二年級(jí)勞動(dòng)教案(上冊(cè)).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。 2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。 3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱圖案的團(tuán)花和花邊。 教具準(zhǔn)備： 各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)制作興趣 可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見(jiàn)過(guò)？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。 二、設(shè)計(jì)圖樣 剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)折方法。小組進(jìn)行討論。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫(huà)圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。 三、剪貼 剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。 四、展示作品 五、欣賞、思考 欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。 拉花（彩練） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。 2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。 3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品 學(xué)生準(zhǔn)備： 六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 （出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫(xiě)字、作畫(huà)，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。 二、討論制作拉花步驟 1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張） 制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼） 2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？ （小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的） 3、總結(jié)拉花制作過(guò)程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---串線。 三、實(shí)踐操作 1、折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過(guò)折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊） 2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用） 3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問(wèn)題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的后果。 4、有什么辦法可以避免這些問(wèn)題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號(hào)） 5、修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開(kāi)后最漂亮？ 6、以小組為單位，合作完成一組拉花。 7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來(lái)。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。 四、總結(jié) 1、今天，我們教室真漂亮！ 2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。 3、課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚕欢ㄔ阶鲈胶? 四角彩燈 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 2、了解“四角彩燈”是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 教具準(zhǔn)備： 四角彩燈作品 學(xué)生準(zhǔn)備： 針、線、剪刀、05號(hào)制作材料 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)、連接 指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：?jiǎn)褍?nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來(lái)。 二、重、難點(diǎn)講解 本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫(huà)有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開(kāi)始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。 三、動(dòng)手操作 教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問(wèn)題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。 設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界” 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。 2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。 3、通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。 教具準(zhǔn)備： 制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備： 制作材料06、07、08號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。 二、制作材料06號(hào) 1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。 2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪——刻——折 3、學(xué)生操作，小組互助。 三、制作材料07號(hào) 1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？ 2、學(xué)生討論、回答。 3、教師示范，學(xué)生操作。 四、制作材料08號(hào) 1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？ 2、小組討論，回答。 3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。 五、組合、討論 用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。 2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教具準(zhǔn)備： 一些制作好的動(dòng)物造型 學(xué)生準(zhǔn)備： 卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛(ài)的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好?！? 二、制作指導(dǎo) 1、提問(wèn)：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的？ 2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類(lèi)型的動(dòng)物。 適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。 三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 四、評(píng)價(jià)作品 自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。 我家的新廚房 教學(xué)內(nèi)容 我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo) 1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。 2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。 3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物和照片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。 二、常用的廚房設(shè)備 1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格） 2、交流 3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？ 4、學(xué)生小組討論。 三、灶具的使用 1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。 2、你家使用的是那種灶具？ 3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 四、鍋的使用和保養(yǎng) 1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。 2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？ 五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 觀看各種灶具和各類(lèi)鍋 六、課外延伸 當(dāng)好小小采購(gòu)員 教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)好小小采購(gòu)員 教學(xué)目標(biāo) 1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。 2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。 3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程 一：導(dǎo)入 1、你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？ 2、學(xué)生交流 3、教師小結(jié) 二、購(gòu)物要有計(jì)劃 1、電腦顯示“小蘇科去超市買(mǎi)東西” 問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？ 2、小組討論， 完成填表 3、全班交流 4、教師小結(jié) 三、購(gòu)買(mǎi)的食品要新鮮 1、討論： 怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到新鮮、衛(wèi)生、價(jià)廉物美的食物原料？ 要注意什么？ 2、繼續(xù)看電腦顯示 四、課堂總結(jié) 廚房中的小竅門(mén) 教學(xué)內(nèi)容 廚房中的小竅門(mén) 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注生活小竅門(mén)，并針對(duì)生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問(wèn)題，并擬訂活動(dòng)方案。 