高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第五單元 第3課時(shí)“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐課件.ppt
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高考總復(fù)習(xí)歷史,第五單元 科學(xué)社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的探索 第3課時(shí) “一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐,考點(diǎn)一 “一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出與實(shí)踐,知識(shí)整合,1.“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出 (1)背景。 ①1949年國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后,臺(tái)灣與大陸處于隔絕的敵對(duì)狀態(tài)。 ②十一屆三中全會(huì)后,黨和國(guó)家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作重心。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,(2)過程。 ①醞釀:1979年,全國(guó)人大發(fā)表《____________》,提出“________”的方針。 ②形成:20世紀(jì)80年代初,_______全面闡釋“一國(guó)兩制”的含義。 (3)內(nèi)容:在 ________ 的前提下,大陸實(shí)行________制度,臺(tái)港澳保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。,知識(shí)整合,告臺(tái)灣同胞書,和平統(tǒng)一,鄧小平,一個(gè)中國(guó),社會(huì)主義,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2.“一國(guó)兩制”的實(shí)踐 (1)條件。 ①________ 增強(qiáng)了中國(guó)的綜合國(guó)力。 ②“一國(guó)兩制”構(gòu)想為各方所接受。 (2)成功實(shí)踐。 ①1997年、1999年_______、_______先后順利回歸。 ②港澳回歸后繁榮穩(wěn)定。,知識(shí)整合,改革開放,香港,澳門,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,圖示解說 “一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點(diǎn)二 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展,1.從內(nèi)戰(zhàn)狀態(tài)到和平狀態(tài):________年停止炮擊金門,實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來的真正停火。 2.從長(zhǎng)期隔絕到互相交往:________年臺(tái)灣當(dāng)局允許臺(tái)灣居民赴大陸探親,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。 3.從民間交往到半民半官交往 (1)交往平臺(tái):臺(tái)灣成立的?;鶗?huì)和大陸成立的海協(xié)會(huì)。,知識(shí)整合,1979,1987,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,(2)成果。 ①1992年,兩會(huì)達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持 ________ 原則”的 “__________”。 ② 2005年,胡錦濤與連戰(zhàn)會(huì)晤。 ③ ________年12月兩岸全面實(shí)現(xiàn)直接通郵、通航、通商。,知識(shí)整合,一個(gè)中國(guó),九二共識(shí),2008,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識(shí)升華,臺(tái)灣問題與港澳問題政策的異同,知識(shí)整合,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究一 核心主題 . ?,核心探究,【主題1】“一國(guó)兩制”的基本特點(diǎn) 材料一 我們的政策是實(shí)行“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”,具體說,就是在中華人民共和國(guó)內(nèi),十億人口的大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度…… ——鄧小平《一個(gè)國(guó)家,兩種制度》(1984年) 材料二 1990年4月,七屆全國(guó)人大三次會(huì)議正式通過了香港基本法?!湓瓌t精神是:主權(quán)原則;一國(guó)兩制原則;保持香港穩(wěn)定的原則;實(shí)行港人治港,高度自治的原則。 ——湯應(yīng)武《1976年以來的中國(guó)》,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題:根據(jù)材料一、材料二分析“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本特點(diǎn)。 提示:“一個(gè)國(guó)家”是前提,就是中華人民共和國(guó);“兩種制度”是指大陸的社會(huì)主義制度和港澳臺(tái)的資本主義制度。國(guó)家對(duì)香港擁有主權(quán),香港擁有地方的高度自治權(quán)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題2】從武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一 材料一 下面是20世紀(jì)50—70年代的宣傳畫。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料二 以和平方式實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一,最符合海峽兩岸同胞的根本利益。國(guó)家以最大的誠(chéng)意,盡最大的努力,實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。國(guó)家和平統(tǒng)一后,臺(tái)灣可以實(shí)行不同于大陸的制度,高度自治。 問題:根據(jù)材料一、材料二,指出我國(guó)解決臺(tái)灣問題的主導(dǎo)思想有什么變化。