高考數(shù)學第九章解析幾何9.4直線與圓圓與圓的位置關系課件文新人教A版.ppt

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9.4 直線與圓、圓與圓的位置關系,知識梳理,考點自測,1.直線與圓的位置關系 設直線l:Ax+By+C=0(A2+B2≠0), 圓:(x-a)2+(y-b)2=r2(r0), d為圓心(a,b)到直線l的距離,聯(lián)立直線和圓的方程,消元后得到的一元二次方程的判別式為Δ.,,,=,=,,,知識梳理,考點自測,dr1+r2,無解,d=r1+r2,|r1-r2|dr1+r2,一組實數(shù)解,無解,知識梳理,考點自測,1.當兩圓相交(切)時,兩圓方程(x2,y2項的系數(shù)相同)相減便可得公共弦(公切線)所在的直線方程. 2.過圓x2+y2=r2上一點P(x0,y0)的圓的切線方程為x0x+y0y=r2. 3.過圓(x-a)2+(y-b)2=r2上一點P(x0,y0)的圓的切線方程為(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r2. 4.過圓x2+y2=r2外一點M(x0,y0)作圓的兩條切線,則兩切點所在的直線方程為x0x+y0y=r2.,知識梳理,考點自測,1.判斷下列結論是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”. (1)若直線與圓組成的方程組有解,則直線與圓相交或相切. ( ) (2)若兩個圓的方程組成的方程組無解,則這兩個圓的位置關系為外切. ( ) (3)“k=1”是“直線x-y+k=0與圓x2+y2=1相交”的必要不充分條件. ( ) (4)過圓O:x2+y2=r2外一點P(x0,y0)作圓的兩條切線,切點為A,B,則O,P,A,B四點共圓且直線AB的方程是x0x+y0y=r2. ( ) (5)聯(lián)立兩相交圓的方程,并消掉二次項后得到的二元一次方程是兩圓的公共弦所在的直線方程. ( ),√,×,×,√,√,知識梳理,考點自測,2.“a=1”是“直線l:y=kx+a和圓C:x2+y2=2相交”的( ) A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件,A,解析:當a=1時,直線l:y=kx+a過定點P(0,1),點P在圓C內(nèi),所以直線l與圓C相交,故充分條件成立;而當a=0時,亦有直線l和圓C相交,故選A.,知識梳理,考點自測,3.(2017寧夏石嘴第三中學模擬,文6)已知直線y=mx與圓x2+y2-4x+2=0相切,則m的值為( ),D,知識梳理,考點自測,4.(2017遼寧大連一模,文4)直線4x-3y=0與圓(x-1)2+(y-3)2=10相交所得弦長為( ),A,知識梳理,考點自測,5.(2017山東棗莊一模,文11)圓(x-2)2+(y+1)2=4與圓(x-3)2+(y-2)2 =4的位置關系是 .,相交,考點一,考點二,考點三,直線與圓的位置關系及其應用 例1(1)已知點M(a,b)在圓O:x2+y2=1外,則直線ax+by=1與圓O的位置關系是( ) A.相切 B.相交 C.相離 D.不確定 (2)(2017北京東城一模,文4)如果過原點的直線l與圓x2+(y-4)2=4切于第二象限,那么直線l的方程是( ),B,B,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,思考在直線與圓的位置關系中,求參數(shù)的取值范圍的常用方法有哪些? 解題心得1.判斷直線與圓的位置關系時,若兩方程已知或圓心到直線的距離易表達,則用幾何法;若方程中含有參數(shù),或圓心到直線的距離的表達較煩瑣,則用代數(shù)法. 2.已知直線與圓的位置關系求參數(shù)的取值范圍時,可根據(jù)數(shù)形結合思想利用直線與圓的位置關系的判斷條件建立不等式(組)解決.,考點一,考點二,考點三,對點訓練1(1)(2017廣東佛山一模,文9)對任意a∈R,曲線y=ex(x2+ax+1-2a)在點P(0,1-2a)處的切線l與圓C:(x-1)2+y2=16的位置關系是( ) A.相交 B.相切 C.相離 D.