2、開(kāi)展搜集資料、調(diào)查采訪、觀察記錄等一系列尋找小竅門(mén)探究活動(dòng)。 3、展示、分享各組的研究成果，說(shuō)明并匯報(bào)自己實(shí)踐中的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn) 能夠親手去處理平常束手無(wú)策的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師要查閱關(guān)于廚房中的小竅門(mén)資料，對(duì)廚房中的小竅門(mén)有一些了解和認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、交流學(xué)生課前收集有關(guān)廚房中有哪些常見(jiàn)的小竅門(mén)。 二、學(xué)生們以小組為單位可以互相交流。選取代表在全班內(nèi)交流。 三、教師補(bǔ)充內(nèi)容： 1、洗鐵鍋:鐵鍋炒菜比較好,但容易生銹.辦法是:最后一道菜煮好之后,立即洗鍋.稍微把鍋里的水甩去，重新放到灶上．鍋和灶的余熱會(huì)把鍋里的水蒸發(fā)干凈．鍋就不會(huì)生銹了． 2、燙著了怎么辦？　在家里種一盆中華蘆薈，一旦被燙立即扯下一張葉子，剝?nèi)テ渫馄?，然后不停地擦拭被燙處，直到無(wú)燒灼感為止。小竅門(mén):將粉絲點(diǎn)燃，正常粉絲燃燒時(shí)應(yīng)有黑色的炭，并且粉絲有多長(zhǎng)炭就應(yīng)該有多長(zhǎng)，而毒粉絲燃燒時(shí)沒(méi)有炭殘留，而且還會(huì)伴隨很大的聲響。 　　小竅門(mén):炸饅頭片時(shí)，先將饅頭片在冷水里浸一下，然后再入鍋炸，這樣炸好的饅頭片焦黃酥脆，既好吃又省油。 　　小竅門(mén):竹筍越新鮮吃起來(lái)口感越好要想竹筍保鮮，可以在竹筍切面上涂抹一些食鹽，然后將它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起來(lái)鮮嫩爽口。 　　小竅門(mén):用大號(hào)針頭的廢舊注射器，把膠水或其他無(wú)色、無(wú)腐蝕、流動(dòng)性較好的粘合劑，均勻適量注入西服的氣泡處，再熨干、熨平，西服會(huì)挺括如初。 　　小竅門(mén):廚房地面油污多，不易擦凈。擦地前可用熱水將油污的地面濕潤(rùn)，使污跡軟化，然后給拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。 小竅門(mén):衣領(lǐng)及袖口上的污垢，用一般的肥皂很難洗凈，可以用洗發(fā)水涂于污跡處，再用刷子刷，或?qū)⑻觏毟嗤吭谖酃柑?，幾分鐘后再洗，效果?huì)更好。 　　小竅門(mén):如何去竹筍澀味將竹筍連皮放入淘米水中，放一個(gè)去籽紅辣椒，用溫火煮好后熄火，讓它自然冷卻，再取出來(lái)用水沖洗，澀味就沒(méi)了。 　　小竅門(mén):葡萄酒保存方法正確可維持其美味芳香先將酒存在具有隔熱、隔光效果的紙箱內(nèi)，再置于陰涼通風(fēng)且溫度變化不大的地方，可長(zhǎng)時(shí)間保存。 四、學(xué)生們交流本次活動(dòng)課后的收獲。 五、把所學(xué)的竅門(mén)帶回家教給父母，把實(shí)踐后的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。 涼拌黃瓜 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)做家常菜 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)制作涼拌黃瓜 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作涼拌黃瓜 教學(xué)準(zhǔn)備 菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課題： 你吃過(guò)涼拌菜嗎？ 你覺(jué)得味道怎樣？ 你知道它是怎么做的嗎？ 二、總結(jié)做法： 1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？ 你知道它的制作方法嗎？ （學(xué)生討論制作方法） 2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜 3、講解注意點(diǎn)及制作方法。 三、學(xué)生動(dòng)手操作 各小組分工合作， 教師巡視。 四、評(píng)比 小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？ 五、小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜， 希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。 六、布置作業(yè) 參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。 嘗嘗我的手藝 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)做什錦菜 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)制作什錦菜 教學(xué)重難點(diǎn) 什錦菜制作方法 教學(xué)準(zhǔn)備 1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油 3、廚房用品：菜刀、燈板 4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜 教學(xué)過(guò)程 一、課題導(dǎo)入 教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。 提問(wèn)：好吃嗎？ 你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜 二、看看學(xué)學(xué) 1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。 （同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)） 2、介紹制作方法。 3、將有關(guān)的蔬菜出示。 4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？ （學(xué)生說(shuō)教師提示并操作） 5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。 6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。 7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。 8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。 三、學(xué)生做做試試。 學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。 四、評(píng)品 同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。 學(xué)做家常菜 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)做家常菜 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了些什么方法？ 二、探討烹調(diào)方法及基本要求 1、學(xué)生討論 2、了解烹調(diào)及其操作的基本要求 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)常用烹調(diào)作料。 三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 1、瀏覽美食長(zhǎng)廊網(wǎng)站 2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng) 3、餐飲世界網(wǎng)站 四、學(xué)生談體會(huì) 看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？ 五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。 教學(xué)后記 木工技術(shù)的一般性知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 木工技術(shù)的一般性知識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。 2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。 3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。 學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。 教學(xué)過(guò)程 一、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。 如：魯班的故事 教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ①小鋼鋸的調(diào)整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用 二、觀看木制品的制作錄像片。 介紹木材的特點(diǎn)和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟 三、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。 注意點(diǎn)介紹：①衣著 ②頭發(fā) ③工具擺放 ④空間 ⑤工具使用 ⑥紀(jì)律 四、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。 木蜻蜓 教學(xué)內(nèi)容 制作木蜻蜓 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)真的觀察蜻蜓細(xì)部，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。 2、制作木蜻蜓。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力 教學(xué)重難點(diǎn) 制作木蜻蜓 教學(xué)準(zhǔn)備 電教課件 蜻蜓標(biāo)本、圖片、有關(guān)作品，各色彩紙、剪刀、膠水、橡皮尼、彩筆 教學(xué)過(guò)程 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入： 1、（請(qǐng)大家看屏幕出示課件） （1） 身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。 斗大眼睛照前方，專除害蟲(chóng)有助益。 （2） 小飛機(jī)，紗翅膀.飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙. 低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行. 二、講授新課 1、你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等） 蜻蜓姑娘是美麗的，你覺(jué)得它美在那？ 2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。 3、小組匯報(bào)。 三、欣賞圖片 1、欣賞蜻蜓圖片 2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的再詳細(xì)些嗎。 學(xué)生回答…… 教師小結(jié)：教師介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。 3、下面我們就來(lái)看一下書(shū)中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。 學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫(huà)的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。 4、大家想不想制作木蜻蜓。 四、出示作業(yè)要求： 五、學(xué)生合作制作 六、展示作品  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-