高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題整合高頻突破 專題二 力與物體的直線運動課件.ppt

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,專題二 力與物體的直線運動,-2-,知識脈絡(luò)梳理,,,-3-,規(guī)律方法導(dǎo)引 1.知識規(guī)律 (1)勻變速直線運動規(guī)律公式的三性。 ①條件性:公式的適用條件是物體必須做勻變速直線運動。 ②矢量性:公式都是矢量式。 ③可逆性:由于物體運動條件的不同,解題時可進行逆向轉(zhuǎn)換。 (2)運動圖象六要素。 ①軸;②線;③斜率;④截距;⑤交點;⑥面積。 (3)牛頓第二定律的“四性”。 ①矢量性:公式F=ma是矢量式,F與a方向相同。 ②瞬時性:力與加速度同時產(chǎn)生,同時變化。 ③同體性:F=ma中,F、m、a對應(yīng)同一物體。 ④獨立性:分力產(chǎn)生的加速度相互獨立,與其他加速度無關(guān)。,-4-,2.思想方法 (1)物理思想:逆向思維思想、極限思想、分解思想。 (2)物理方法:比例法、圖象法、推論法、整體法與隔離法。,-5-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,連接體的求解方法 常涉及兩個或多個物體的受力和運動情況的考查。,-6-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,,-7-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-8-,思維導(dǎo)引,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-9-,規(guī)律方法 整體法與隔離法是研究連接體類問題的基本方法。對于有共同加速度的連接體問題,一般先用整體法由牛頓第二定律求出加速度,然后根據(jù)題目要求進行隔離分析并求解它們之間的相互作用力。采用隔離法進行分析時,一般先從受力最簡單的物體入手。比如疊放在一起的物體,應(yīng)該先分析最上面的物體。,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-10-,拓展訓(xùn)練1 (2015·山西紅色十校聯(lián)考) 如圖所示,水平面上有一固定著輕質(zhì)定滑輪的木塊A,它的上表面與水平面平行,它的右側(cè)是一個傾角θ=37°的斜面。放置在A上的物體B和物體C通過一輕質(zhì)細繩相連,細繩的一部分與水平面平行,另一部分與斜面平行。現(xiàn)對A施加一水平向右的恒力F,使A、B、C恰好保持相對靜止。已知A、B、C的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,不計一切摩擦,求恒力F的大小。(取sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-11-,勻變速直線運動的規(guī)律及應(yīng)用 常結(jié)合牛頓運動定律、圖象來考查物體做勻變速直線運動公式的應(yīng)用。,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-12-,例2(2015·全國理綜Ⅰ)一長木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊;在木板右方有一墻壁,木板右端與墻壁的距離為4.5 m,如圖(a)所示。t=0時刻開始,小物塊與木板一起以共同速度向右運動,直至t=1 s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1 s時間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2。求: (1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2; (2)木板的最小長度; (3)木板右端離墻壁的最終距離。,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-13-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,,-14-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-15-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-16-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-17-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,勻變速直線運動的規(guī)律及應(yīng)用 常結(jié)合牛頓運動定律、圖象來考查物體做勻變速直線運動公式的應(yīng)用。,-18-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,例2(2015·全國理綜Ⅰ)一長木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊;在木板右方有一墻壁,木板右端與墻壁的距離為4.5 m,如圖(a)所示。t=0時刻開始,小物塊與木板一起以共同速度向右運動,直至t=1 s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1 s時間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2。求:,(1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2; (2)木板的最小長度; (3)木板右端離墻壁的最終距離。,-19-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,,-20-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-21-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-22-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-23-,思維導(dǎo)引,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-24-,例3(多選)一汽車在高速公路上以v0=30 m/s的速度勻速行駛,t=0時刻,駕駛員采取某種措施,汽車運動的加速度隨時間變化關(guān)系如圖所示,以初速度方向為正,下列說法正確的是( ) A.t=6 s時車速為5 m/s B.t=3 s時車速為零 C.