中班數學公開課教案《有趣的圖形》.doc

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幼兒教育：________ 中班數學公開課教案《有趣的圖形》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班數學公開課教案《有趣的圖形》 一、活動目標： ⒈通過活動，讓幼兒在操作和游戲中鞏固對圖形的認識。 ⒉在感知基礎上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。 ⒊在活動過程中有機導入音樂，使幼兒得到美的享受。 二、活動準備： ⒈自制課件 ⒉操作材料：各種圖形若干、水彩筆、膠水、剪刀 三、活動過程： ㈠復習對圖形的認識演示多媒體課件一，隨音樂分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。提問：這是什么圖形？它像什么？（每個圖形左上方都有一個像什么范例，如圓形像太陽）㈡鞏固對圖形的認識演示多媒體課件二，這是一個電腦游戲。其內容是畫面上方是四個小的三角形、正方形、長方形，正方形下面是四個對應的大的圖形，玩法是把小圖形拖到相應的大圖形中去，如拖對了，有音樂感應；如拖錯了，小圖形會自動退回；如全拖對了，就會得到電腦表揚你真棒。請幾個小朋友到電腦上操作。 ㈢運用圖形拼物體演示多媒體課件三，[內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：熱帶魚房子汽車狐貍機器⒈點擊熱帶魚。引導幼兒觀察。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？然后再點熱帶魚，電腦會自動出現伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。 ⒉點擊房子、汽車、狐貍、機器人方法同上。 ⒊幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。 ㈣運用物體組合畫面演示多媒體課件4[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，共有四幅畫面，并伴有音樂] ⒈出示畫面1，⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？⑵老師把這幅畫編成故事講述。 ⒉出示畫面2、3、4，供幼兒欣賞。 ⒊幼兒自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給同伴聽。 ⒋請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，講給大家聽。 5、教師積極評價，活動結束。 [教學設想：本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎上，進一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語表達能力。] 四、活動延伸： ⒈展示作品，互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發(fā)現其中優(yōu)點，維護幼兒的自尊心。 ⒉在美工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。 第 3 頁 共 6 頁 中班數學公開課教案《梯形》 幼兒園中班數學教案：梯形 活動目標： 1、引導幼兒感知梯形的基本特征。 2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。 活動準備：幾何圖形、紙、筆若干。 活動流程：圖形分類認識梯形觀察變梯形 重難點：認識梯形的基本特征。 活動過程： 一、圖形分類。 黑板上有許多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起？（請一名幼兒操作）每個圖形有幾個？ 二、認識梯形。 這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。 三、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。 這兩個圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大。 四、變梯形 請小朋友們在紙上畫一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認識的東西，好嗎？（教師在一旁指導）。 效果記錄：幼兒對梯形的認識比較欠缺，問他們一般梯形認識嗎？（認識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認識了，一會兒說這，一會兒說那，沒有一個說的出來的，告訴他們以后就明白了。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