《我的回顧》文字素材（粵教版必修1）課文解讀

《《我的回顧》文字素材（粵教版必修1）課文解讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的回顧》文字素材（粵教版必修1）課文解讀（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 1 ．課文解讀 ⑴作者簡(jiǎn)介 愛(ài)因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。 1879 年 3 月 14 日生于德國(guó)的烏爾姆， 1955 年 4 月 18 日卒于美國(guó)的普林斯頓。愛(ài)因斯坦 1900 年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后即失業(yè)。在朋友的幫助下，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到工作。 1905 年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。 1909 年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授， 1911 年任布拉格大學(xué)教授，兩年后任德國(guó)威廉皇家物理研究所所長(zhǎng)、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。 1932 年受希特勒迫害離開(kāi)德國(guó) ,1933 年 10 月定居美國(guó)。愛(ài)因斯坦在物理學(xué)的許多領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，比如研究毛細(xì)現(xiàn)象、闡明布朗運(yùn)動(dòng)、建立狹義相對(duì)論并推廣為廣義相對(duì)論、提出光的量子概念，并以量子理論完滿地解釋光電效應(yīng)、輻射過(guò)程、固體比熱，發(fā)展了量子統(tǒng)計(jì)。他于 1921 年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 ⑵基本解讀 本文是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的晚年回憶錄，是一篇自傳體式的作品。愛(ài)因斯坦并沒(méi)有按照自己生長(zhǎng)的時(shí)間順序全面的敘述自己的一生，而是以自己科學(xué)觀的形成和科學(xué)道路的選擇發(fā)展為核心，將回憶與感受、自己生活的敘述和對(duì)于科學(xué)學(xué)科的哲理認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)而深入地坦陳了自己所經(jīng)歷過(guò)的科學(xué)之路和人生觀念。傳記以第一人稱手法寫出，敘述活潑流暢，用語(yǔ)樸素。某些比喻、反語(yǔ)的修辭手法，增加了文章的趣味。 文章起首交代了自敘傳的寫作體式。 愛(ài)因斯坦接著說(shuō)：“當(dāng)我還是一個(gè)相當(dāng)早熟的少年的時(shí)候，我就已經(jīng)深刻地意識(shí)到，大多數(shù)人無(wú)休止地追逐的那些希望和努力是毫無(wú)價(jià)值的?！钡?，作者并沒(méi)有對(duì)這句話本身進(jìn)行詳細(xì)的到位的解釋。要理解這句話，必須結(jié)合整篇課文，讀者還可以根據(jù)愛(ài)因斯坦的相關(guān)資料來(lái)解讀。通讀全篇文章，可以發(fā)現(xiàn)，這句話是愛(ài)因斯坦科學(xué)人生道路的一個(gè)思想基點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（ 1 ）在當(dāng)時(shí)，宗教觀念通過(guò)傳統(tǒng)的教育機(jī)關(guān)灌輸給每個(gè)人，大多數(shù)人崇奉的是有定論宗教觀念，并由此可能束縛他們的創(chuàng)造力，陷入到“被愿望、希望和原始感情所支配的生活中”。愛(ài)因斯坦成功的一個(gè)根本前提，是擺脫宗教的影響，對(duì)所有權(quán)威、任何社會(huì)里存在的信念抱一種懷疑態(tài)度。（ 2 ）愛(ài)因斯坦成功的一個(gè)重要做法是，“學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能導(dǎo)致深邃知識(shí)的東西，而把其他許多東西撇開(kāi)不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開(kāi)不管?！钡芏嗳藶榱丝荚嚕阉械膹U物塞進(jìn)自己的腦袋，窒息了科學(xué)創(chuàng)造的動(dòng)力。 愛(ài)因斯坦說(shuō)，自己在 12 歲那年，突然中止了宗教信仰。因?yàn)?，?1 ）由于讀了通俗的科學(xué)書籍，他相信《圣經(jīng)》里的故事有許多不可能是真實(shí)的。（ 2 ）他的腦海中充溢了一種狂熱的自由主義思想。（ 3 ）懷疑所有權(quán)威，對(duì)任何社會(huì)環(huán)境里都會(huì)存在的信念完全抱一種懷疑態(tài)度。愛(ài)因斯坦相信，“在我們之外有一個(gè)巨大的世界，它離開(kāi)我們?nèi)祟惗?dú)立存在，它在我們面前就象一個(gè)偉大而永恒的謎，然而至少部分地是我們的觀察和思維所能及的?！薄皬乃枷肷险莆者@個(gè)在個(gè)人以外的世界，總是作為一個(gè)最高目標(biāo)而有意無(wú)意地浮現(xiàn)在我的心目中?！币簿褪钦f(shuō)，愛(ài)因斯坦在擺脫了宗教定論的觀念之后，走上了一條沖破狹小自我、研究宇宙萬(wàn)物發(fā)展演變規(guī)律的科學(xué)思索之路。 愛(ài)因斯坦描述了自己的科學(xué)研究道路的軌跡： 12 歲到 16 歲，熟悉了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，包括微積分原理，還從一部卓越的通俗讀物中知道了整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域里的主要成果和方法。在蘇黎世工業(yè)大學(xué)，愛(ài)因斯坦沒(méi)有深造數(shù)學(xué)，而把大部分時(shí)間用于物理實(shí)驗(yàn)室的工作，后來(lái)，他認(rèn)識(shí)到，通入更深入的基本知識(shí)的物理學(xué)研究道路是同最精密的數(shù)學(xué)方法聯(lián)系著的，不久還學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種“能導(dǎo)致深邃知識(shí)的東西”，追蹤“主要目標(biāo)”，撇開(kāi)其他許多東西?；仡欁约旱牡缆?，愛(ài)因斯坦深有感慨，人們?yōu)榱丝荚?，?qiáng)制性地把很多廢物知識(shí)塞進(jìn)腦袋，窒息了科學(xué)創(chuàng)造的動(dòng)力，扼殺了研究問(wèn)題的神圣好奇心。正是在上述理解的前提下，愛(ài)因斯坦認(rèn)為，選擇從事什么研究的自由，是至關(guān)重要的，因?yàn)檠芯繂?wèn)題的神圣好奇心“這株脆弱的小苗”，“除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由；要是沒(méi)有自由，它不可避免地會(huì)夭折。認(rèn)為用強(qiáng)制和責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的樂(lè)趣，那是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤?！? 2 ．習(xí)題解說(shuō) 三個(gè)習(xí)題的用意，均在于引導(dǎo)學(xué)生較為切實(shí)地理解愛(ài)因斯坦科學(xué)觀念。答案見(jiàn)前文。第三題應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系