七年級語文上冊 專題16 紫藤蘿瀑布(提升版)課件 (新版)新人教版.ppt
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第四單元 人生思考,第16課 紫藤蘿瀑布,【本節(jié)要點】 理解重點句子的含義。,要學(xué)會喲,課堂探討,要點一:理解重點句子“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的?!钡暮x。,探究一下,課堂探討,技巧點撥:(1)瀏覽全篇,把握主旨(2)抓關(guān)鍵詞,以點帶面。(3)辨析修辭,思考意圖(4)組織語言簡明扼要,不可有語病等,你知道嗎?,課堂探討,做的怎樣?,其作用:點明主旨,由花及人,在漫長的人生長河中,會遇到許多困難和挫折,要正視困難和挫折,不向命運(yùn)低頭。這句話表達(dá)了作者豁達(dá)的胸襟。,課堂提高,下列說法有誤的一項是( )(3分) A.《紫藤蘿瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦慮變?yōu)閷庫o喜悅,最后昂揚(yáng)奮發(fā),投身到火熱的生活中,體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。 B.《羚羊木雕》的插敘內(nèi)容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象,展現(xiàn)了“我”和萬芳珍貴的友情,也為“我”送給她禮物作了鋪墊。 C.安徒生,丹麥著名童話作家。著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》等大量優(yōu)秀的童話作品。 D.《天凈沙 秋思》是元代散曲家馬致遠(yuǎn)所寫的最為有名的一首小令,被譽(yù)為“秋思之祖”?!疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。,做的怎樣?,課堂提高,【答案】C (3分) 【解析】試題分析:《白雪公主》節(jié)選自《格林童話》。 考點:識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。,做的怎樣?,課堂提高,兩角錢 有時只是舉手之勞,就能幫助別人,但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹,而不愿意伸出手來。 那天下午,我去郵局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他們發(fā)工資的日子,在給遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。 我寄了一摞子信件,最后算郵費(fèi),掏光了衣袋里所有的零錢,還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子,請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭,這確實夠麻煩的,難怪她不大樂意。 我下意識彎腰又翻褲兜的時候,和一個男孩子的目光相撞。他穿著滿是塵土,做的怎樣?,課堂提高,的工裝,就站在我旁邊的柜臺的角上,個頭才到我的肩膀,瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神,抿著嘴,沖我似笑非笑的樣子,有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子,好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。 沒有,褲袋也翻遍了,確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去,服務(wù)員還是沒有接,說了句:你再找找,這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊,我有些氣,和她差點沒吵起來。 這時候,我的衣角被輕輕拉了一下,回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來,手心里攥著兩角錢:“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話,他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我,只是有些,找到竅門了嗎?,課堂提高,猶豫,是怕我拒絕,還是怕兩角錢有些太不值得?我接過錢,有些皺巴巴的,還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢,我還是謝了他。他微微地一笑,只是臉更有些發(fā)紅了,真是一個可愛的孩子。 寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局里,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩手還在不在?我想如果那個孩子還在,應(yīng)該把錢還給他。 他還真的在那里,還站在柜臺的角旁,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,沖我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想,干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許更重要吧?我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^,問了問:“還沒有走呀?”然后,我再次鄭重地向他說了聲:“謝謝你啊!”他的臉上再次綻放出笑容。,做的怎樣?,課堂提高,以后,我多次去過那家郵局,再也沒有見過那個孩子,但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。,找到竅門了嗎?,課堂提高,1.用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。(3分),探究一下,課堂提高,【答案】“我”在郵局遇到缺兩角錢的難題時,一個男孩子主動幫助了“我”,令“我”感動難忘。(意思對即可)。 【解析】試題分析:這道題考查對內(nèi)容要點的概括,通讀全文,明確文中寫了什么人的什么事件,把要素交代清楚,簡練的概括成句即可。 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,你知道嗎?,課堂提高,2.試從人物描寫的角度(神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種),對文中畫線句子進(jìn)行具體分析。(4分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】示例:①“他穿著滿是塵土的工裝……個頭才到我的肩膀,瘦 小得像個豆芽菜”,通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛,以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”,通過神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。③“他的一只手揣在褲袋里,活塞一樣來回動了幾下,似掏未掏的樣子”,通過動作描寫表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。(任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分) 【解析】試題分析:此題考查對人物描寫的分析,解答的時候,根據(jù)文句判斷是什么描寫,然后分析出人物的性格特征。 考點:分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣?,課堂提高,3.結(jié)合具體語境,理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。(2分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔,待人真摯。 【解析】試題分析:此題考查關(guān)鍵詞語的意義,解答的時候先明確本意,然后結(jié)合具體的語言環(huán)境明確詞語是用來表現(xiàn)誰的,再得出其引申義或比喻義。 考點:理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。,做的怎樣?,課堂提高,4.“我”原想把錢還給男孩子,后面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什么?(2分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】男孩子在幫助了“我”之后非常開心,“我”不愿意打破他這種美好的感覺。 【解析】試題分析:此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析,解答的時候,要著眼于細(xì)節(jié),分析出“我”當(dāng)時真實的想法。 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣?,課堂提高,5.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。(2分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】提示:幫助別人并得到別人的肯定與尊重是快樂和自豪的,扣住這一點寫即可。 【解析】試題分析:此題考查對人物的描寫。這里要求寫出男孩子的心理活動,先要明確當(dāng)時男孩子是怎樣的心理,緊扣“再次綻放出笑容”可知。然后細(xì)致的揣摩出他此時的心理,準(zhǔn)確的表達(dá)出來。 考點:分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣?,課堂提高,6.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?(3分),做的怎樣?,課堂提高,【答案】男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”,男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”,男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情,一定要伸手幫助他人。 【解析】 試題分析:此題考查對文章主旨的把握,解答的時候,要弄清楚通過這件事,我的內(nèi)心有怎樣的觸動,感悟到了什么。 考點:概括作品主題。能力層級為分析綜合C。,做的怎樣?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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