高考政治一輪復(fù)習 第3單元 第9課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版必修4.ppt
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必修四 生活與哲學,第9課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心,,1.矛盾及其基本屬性 (1)矛盾的含義。事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系,叫矛盾。簡言之叫對立統(tǒng)一。對立統(tǒng)一規(guī)律是關(guān)于事物矛盾運動的根本規(guī)律,是唯物辯證法的實質(zhì)和核心。矛盾是事物聯(lián)系的根本內(nèi)容和發(fā)展的內(nèi)在動力。 (2)矛盾的基本屬性——同一性和斗爭性。①矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。矛盾同一性包括兩個方面:其一,矛盾雙方相互依賴。其二,矛盾雙方相互貫通,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互,,對立的屬性,體現(xiàn)為對立雙方相互分離的傾向和趨勢。③矛盾的同一性是有條件的,而矛盾的斗爭性則是無條件的。同一性以斗爭性為前提。斗爭性寓于同一性之中,為同一性所制。,,【例1】 (2015·河南洛陽模擬)矛盾規(guī)律是宇宙間的根本規(guī)律。下列包含矛盾觀點的有( ) ①失敗是成功之母 ②金無足赤,人無完人 ③刻舟求劍 ④居安思危 A.②③ B.③④ C.②④ D.①④,,,,【解析】D ①④表明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;②表明應(yīng)該堅持一分為二的觀點,也就是全面的觀點;③否定了一切事物都是運動、變化、發(fā)展的。故選D項。,2.理解矛盾的普遍性與特殊性 (1)矛盾普遍性。①含義:矛盾普遍性是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終,即時時有矛盾。②方法論意義:承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。在任何時候,對任何事物,我們都要敢于承認矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找解決矛盾的正確方法。(2)矛盾的特殊性。①含義:矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。它主要有三種情形:一是不同的事物具有不同的矛盾;二是同一事物在其發(fā)展的不同過程和不同階段上也有不同的矛盾;三是同一事物的不同矛盾、,同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。②方法論意義:這就要求我們在認識事物和解決問題時,必須從實際出發(fā),具體地分析矛盾的特點,尋找解決特殊矛盾的辦法,即堅持具體問題具體分析的原則。 (3)矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系。 第一,矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來。另一方面,特殊性離不開普遍性。第二,矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系也就是矛盾的共性與個性、一般與個別的關(guān)系。,【例2】(2015·湖北武漢質(zhì)檢)M中學不惟分數(shù)論英雄,而是努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點,在鼓勵學生勤奮學習的同時,設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動之星等獎項,有針對性地評價學生,從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明( ),①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵,是科學評價學生的前提 ②矛盾是事物發(fā)展的動力,科學評價是學生成長進步的根據(jù) ③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學依據(jù) ④矛盾特殊性寓于普遍性之中,學生的個性通過不同的評價來表現(xiàn) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④,【解析】A 本題考查矛盾的特殊性。有針對性地評價學生,對不同的學生進行不同的評價,體現(xiàn)了矛盾的特殊性,要求具體問題具體分析,因材施教,①③符合題意。矛盾是事物發(fā)展的動力,但科學評價不是學生成長進步的根據(jù),②夸大了科學評價的作用,不選。④觀點錯誤,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,學生的評價應(yīng)反映學生的個性。,3.怎樣用對立統(tǒng)一的觀點看問題 (1)主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系要求要善于抓住重點,集中力量解決主要矛盾;統(tǒng)籌兼顧,恰當?shù)靥幚泶我堋?主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用;主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響,并且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 (2)矛盾主要方面和次要方面辯證關(guān)系要求既要全面,又要善于分清主流和支流。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的,矛盾的次要方面對事物也有,影響;矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 (3)主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。 (4)矛盾特殊性原理要求我們堅持具體問題具體分析。具體問題具體分析是矛盾特殊性原理在實際工作中的具體要求,是馬克思主義最本質(zhì)的東西,是馬克思主義活的靈魂;具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ);具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。,,【解析】A “妍”與“丑”、“潔”與“污”是矛盾對立統(tǒng)一的兩個方面,“有妍必有丑為之對”“有潔必有污為之仇”都說明矛盾的同一性寓于斗爭性之中,②正確?!拔也豢溴l能丑我”“我不好潔,誰能污我”都說明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,①正確。③否定了聯(lián)系的條件性,④材料未體現(xiàn),均應(yīng)舍去。,【觀點】認為“矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系就是整體與部分的關(guān)系” 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是一般和個別、共性和個性、事物的共同性質(zhì)和特殊性質(zhì)的關(guān)系。不能將普遍性與特殊性的關(guān)系誤解為“多數(shù)”和“少數(shù)”的關(guān)系。也不能把普遍性與特殊性的關(guān)系誤解為“整體”與“部分”的關(guān)系。,【例】經(jīng)驗告訴我們,手接觸到火會感覺到燙,甚至被灼傷?!肚f子·天下》中的辯者卻提出了“火不熱”命題。分析這一看上去荒謬的命題,可以使我們在一般與個別、主觀與客觀關(guān)系等問題上得到一些有益啟示。下列說法中合理的是( ) ①“一般的火”獨立于“個別的火”,前者不熱,后者熱 ②“一般的火”寓于“個別的火”之中,不能說“火不熱” ③“熱”的感覺由“火”引起,但不存在于“火”中,所以說“火不熱” ④“熱”與“不熱”因人而異、沒有標準,所以可說“火不熱”,,,,A.①③ B.②④ C.②③ D.①④,,,,【解析】C 矛盾具有普遍性和特殊性,普遍性寓于特殊性之中。材料中的“一般的火”與“個別的火”的關(guān)系其實就是普遍性與特殊性的關(guān)系,“一般的火”寓于“個別的火”之中。同時,矛盾的特殊性也離不開普遍性,不包含普遍性的事物也是沒有的,所以“個別的火”仍具有“一般的火”的屬性,不能說“火不熱”,②入選;物質(zhì)決定意識,意識是對物質(zhì)的反映,“熱”的感覺是對“火的反映”,但它并不是存在于“火”中的,所以說“火不熱”,③入選。,2014年10月15日,習近平在北京主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話指出,文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。應(yīng)該用現(xiàn)實主義精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實生活,用光明驅(qū)散黑暗,用美善戰(zhàn)勝丑惡,讓人們看到美好、看到希望、看到夢想就在前方。一部好的作品,應(yīng)該是把社會效益放在首位,同時也應(yīng)該是社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的作品。文藝不能當市場的奴隸,不要沾滿了銅臭氣。優(yōu)秀的文藝作品,最好是既能在思想上、藝術(shù)上取得成功,又能在市場上受到歡迎。,,1.主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用。要集中力量解決主要矛盾。上述材料中的抓“中心”、“硬道理”、“第一要務(wù)”、“關(guān)鍵”,是抓主要矛盾的體現(xiàn)。 2.主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)必須堅持重點論,把社會效益放在首位,又要堅持兩點論,做到社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。,1.習近平指出,文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。體現(xiàn)了( ) A.主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用 B.次要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用 C.矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) D.矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)不起作用,【解析】A “最根本、最關(guān)鍵”說明主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用,故選A。C項不合題意,B、D兩項觀點均錯誤,應(yīng)排除。,2.一部好的作品,應(yīng)該是把社會效益放在首位,同時也應(yīng)該是社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的作品。這體現(xiàn)了( ) A.一切從實際出發(fā) B.矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一 C.具體問題具體分析 D.兩點論和重點論的統(tǒng)一,,【解析】D 把社會效益放在首位體現(xiàn)了重點論,同時也應(yīng)該是社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一體現(xiàn)了兩點論,故D正確切題。A、B、C均未體現(xiàn)題意主旨。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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