九年級語文上冊 第五單元 20 岳陽樓記課件 蘇教版.ppt

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,,四大名樓總圖,,,,,,中國四大名樓,,岳陽樓,黃鶴樓,鸛鵲樓,滕王閣,,,,,,登鸛鵲樓 （唐）王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓。,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。,,黃鶴樓 （唐）崔灝 昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返， 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是， 煙波江上使人愁。 ——湖北武漢,落霞秋水,,落霞與孤鶩齊飛，,秋水共長天一色 。,滕王閣,——江西南昌,岳陽樓記,范仲淹,學習目標： 1、了解作者及寫作背景 2、能有感情地朗讀全文，把握課 文節(jié)奏。 3、準確翻譯文中1、2兩段及重點 詞語,理解兩段所寫內容。,慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹一口答應。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的《岳陽樓記》。表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強意志，同時，也是對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰。表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。,背景介紹,“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 你們知道哪些？ 《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、 《滿井游記》等。 本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描述洞庭湖的景象為主，寫景象是為了抒發(fā)“覽物之情”；議論是文章的主旨所在，然而是通過著力景物描寫來引發(fā)議論，突出主題的。,文體介紹,朗讀課文,整體感知:,要求:讀準字音,讀懂文意,讀出感情,第一段,用敘述的平和的語調誦讀。第二段，要把景象廣闊浩渺、變化萬千的氣勢讀出來。第三段，畫面陰冷，感情悲傷，誦讀時語調要低沉，速度要緩慢，要讀出壓抑感。第四段，畫面晴朗，感情喜悅，誦讀時語調要輕快，停頓宜稍短，要讀出喜悅感。第五段，要把理性思考的韻味讀出來。另外，還要注意這篇文章賦體的特點，四字句如珠走玉盤 ，對偶句整齊勻稱，還有合轍押韻的特點，朗讀時要把音律美體現(xiàn)出來。,1、給下列生字注音:,謫守 怒號 朝暉夕陰 霪雨 霏霏 遷客騷人 薄暮冥冥 皓月 潛形 心曠神怡 浩浩湯湯 寵辱偕忘 岸芷汀蘭,zhé,háo,huī,yín,fēi,sāo,míng,qián,zhǐ tīng,hào,yí,shāng,xié,,2、有感情地朗讀課文。 朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。如：陰風／怒號，濁浪／排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。,其他句：居/廟堂/之高/則憂/其民 先天下/之憂/而憂,掌握正確的朗讀駢句的方法,朗讀指導,三字句：銜/遠山，吞/長江,四字句：不以/物喜，不以/已悲,結合課文注釋，合作翻譯1、2兩段,慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 越明年，政通人和，百廢具興，乃重修 岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦于 其上，屬予作文以記之。,,,,,,,,,,,順利,和樂,通“俱”，全，皆,興盛,于是,代詞，它的，指岳陽樓,在,通“囑” 囑咐,我,這件事情,,,擴大,,,封建王朝官吏降職或遠調,指做州郡的長官,到,,規(guī)模,,慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵太守。到了第二年,政事順利，百姓安居樂業(yè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。,第一段譯文：,予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜 遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大 觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽， 南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物 之情，得無異乎？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,那,勝景，好景色,包含，連接,吞吐,水波浩蕩的樣子,廣闊,邊際,日光,陰天,就是,雄偉景象,記述,詳細,了,這樣，那么,通向,直到,謫遷的人指降職遠調的人。,詩人,聚會,可能，大概,,觀賞,,我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；早晴晚陰變化，景象千變萬化。這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的記述（已經）很詳盡了。既然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水湘水，被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，可能會有所不同吧？,第二段譯文：,,閱讀第一節(jié)思考： 1、這一節(jié)告訴我們哪些信息?,重修岳陽樓的背景“政通人和，百廢具興”、重修盛況及寫作的緣由。,2、請說說你所了解的“唐賢今 人”吟詠岳陽樓的“詩賦”。,孟浩然：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城,杜甫：吳楚東南坼，乾坤日夜浮,,閱讀第二節(jié)思考：,2、請用自己的話說說這一節(jié)的意思？,3、假如你登臨此樓，面對此景會有怎樣的感情？,概括描繪洞庭湖的美景。,1、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？,贊美、自豪,氣勢非凡,寬闊無邊,湖光山色,⑴“銜遠山，吞長江”。 ⑵“浩浩湯湯，橫無際涯”。 ⑶“朝暉夕陰，氣象萬千”。,作業(yè)： 一、背誦1、2兩段。 對照注釋，試疏通課文第3、4、5段。 