變化的原因是什么? 提示:(1)變化:由20世紀(jì)50—70年代的武力解放臺(tái)灣到“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”。 (2)原因:和平統(tǒng)一符合海峽兩岸同胞的根本利益。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究二 核心歸納 . ?,核心探究,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,1.民族自治區(qū)與“一國(guó)兩制”下特別行政區(qū)的比較 (1)相同點(diǎn):二者都是在中華人民共和國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi),中央政府管轄下的地方行政區(qū)域,不具有任何獨(dú)立主權(quán)實(shí)體性質(zhì)。,核心探究,(2)不同點(diǎn)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,2.新中國(guó)成立后在解決臺(tái)灣問題上政策的變化及原因 (1)變化:由武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一。 (2)原因。 ①武力解決,不僅會(huì)延緩我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐,而且會(huì)影響港、澳、臺(tái)地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定,不利于亞洲和世界的和平。 ②和平解決符合世界和平與發(fā)展的歷史潮流。 ③改革開放以后,實(shí)行和平統(tǒng)一祖國(guó)的條件日益成熟。中國(guó)國(guó)際地位提高,贏得國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)可。改革開放,中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng),為我們的和平統(tǒng)一大業(yè)提供了條件。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角一 追蹤社會(huì)熱點(diǎn) . ?,命題研判,海峽兩岸關(guān)系的交流與發(fā)展 近年來,海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系邁向全面合作交流時(shí)代。在此背景下,新中國(guó)成立以來尤其是改革開放以來兩岸關(guān)系成為關(guān)注點(diǎn)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 核心概念——“九二共識(shí)” 1.1992年8月1日,臺(tái)灣“國(guó)家統(tǒng)一委員會(huì)”發(fā)布的文件中寫道:“我方則認(rèn)為一個(gè)中國(guó)應(yīng)指1912年成立迄今之中華民國(guó),其主權(quán)及于整個(gè)中國(guó)……臺(tái)灣固為中國(guó)之一部分,但大陸亦為中國(guó)之一部分。”此言論在當(dāng)時(shí)有利于( ) A.“一國(guó)兩制”的制定 B.和平統(tǒng)一方針的確立 C.“九二共識(shí)”的達(dá)成 D.兩岸“三通”的實(shí)現(xiàn),嘗試命題,C,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析:由材料信息可知,臺(tái)灣“國(guó)家統(tǒng)一委員會(huì)”認(rèn)同“一個(gè)中國(guó)”原則。“一個(gè)中國(guó)”原則是海峽兩岸海協(xié)會(huì)和?;鶗?huì)共同承認(rèn)的原則,結(jié)合材料中的時(shí)間信息可知C項(xiàng)符合題意。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角二 新材料新情境 . ?,命題研判,【題點(diǎn)】 “一國(guó)兩制” 2.1981年9月,全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)葉劍英在談話中提出:“國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后,臺(tái)灣可作為特別行政區(qū),享有高度的自治權(quán),并可保留軍隊(duì)。中央政府不干預(yù)臺(tái)灣地方事務(wù)。”這一主張( ) A.蘊(yùn)涵了“一國(guó)兩制”的精髓 B.首次宣布實(shí)行和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針,嘗試命題,A,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析:本題考查材料解讀能力。從材料中的時(shí)間信息即可排除B、C、D三項(xiàng),選擇A項(xiàng)。,C.為港澳回歸提供了法律依據(jù) D.直接推動(dòng)了“九二共識(shí)”的達(dá)成,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角三 緊扣主干知識(shí) . ?,命題研判,本課的重點(diǎn)知識(shí)有:“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成和實(shí)踐;香港和澳門的回歸;海峽兩岸關(guān)系的新進(jìn)展。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 主干知識(shí)——香港回歸的意義 3.2015年是香港回歸祖國(guó)18周年。香港回歸祖國(guó)的偉大意義是( ) ①邁出了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要一步 ②成功實(shí)踐了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想 ③洗刷了中華民族的百年恥辱 ④為國(guó)際社會(huì)以和平方式解決歷史遺留問題提供了范例 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④,嘗試命題,D,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析:本題考查理解能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知:“一國(guó)兩制”首先在香港問題上得到成功運(yùn)用,為國(guó)際社會(huì)解決歷史遺留問題提供了借鑒;香港回歸,標(biāo)志著中國(guó)洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥;香港回歸是祖國(guó)實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一的重要里程碑,故選D項(xiàng)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角四 關(guān)注多元史觀 . ?,命題研判,從中華民族復(fù)興的視角看祖國(guó)統(tǒng)一 統(tǒng)一是中華民族發(fā)展的主流,是中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律,統(tǒng)一反映了我國(guó)人民的根本利益和共同愿望。