七年級(jí)語文上冊(cè) 2《秋天的懷念》(第1課時(shí))課件 (新版)新人教版.ppt
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秋 天 的 懷 念,史鐵生,,第一課時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求: 1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 2、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題,教材分析: 《秋天的懷念》是人教版七年級(jí)語文上第2課,本單元目標(biāo)是培養(yǎng)品味富有表現(xiàn)力的語言和整體把握課文的能力,感受豐富多彩的家庭生活,感受親情?!肚锾斓膽涯睢肥鞘疯F生對(duì)已故母親的回憶。講述了一位重病纏身的母親,體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好兒的活下去的故事。歌頌了偉大無私的母愛,表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。,中招考點(diǎn): 記敘文閱讀(含散文、小說)是河南中考的必考內(nèi)容綜合歷屆河南中招閱讀試題來看 必考考點(diǎn): 概括文章內(nèi)容、賞析詞句 高頻考點(diǎn): 語段作用、分析寫作手法、分析人物形象,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、朗讀課文,(1)能借助資料,介紹作家作品,識(shí)記生字詞。 2、通讀課文,能說出文章的思路和主要內(nèi)容。,自學(xué)指導(dǎo)一 內(nèi)容:課文 要求:朗讀課文,結(jié)合課下注釋和工具書,識(shí)記生字詞。 方法:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,做好圈點(diǎn)勾畫,標(biāo)注。 時(shí)間:5分鐘,史鐵生,1951年生于北京, 1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。,他寫的 被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng),是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。,自學(xué)檢測(cè)一 1、作家作品,《我與地壇》,活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。,兩條腿癱瘓后的最初幾年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,2、讀準(zhǔn)紅色的字,tān huàn,shì,xiǔ,qiáo cuì,shàn,wān,jué,màn,fù,xù xù,侍弄: 憔悴: 訣別: 絮絮叨叨: 喜出望外:,,,形容人瘦弱,面色不好看。,經(jīng)營(yíng)照管。,,多指不再相見的分別。,,形容說話啰嗦,嘮叨。,遇到出乎意料的事情而特別高興。,3、解釋下列詞語。,自學(xué)指導(dǎo)二 內(nèi)容:課文 要求:獨(dú)自完成下列問題 (1)、課文哪些情景緊扣“秋天”二字? (2)、雙腿癱瘓后,“我”的脾氣變得怎樣了呢?“我”的暴怒無常體現(xiàn)在哪兒?把這樣的句子畫出來。 (3)、面對(duì)我的暴躁,母親的表現(xiàn)怎樣?母親此時(shí),自己的情況是怎樣的? 方法:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,做好圈點(diǎn)勾畫,思考上面問題。 時(shí)間:15分鐘,自學(xué)檢測(cè)二,(1)、課文哪些情景緊扣“秋天”二字? 樹葉飄落、菊花開放。 (2)、雙腿癱瘓后,“我”的脾氣變得怎樣了呢?“我”的暴怒無常體現(xiàn)在哪兒?把這樣的句子畫出來。 性情暴躁,脾氣很壞,望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì),——突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì),媽媽讓我去看菊花,我會(huì)說,——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,——不,我不去!我可活什么勁!,雙腿癱瘓后,我的脾氣變的暴怒無常。,3、面對(duì)我的暴躁,母親的表現(xiàn)怎樣?,—— 悄悄地躲出去,—— 偷偷的聽我的動(dòng)靜,—— 撲過來、抓住手,—— 忍住哭,—— 好好兒活,理解、體貼,牽掛、關(guān)切,堅(jiān)定、執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)韌,母親此時(shí),自己的情況是怎樣的?,身患絕癥 兒子癱瘓 女兒幼小,合作探究,文章寫母親提議在春天和秋天去北海公園看花,有什么深刻的意蘊(yùn)? 母親提議春天去看花,是希望“我”看到萬物復(fù)述、生機(jī)勃勃的景象,驅(qū)除心中的陰云,重新喚起生活的熱情和信心;提議秋天去看花,是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示,勇敢地面對(duì)生活的困境,頑強(qiáng)地活下去。,在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子,我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了,但她從來沒有對(duì)我說過:“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子還太年輕,還來不及為母親著想,他被命運(yùn)擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子,這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是她自己而不是兒子,可事實(shí)無法代替;她想,只要兒子能活下去,哪怕自己去死也行呢,可她又確信,一個(gè)人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福,而這條路呢,沒有誰能保證她的兒子終于找到——這樣一個(gè)母親,注定是活得最苦的母親。,拓展閱讀,深受苦楚的母親,有沒有突然把面前的玻璃砸碎?,有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,有沒有大聲呼喊我活著什么勁!,——沒有,——沒有,——沒有,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親,讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子;正是她的要好好活;照亮了兒子的后半生,讓有缺憾的生命活得如此光亮。,課堂小結(jié),文章以“看花”為線索,回憶了三次看花的經(jīng)歷:第一次,母親要帶“我”去,“我”沒答應(yīng);第二次,“我”答應(yīng)了,母親卻不能去了;第三次,“我”和妹妹一起去。借此歌頌了母愛的偉大,同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念之情。,課堂練習(xí),1、下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng) ( ) A、淡雅 高潔 爛漫 翻來復(fù)去 B、沉寂 捶打 憔悴 潑潑灑灑 C、癱瘓 決別 焦躁 絮絮叨叨 D、領(lǐng)悟 創(chuàng)傷 脾氣 暴怒無常,D,2、文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么?,,(1)、“看花”是全文圍繞的中心事件。,(2)、“看花”是母親的集中體現(xiàn)。,(3)、“看花”是“我”的新生活的象征,是母親的愿望。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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