幼兒大班音樂教案《單簧管波爾卡》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒大班音樂教案《單簧管波爾卡》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒大班音樂教案《單簧管波爾卡》 活動目標(biāo)： 1.感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。 2.嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。 活動準(zhǔn)備： 《單簧管波爾卡》音樂、圖譜 活動過程： 一、導(dǎo)入舞蹈《交換舞伴》 師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。 二、欣賞歌曲感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu) 1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？ 小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。 2.第二遍欣賞，感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問： （1）我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？ （2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？ （3）當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？ 那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動？ 小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。 3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問： （1）除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？ （2）枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？ （3）我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？ 小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時候音樂很連貫，當(dāng)長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。 4.第四遍欣賞，了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？ 小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。 三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂 1.集體嘗試用不同的動作表現(xiàn)師：我們試試看用不同的動作表現(xiàn)不同的樂段。 2.分組合作用不同的肢體動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們試試看每一組用不同的動作表示一段音樂。 四、結(jié)束 師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動作來表示不同的樂段。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒大班音樂教案《大中國(二)》 活動目標(biāo)： 1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。 活動準(zhǔn)備： 1、已豐富過有關(guān)中國的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。 2、已做過調(diào)查表，會說夸中國的話。 3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。 4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片。 活動過程： 一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)） 師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。 1、邊看課件邊完整欣賞。”你聽了這首歌有什么感受？”追問：”你覺得中國有什么了不起的地方？”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。 2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。 3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏） 4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個別幼兒展示。 二、自由探索（解決重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。 1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。 2、我們聽著音樂來試一試。記??！一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導(dǎo)）A：引導(dǎo)小組長先敲準(zhǔn)。 B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結(jié)束。 C：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！ 3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看?。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡） 4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？ A：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。 C：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡） 三、自由表現(xiàn) 師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？ 1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。 2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)?！币黄馂槲覀兪侵袊烁械津湴? 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