二、翻譯下列句子： 1、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 2、屬予作文以記之。 3、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 4、此則岳陽樓之大觀也。,二、1、 于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的的規(guī)模，把唐代和當今賢士名人的詩賦刻在上面。 2、囑咐我寫一篇文章來記述這件事。 3、我看那巴陵郡的美景全在洞庭湖上。 4、這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。,一、背誦1、2兩段。 二、翻譯下列句子： 1、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。 2、屬予作文以記之。 3、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 4、此則岳陽樓之大觀也。,二、1、 于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，把唐代和當今賢士名人的詩賦刻在上面。 2、囑咐我寫一篇文章來記述這件事。 3、我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。 4、這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。,第二課時學習目標 1、疏通課文第3、4、5段 2、深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。,結合課文注釋，小組合作，口頭翻 譯3—5段。,若夫 淫雨 霏霏，連月不開；陰 風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛 形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥， 虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)， 憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,像 那,連綿的雨,雨(或雪）繁密的樣子,解除，這時指天氣放晴,沖向天空,光輝,隱沒,形體,倒,斷折,迫近,昏暗,這,離開,國都,讒言， 說壞話,批評，指責,極點,,,桅桿,船槳,像那連綿的雨紛紛而下，整月不晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷，傍晚時分天色昏暗，（只聽到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（這時人們）登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的的心情，（再）抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。,第三段譯文：,至若春和景明，波瀾不驚，上下天光， 一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀 蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里， 浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何 極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風，其喜洋洋者矣。,,,,,至于，到了,日光,起，動,,,極言其廣,飛翔,鳥停息在樹上,,,,,美麗的魚,小洲,,形容草木茂盛,,,全,,,波動,,閃耀,圓形的玉,,,哪有窮盡,榮耀,屈辱,,,持，執(zhí),,,一起,,對著,,到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，天色湖光相連，一片碧綠；沙洲上的歐鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去；岸上的小草和洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的光閃著金色，靜靜地月影像沉在水底的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被忘了，在清風吹拂中端著酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。,第四段譯文：,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者 之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟 堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其 君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂 耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸！,,探求,,心理活動,,,因為,,,,,,這樣,在……之前,在……之后,沒有,歸依，一同,,,,,,古時品德高尚的人,,思想感情,朝廷。 廟，宗廟。堂，殿堂,地方,或許,,唉！我曾經探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？（是因為）他們不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就為平民百姓憂慮，（不在朝廷做官）處在僻遠的江湖間就替君主擔擾。這樣，進朝廷做官也擔擾，退處江湖也擔擾。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！?。]有這樣的人，我同誰一道呢？,第五段譯文：,閱讀第三節(jié)思考：,作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉入寫“遷客騷人”的“覽物之情”。 1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的 是什么時候的景物？有何特點？ 2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？ 3、為何會產生這種情感？,,,登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然,感極而悲者矣。,若夫霪雨霏霏,連月不開, 陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀, 山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧; 薄暮冥冥，虎嘯猿啼.,覽物之情,,覽物之情,,霪雨霏霏 薄暮冥冥,,,,緣由:極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲?；嫉没际?悲景生悲情。,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的是什么時候的景物？,2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？,3、為何會產生這種情感？,閱讀第四節(jié)思考：,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的是什么時候的景物？有何特點？ 2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？ 3、為何會產生這種情感？ 4、請用自己的話說說這一節(jié)的意思。,.,,,登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。,至若春和景明,波瀾不驚, 上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔 集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁 青青。而或長煙一空,皓月千 里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌 互答,此樂何極!,覽物之情,,覽物之情,,春和景明 皓月千里,,,,緣由: 極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜。春風得意,喜景生喜情。,3、為何會產生這種情感？,1、這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？寫的是什么時候的景物？,2、面對此景，“遷客騷人”生出怎樣的情感？,36,,1、遷客騷人的覽物之情是什么？ 2、古仁人的思想情感情是什么？ 3、哪些句子體現(xiàn)了作者闊大情懷？ 哪句話體現(xiàn)了作者遠大的政治抱負？ 4、如何理解名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？,,閱讀第五節(jié)回答問題:,遷客騷人的覽物之情,為 自 己,古仁人的思想情感情,為 天 下,為 天 下,追問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？,“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神恰，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對比，引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。,我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”這里說的“樂以天下，憂以天下’來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。這一名言，盡管包含“忠君”思想，不可避免地帶有時代和階級的局限性，但他強調心懷天下，憂在天下人之先，樂在天下人之后，他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。,4、如何理解名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？,成語： 政通人和：政治清明，百姓和睦。 百廢俱興:俱：全，都。很多原來被廢置的事情都興辦起來。 氣象萬千:氣象：景觀。形容景象宏偉壯闊，千變萬化。 一碧萬頃：形容青綠的水面或天空遼闊無際。 心曠神怡:曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。,寵辱皆忘：受寵或受辱都毫不計較。常指一種通達的超絕塵世的態(tài)度。 春和景明:春光和煦，風景鮮明艷麗。 浩浩蕩蕩:原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。 皓月千里:范圍極為廣闊的千山萬水都處于皎潔的月光照射之下。形容月光皎潔，天氣暗和。 遷客騷人:遷客：被貶謫到外地的官吏；騷人：詩人。貶黜流放的官吏，多愁善感的詩人。泛指憂愁失意的文人。 喜氣洋洋:洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。 先憂后樂:憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。,作業(yè): 一、背誦全文。 二、翻譯下列句子： 1、覽物之情,得無異乎? 2、登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 3、而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。 4、予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉？ 5、不以物喜,不以己悲。 6、居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。 7、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 8、微斯人,吾誰與歸?,1、觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的情感，怎能不有所不同 。 2、登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷。 3、有時湖面上的大片煙霧完全消失（晴空萬里），有時皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的日光閃著金色，有時湖面波瀾不興，靜靜的月影像沉在水中的白璧。,4、我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？ 5、不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。 6、在朝廷做官就為老百姓憂慮，（不在朝廷做官而）身處偏遠的江湖間就為國君憂慮。 7、在天下人憂慮之前先憂，在天下人快樂之后才樂。 8、如果沒有這種人，我同誰一道呢？,44,第三課時學習目標 1、 學習文章敘事、寫景、抒情和議論 相結合的寫法。 2、總結文中重點文言字詞,合作探究,1、在誦讀課文的基礎上，思考文章的結構。,第一部分（1 段）：記敘了重修岳陽樓的背景及 作記的緣由。,第二部分（2—4段）：文章主體。 寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情。”,第一層（2段）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無 異乎”一問。 