臺(tái)灣問題的最終解決,祖國(guó)完全統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn),將推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興,也將大大加快中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。因此,把本課時(shí)內(nèi)容放在中華民族偉大復(fù)興的視野下考查,將會(huì)是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點(diǎn)】 海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展 4.一項(xiàng)最新的民意調(diào)查顯示,逾八成受訪臺(tái)灣民眾希望胡錦濤與馬英九早日會(huì)面,其中30%的民眾希望胡錦濤能去臺(tái)灣。促使這一局面出現(xiàn)的原因有( ) ①兩岸之間人員往來、經(jīng)濟(jì)文化交流不斷增多 ②兩岸“三通”的基本實(shí)現(xiàn) ③國(guó)共兩黨交往的不斷增多 ④“一國(guó)兩制”在臺(tái)灣得到了大多數(shù)人的贊同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④,嘗試命題,A,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析:本題采用排除法,④說法過于絕對(duì),同時(shí)不符合題意。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,方法突破 復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)要明確一個(gè)“目標(biāo)”、兩個(gè)“概念”、三項(xiàng)“成果”。 (1)一個(gè)目標(biāo):推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。 (2)兩個(gè)概念:一國(guó)兩制;九二共識(shí)。 (3)三項(xiàng)成果:香港回歸;澳門回歸;海峽兩岸關(guān)系逐步發(fā)展。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,1. (2014·上海單科)中英《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》指出:香港主權(quán)回歸后,中國(guó)在香港設(shè)特別行政區(qū),除國(guó)防和外交事務(wù)外,特區(qū)享有高度自治權(quán),特區(qū)保持原有資本主義制度50年不變。這體現(xiàn)了( ) A.三權(quán)分立原則 B.地方自治原則 C.主權(quán)平等原則 D.一國(guó)兩制原則,D,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析:本題考查理解分析能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知中英《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》是在一國(guó)兩制思想的指導(dǎo)下開展的,故D項(xiàng)正確,A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,2. “就在21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前,從神州大地上消除了最后一塊帝國(guó)主義侵略造成的殖民地的殘痕,完整而徹底地完成了民族獨(dú)立的歷史使命?!蓖瓿蛇@一歷史使命的根本保證是( ) A.“一國(guó)兩制”的提出 B.“九二共識(shí)”的確定 C.中國(guó)國(guó)際威望的提高 D.中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大,D,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析:本題考查材料解讀能力。根據(jù)材料信息可知材料反映的是澳門的回歸。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知澳門回歸的根本保證是改革開放以來中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng),故選D項(xiàng)。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,3. 1987年2月,部分臺(tái)灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng),發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)宣言》。5月10日母親節(jié),一些老兵穿著寫有“想家”兩個(gè)大字的T恤衫走上街頭。不久,老兵合唱團(tuán)在一次集會(huì)上演唱《母親您在何方?》,臺(tái)上臺(tái)下的老兵哭成一片。這反映了( ) A.“一國(guó)兩制”構(gòu)想得到臺(tái)灣同胞的普遍認(rèn)同 B.臺(tái)胞期盼當(dāng)局盡快放開赴大陸探親的限制 C.海峽兩岸業(yè)已達(dá)成“一個(gè)中國(guó)”的共識(shí) D.港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定了基礎(chǔ),B,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析:本題考查材料信息獲取和再認(rèn)再現(xiàn)能力。根據(jù)時(shí)間信息“1987年”排除C、D兩項(xiàng)。材料只提及部分臺(tái)灣同胞,不能說“普遍認(rèn)同”,排除A項(xiàng)。“想家”表達(dá)了臺(tái)灣同胞急于“回家看看”的迫切愿望,故B項(xiàng)最貼近材料所反映的問題。,知識(shí)整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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