前9 s內(nèi)的平均速度為15 m/s D.前6 s內(nèi)車的位移為90 m,答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-25-,思維導(dǎo)引,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-26-,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-27-,拓展訓(xùn)練2(2015·河北名校聯(lián)盟聯(lián)考)某物體A靜止于水平地面上,它與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,若給物體A一個水平向右的初速度v0=10 m/s,g取10 m/s2。求: (1)物體A向右滑行的最大距離; (2)若物體A右方x0=12 m處有一輛汽車B,在物體A獲得初速度v0的同時,汽車B從靜止開始以a=2 m/s2的加速度向右勻加速運動,通過計算說明物體A能否撞上汽車B。,答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-28-,牛頓運動定律與運動學(xué)的綜合應(yīng)用 ?？疾槔门ｎD運動定律和運動學(xué)公式解決兩個及多物體的運動情況。,例4(多選)(2015·江西重點中學(xué)聯(lián)考)如圖所示,傾斜的傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動,一物塊從傳送帶上端A滑上傳送帶,滑上時速率為v1,傳送帶的速率為v2,且v2v1,不計空氣阻力,動摩擦因數(shù)一定,關(guān)于物塊離開傳送帶的速率v和位置,下面情況可能的是( ) A.從下端B離開,v=v1 B.從下端B離開,vv1 C.從上端A離開,v=v1 D.從上端A離開,vv1,答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-29-,思維導(dǎo)引,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-30-,規(guī)律方法1.做好“兩個分析” (1)正確選擇研究對象進行恰當?shù)氖芰Ψ治?防止漏力和添力。 (2)會對物體的運動過程進行多角度分析,明確物體的運動性質(zhì)。 2.抓住“一個橋梁” 加速度是聯(lián)系物體運動和受力的橋梁,該量的正確求解往往是解決問題的關(guān)鍵。,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-31-,例5(2015·河南名校聯(lián)考) 如圖所示,在水平地面上有一木板A,木板A長l=6 m,質(zhì)量為m0=8 kg,在水平地面上向右做直線運動,某時刻木板A的速度v0=6 m/s,在此時刻對木板A施加一個方向水平向左的恒力F=32 N,與此同時,將一個質(zhì)量為m=2 kg的小物塊B輕放在木板A上的P點(小物塊可視為質(zhì)點,放在P點時相對于地面的速度為零),P點到木板A右端的距離為1 m,木板A與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.16,小物塊B與木板A間有壓力,由于木板A與小物塊B之間光滑不存在相互的摩擦力,A、B是各自獨立的物體,不計空氣阻力,g取10 m/s2。求: (1)小物塊B從輕放到木板A上開始,經(jīng)多長時間木板A與小物塊B速度相同; (2)小物塊B從輕放到木板A上開始至離開木板A的過程,恒力F對木板A所做的功及小物塊B離開木板A時木板A的速度。,答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-32-,思維導(dǎo)引,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-33-,答案,解析,命題熱點一,命題熱點二,命題熱點三,-34-,,1.(2015·重慶理綜) 若貨物隨升降機運動的v-t圖象如圖所示(豎直向上為正),則貨物受到升降機的支持力F與時間t關(guān)系的圖象可能是( ),答案,解析,1,2,3,4,5,6,-35-,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-36-,3.(2015·江西五校聯(lián)考)如圖所示,Ⅰ、Ⅱ分別是甲、乙兩小球從同一地點沿同一直線運動的v-t圖線,根據(jù)圖線可以判斷( ),A.甲、乙兩小球做的是初速度方向相反的勻變速直線運動,加速度大小相同,方向相同 B.兩球在t=8 s時相距最遠 C.兩球在t=2 s時刻速度相等 D.兩球在t=8 s時相遇,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-37-,4.(多選)(2015·全國理綜Ⅰ)如圖(a),一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面,其運動的v-t圖線如圖(b)所示。若重力加速度及圖中的v0、v1、t1均為已知量,則可求出( ) A.斜面的傾角 B.物塊的質(zhì)量 C.物塊與斜面間的動摩擦因數(shù) D.物塊沿斜面向上滑行的最大高度,答案,解析,1,2,3,4,5,6,-38-,1,2,3,4,5,6,-39-,1,2,3,4,5,6,,-40-,1,2,3,4,5,6,-41-,1,2,3,4,5,6,-42-,1,2,3,4,5,6,,-43-,1,2,3,4,5,6,-44-,1,2,3,4,5,6,-45-,怎樣得高分,物體間的相對運動問題,典例示范,如圖所示,水平地面上一個質(zhì)量為m0=4.0 kg、長度l=2.0 m的木板,在F=8.0 N的水平拉力作用下,以v0=2.0 m/s的速度向右做勻速直線運動。某時刻將質(zhì)量為m=1.0 kg的物塊(物塊可視為質(zhì)點)輕放在木板最右端,若物塊與木板間的動摩擦因數(shù)和木板與地面間的動摩擦因數(shù)相等,求將物塊放在木板上后,經(jīng)過多長時間木板停止運動。(g取10 m/s2),答案,解析,-46-,思維流程,怎樣得高分,-47-,以題說法 解決該類問題的主要步驟:,怎樣得高分,-48-,怎樣得高分,-49-,怎樣得高分,,-50-,怎樣得高分,-51-,怎樣得高分,-52-,怎樣得高分,