第二層（3、4段）：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。,第三部分（5段）：抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負。,第四部分（6段）：寫作這篇記的時間。,2、文中圍繞“記”來寫的是哪一節(jié)？這一節(jié)在全文中有何作用？文中寫景的句子有哪些，思考其作用。,第1節(jié)圍繞“記”來寫的。 第2節(jié)描寫洞庭湖的美景； 第3、4節(jié)通過景物的變化表現(xiàn)了“遷客騷人”的因景物而異的心情：物暗己悲、景明心喜 敘事、寫景都是為下文的抒情、議論蓄勢張本、鋪墊。,作記緣由,岳陽樓記,,背景：政通人和、百廢具興 緣由：屬予作文以記之,,巴陵勝狀 覽物情異,洞庭湖全景,覽物之情，得無異乎（過渡）,遷客騷人 覽物之情,陰——悲 晴——喜,古仁人之心,,不以物喜，不以已悲 先……憂憂，后……樂,記敘,議論,,描寫 抒情,結構圖示：,（描寫）,3、本文在表達方式上有何特色？,敘事、寫景、抒情和議論緊密結合。景中有情，情中潛理，理中蘊情。 文章先簡略敘述重修岳陽樓和作“記”之事，然后由事入景，寫在岳陽樓上所見自然形勝，觸景而生情，用“覽物之情得無異乎”過渡，接著寫“遷客騷人”所觸之景不同情亦不同，一悲一喜。這里的景寫得很出色，但不是為寫景而寫景，而是為了寫“遷客騷人”的“情”，“情”“景”交融。最后由情化理，進入議論，否定“遷客騷人”的“以物喜”“以己悲”的情感，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一響徹云霄的口號。,4、試用簡要的語言概括中心思想。,本文通過對遷客騷人登樓時或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。,50,品析文章的語言 范仲淹不愧是一位英明的政治家，他憂國憂民，具有遠見的卓識和博大的胸襟，但他也是一位偉大的文學家，《岳陽樓記》就是一篇經典之作，以其規(guī)范、典雅、精致的語言被世人所喜愛。請同學們有感情地自由地朗讀課文，劃出自己最喜歡的句子加以品味。 提示：可以從句式的角度來品味、可以從音韻方面來品味、可以從詞語的運用方面來分析品味、可以從修辭手法的運用或哲理方面來品味 。,51,“沙鷗翔集，錦鱗游泳” 這組對句由上到下寫飛鳥游魚，用動感十足的畫面與上下文的靜態(tài)美景相映襯，富于趣味?！板\鱗”，指美麗的魚，是借代（部分代整體），加上“錦”字的修飾，令人想見碧波清淺之中日光下徹、彩鱗閃爍的美麗景象。,52,“陰風怒號，濁浪排空” “陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力?！芭枴边\用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊。,“銜遠山，吞長江” “銜”和“吞”二字運用擬人手法，形象地寫出湖與山、湖與江的關系，更使靜景富于動態(tài)美。,“浮光躍金，靜影沉璧” “浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美?！办o影沉璧”寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣。,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 這句話是全文的畫龍點睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準則，是他憂國憂民思想的集中展示。當然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味。,拓展延伸 孟子曾有“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”的說法，范仲淹使其進一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也就是要超越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。 其實范仲淹就是一位古仁人，他放下自己來寫天下，有一種超脫的濟世情懷。古往今來，在我們中國，像范仲淹這樣的人還有誰呢？請大家談談。,大禹治水的時候，他三過家門而不入，心中為百姓考慮。 屈原憂國憂民，投汨羅江自盡，以身殉國。 蘇武出使匈奴，被扣留，牧羊的時候，幾十年仍手持漢朝旌節(jié)。 明朝顧炎武憂慮國事，喊出“天下興亡，匹夫有責”的豪言。 孫中山為了讓中華民族擺脫封建王朝，奔走呼號，嘔心瀝血，英年早逝。 現(xiàn)代歌手叢飛，為了讓西部山區(qū)的孩子上得起學，竟然貸款捐助，而自己卻一貧如洗，乃至得了絕癥無錢醫(yī)治?！?政通人和 春和景明 政通人和，百廢具興 北通巫峽,通,順利,通向,,,和,和樂,和煦,小結,⒈一詞多義。,予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽樓之大觀也 濁浪排空 長煙一空 一碧萬頃 長煙一空,觀,空,天空,消散,,,一,,一片,全,看，觀賞,景象,此樂何極 感極而悲者矣 南極瀟湘 屬予作文以記之 不以物喜 而或長煙一空 或異二者之為,或,以,極,有時,或許,盡，直通,,,,窮盡,極點,來,因為,⒉通假字。 百廢具興 屬予作文以記之,具，同“俱”，全，都,屬，同“囑”，囑咐,3.詞類活用,謫守巴陵郡,百廢具興,北通巫峽,先 天 下 之 憂 而 憂,后 天 下 之 樂 而 樂,［ 后， 方位名詞用作狀語。 在 之后。］,〔 守， 名詞作動詞， 做太守〕,〔 廢， 動詞作名詞， 荒廢的事業(yè)〕,〔 北， 名詞作狀語， 向北〕,［ 先， 方位名詞用作狀語。 在 之前。］,前人之述備矣,{,古義,今義,詳盡,準備,予 嘗 求,{,古義,今義,曾經,品嘗,去國懷鄉(xiāng),{,{,{,{,,去國懷鄉(xiāng),沙鷗翔集,微 斯 人,古義,今義,今義,古義,古義,今義,今義,古義,離開,前往,國都,國家,泛指聚集,沒有,微小,,,鳥停在樹上,增其舊制,古義,今義,古義,{,{,今義,屬予作文,制度,寫文章,文章,規(guī)模,古今異義詞,氣象,{,景象,多指有關大氣變化 的現(xiàn)象和規(guī)律。,是進 亦憂,{,古義：這，這樣,今義：判斷動詞,62,5.特殊句式 ⑴銜遠山，吞長江……（省略句） ⑵刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置） ⑶遷客騷人，多會于此。（狀語后置） ⑷居廟堂之高……，處江湖之遠……。（定語后置） ⑸吾誰與歸?（賓語前置） 6.流傳至今的成語 ⑴氣象萬千 ⑵心曠神怡 ⑶政通人和 ⑷百廢俱興,小 結,本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應有的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調鏗鏘，使人產生審美的感受。,