讓我們盡情歡舞的樂譜與唱詞。 懷著感恩的心去關注這個美好的世界吧，你會更快樂！ 素材積淀 話題集錦： （1）愛心、教育、大與小、善良 （2）珍惜時間、把握人生、熱愛生命 111