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存檔編碼： 畢業(yè)作業(yè)周次進(jìn)度計劃、檢查落實表 管道機(jī)器人除塵結(jié)構(gòu)設(shè)計 周 次 起止日期 工作計劃、進(jìn)度 每周主要完成內(nèi)容 存在問題、改進(jìn)方法 指導(dǎo)教師意見并簽字 備 注 1-3 2012年11月12日-2012年12月 2日 老師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，學(xué)生初步閱讀資料，完成畢業(yè)設(shè)計開題報告。 按照任務(wù)書要求查閱論文相關(guān)參考資料，填寫畢業(yè)設(shè)計開題報告書 所學(xué)知識有限，只能完成一些零碎的東西,詢問指導(dǎo)老師 4-10 2012年12月3日-2013年1月20日 指導(dǎo)專業(yè)實訓(xùn) 通過實習(xí)了解熟悉部門的工作情況 經(jīng)驗的不足，需要時間的積累和與人的溝通 11-12 2013年1月21日-3月1日 指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí) 和指導(dǎo)老師的交流完成畢業(yè)實習(xí)報告 對相關(guān)課題的了解不深，需查閱相關(guān)資料 13 2013年3月4日-3月8日 機(jī)器人傳動移動方式的確定 分析產(chǎn)品圖、分析結(jié)構(gòu)，優(yōu)選確定設(shè)計方案 存在問題：缺乏實際操作經(jīng)驗，制定的設(shè)計方案不合理。 改進(jìn)方法：多去咨詢老師了解實際生產(chǎn)過程，重新確立合理 的設(shè)計方案。 14 2013年3月11日-3月15日 設(shè)計方案分析與計算 確定設(shè)計結(jié)構(gòu)，計算所需各種尺寸 存在問題：結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，尺寸計算有誤差，對立式袋裝 機(jī)縱封裝置不是很清楚 改進(jìn)方法：查閱多種參考資料，改進(jìn)設(shè)計結(jié)構(gòu)，提高計算正 確率。 15 2013年3月18日-3月22日 動力系統(tǒng)的設(shè)計 查看相關(guān)資料，對系統(tǒng)粗步了解 存在問題：對整理搜集信息方面還是有所欠缺，盲目搜索。改進(jìn)方法：查閱資料時要分類，多多請教老師 16 2013年3月25日-3月29日 減速器的選擇 查看資料，選擇合適的減速器 存在問題：對機(jī)器人的分析不夠改進(jìn)方法：對機(jī)器人的原理繼續(xù)分析，選擇合理的減速器 17 2013年4月1日-4月5日 機(jī)器人速度和驅(qū)動能力校核 查閱相關(guān)資料，計算選擇出合理的參數(shù)和相關(guān)的尺寸 有些細(xì)節(jié)方面不懂的地方，需向老師請教 18 2013年4月8日-4月12日 鏈輪傳動的設(shè)計計算 查閱相關(guān)資料鏈輪傳動的計算 有些細(xì)節(jié)方面不懂的地方，需向老師請教 周 次 起止日期 工作計劃、進(jìn)度 每周主要完成內(nèi)容 存在問題、改進(jìn)方法 指導(dǎo)教師意見并簽字 備 注 19 2013年4月15日-4月19日 渦輪蝸桿的結(jié)構(gòu)設(shè)計 查看相關(guān)資料，并繪出渦輪蝸桿的相關(guān)資料 有些細(xì)節(jié)方面不懂的地方，還需向老師請教 20 2013年4月22日-4月26日 繪制零件圖，及裝配圖 根據(jù)最終確定尺寸繪制CAD零件圖 請老師檢查圖紙，修改細(xì)節(jié)問題 21 2013年4月29日-5月3日 說明書、摘要、小結(jié) 繪制裝置零件圖，不少于6個 存在問題：零件圖的表達(dá)方案不合理，尺寸不符合實際需要 ，技術(shù)要求不規(guī)范。 改進(jìn)方法：修改零件圖的表達(dá)方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要 求。 22 2013年5月6日-5月10日 檢查、指導(dǎo)設(shè)計說明書、摘要和小結(jié)編寫 完成設(shè)計說明書、摘要和小結(jié) 存在問題：零件圖的表達(dá)方案不合理，尺寸不符合實際需要 ，技術(shù)要求不規(guī)范。 改進(jìn)方法：修改零件圖的表達(dá)方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要 求。 23 2013年5月13日-5月17日 檢查、指導(dǎo)設(shè)計說明書、摘要和小結(jié)編寫 完成設(shè)計說明書、摘要和小結(jié) 存在問題：零件圖的表達(dá)方案不合理，尺寸不符合實際需要 ，技術(shù)要求不規(guī)范。 改進(jìn)方法：修改零件圖的表達(dá)方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要 求。 24 2013年5月20日-5月25日 修改論文格式 通過老師檢查發(fā)現(xiàn)格式不正確之處回去修改 按照學(xué)校給的樣板自習(xí)修改格式 說明： 1、“工作計劃、進(jìn)度”、“指導(dǎo)教師意見并簽字”由指導(dǎo)教師填寫，“每周主要完成內(nèi)容”，“存在問題、改進(jìn)方法”由學(xué)生填寫。 2、本表由各系妥善歸檔，保存?zhèn)洳椤?