以上均有可能 (2)若過點A(4,0)的直線l與圓C:(x-2)2+y2=1有公共點,則直線l的斜率的最小值為 .,A,考點一,考點二,考點三,解析: (1)由題意y'=ex(x2+ax+2x+1-a),當x=0時,y'=1-a,∴曲線y=ex(x2+ax+1-2a)在點P(0,1-2a)處的切線方程為y-1+2a=(1-a)x,即a(x+2)+y-x-1=0,恒過定點(-2,-1),代入(x-1)2+y2-16,可得9+1-160,即定點在圓內(nèi),∴切線l與圓C:(x-1)2+y2=16的位置關系是相交.故選A. (2)設直線l的方程為y=k(x-4),即kx-y-4k=0,當直線l與圓相切時,k有最大值或最小值.,考點一,考點二,考點三,圓的切線與弦長問題 例2已知點M(3,1),直線ax-y+4=0及圓(x-1)2+(y-2)2=4. (1)求過點M的圓的切線方程; (2)若直線ax-y+4=0與圓相切,求a的值; (3)若直線ax-y+4=0與圓相交于A,B兩點,且弦AB的長為2 ,求a的值.,考點一,考點二,考點三,解 (1)圓心C(1,2),半徑r=2, 當直線的斜率不存在時,方程為x=3. 由圓心C(1,2)到直線x=3的距離d=3-1=2=r知,此時,直線與圓相切. 當直線的斜率存在時,設方程為y-1=k(x-3),即kx-y+1-3k=0.,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,思考如何運用圓的幾何性質求解圓的切線與弦長問題? 解題心得1.求過某點的圓的切線問題時,應首先確定點與圓的位置關系,然后求切線方程.若點在圓上(即為切點),則過該點的切線只有一條;若點在圓外,則過該點的切線有兩條,此時應注意斜率不存在的切線. 2.求直線被圓所截得的弦長時,通?？紤]由弦心距、弦長的一半、半徑所構成的直角三角形,利用勾股定理來解決問題.,考點一,考點二,考點三,對點訓練2(1)(2017安徽馬鞍山一模,文11)過點(3,6)的直線被圓x2+y2=25截得的弦長為8,這條直線的方程是( ) A.3x-4y+15=0 B.3x+4y-33=0 C.3x-4y+15=0或x=3 D.3x+4y-33=0或x=3 (2)已知直線l:x- y+6=0與圓x2+y2=12交于A,B兩點,過點A,B分別作直線l的垂線與x軸交于C,D兩點,則|CD|= .,C,4,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,圓與圓的位置關系及其應用 例3已知圓C1:(x-a)2+(y+2)2=4與圓C2:(x+b)2+(y+2)2=1外切,則ab的最大值為( ),C,考點一,考點二,考點三,思考在兩圓的位置關系中,圓心距與兩圓半徑的關系如何? 解題心得1.判斷兩圓的位置關系,通常是用幾何法,從圓心距d與兩圓半徑的和、差的關系入手.如果用代數(shù)法,那么從交點個數(shù)也就是方程組解的個數(shù)來判斷,但有時不能得到準確結論. 2.兩圓位置關系中的含參問題有時需要將問題進行化歸,要注重數(shù)形結合思想的應用.,考點一,考點二,考點三,對點訓練3(1)若把例3條件中的“外切”改為“內(nèi)切”,則ab的最大值為 . (2)若把例3條件中的“外切”改為“相交”,則公共弦所在的直線方程為 . (3)若把例3條件中的“外切”改為“有四條公切線”,則直線x+y-1=0與圓(x-a)2+(y-b)2=1的位置關系是 .,(2a+2b)x+3+b2-a2=0,相離,考點一,考點二,考點三,考點一,考點二,考點三,1.直線與圓、圓與圓的位置關系問題,考慮到圓的幾何性質,一般用幾何法解決. 2.直線與圓、圓與圓的交點問題,要聯(lián)立直線與圓的方程,或聯(lián)立圓與圓的方程來解決. 3.圓的切線問題: (1)過圓上一點的切線方程的求法是先求切點與圓心連線的斜率,再根據(jù)垂直關系求得切線斜率,最后通過直線方程的點斜式求得切線方程; (2)過圓外一點的切線方程的求法,一般是先設出所求切線方程的點斜式,再利用圓心到切線的距離等于半徑列出等式求出所含的參數(shù)即可.若只求出一條切線方程,則斜率不存在的直線也是切線.,考點一,考點二,考點三,4.圓的弦長問題首選幾何法,即利用圓的半徑、弦心距、弦長的一半滿足勾股定理;弦長問題若涉及直線與圓的交點、直線的斜率,則選用代數(shù)法.,1.過圓外一定點作圓的切線,有兩條,若在某種條件下只求出一個結果,則斜率不存在的直線也是切線. 2.本節(jié)問題的解決多注意數(shù)形結合,圓與其他知識的交匯問題多注意問題的轉化. 3.若圓與圓相交,則可以利用兩個圓的方程作差的方法求得公共弦所在直線的方程.,