幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰輕誰重》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰輕誰重》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《誰輕誰重》 活動目標： 1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。 2、在探索過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。 3、培養(yǎng)幼兒在操作活動中的合作能力。 活動準備： 電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木 活動過程： 一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。 1.秋天來了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。） 2.這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？ 3.小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞匯：掂一掂） 4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？ 5.幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。 教師總結： 原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手來幫助,才能比較出物體的輕重。 二、繼續(xù)欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。 1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重） 2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平） 3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。 4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件） 三、繼續(xù)欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。 引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？ 幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。 出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。 操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。 四、分組操作。 教師介紹操作活動： 第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。 第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。 第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。 五、評價幼兒的操作活動。 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《運動員加油》 活動目標： 1.學習用序數(shù)和點、線等表示運動員跑步的先后次序。 2. 轉換視角，以畫面中角色的視角去判斷其跑步的快慢。 活動準備： 幼兒活動材料《數(shù)學》第20頁《運動員加油》、記號筆、多媒體課件 活動過程： 一、導入 今天，操場上有運動會，瞧!比賽開始啦，他們多努力呀! 二、觀看，運動會開始了 1.播放，觀察幼兒跳高比賽，比較名次。 2.播放，觀察小朋友跑步比賽，比較先后次序。 3..想想除了用序數(shù)，還能用什么來表示他們的先后順序。 小結：原來啊我們不光可以用數(shù)字表示先后順序，還能用點點來表示。 三、出示《運動員加油》圖片，用點表示次序 1.出示圖片，給裁判幫忙。 我們的裁判真粗心，(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng).)忘記了這里也有小朋友的在比賽，等趕過來的時候，只拍到了 最后的照片，請我們幫助他，排一排先后順序。 2.請幼兒說一說怎么排序，個別示范。 四、幼兒操作，教師巡回指導 1.介紹材料、提要求。 2.幼兒操作，教師巡回指導。 五、集體校對 請幼兒觀看圖片，看看你們的順序和裁判的結果是否一樣。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