小班語言教案《圓蓋蓋》.doc

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幼兒教育：________ 小班語言教案《圓蓋蓋》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班語言教案《圓蓋蓋》 【教材分析】 《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。過程設計以故事為主，讓幼兒在生動有趣的故事情境中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現的勇氣。 【活動目標】 1、欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。 2、學習故事中的短句并大膽的表述。 3、樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。 【活動準備】 1、裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個，瓶蓋每人一個 2、水粉顏料（紅、黃、藍），蠟筆，鉛畫紙四張 【活動過程】 一、設置情境，引入課題 師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我們一起把他叫出來吧！ 1、幼兒和教師一起請出“皮皮”。（慢慢的拉動繩子，請出“皮皮”） 2、教師扮演皮皮用各種方式（打招呼、擁抱）和幼兒問好。 師：小朋友們好！我是皮皮?。ㄓ祝浩てつ愫茫。? 二、欣賞故事，學習短句。 師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。 （一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。 1、它為什么叫皮皮？（因為它很調皮，每天都喜歡東跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮） 2、它住在哪里？（它住在瓶罐王國里） （二）用不同的方式（個別、小組、邀請家長參與互動）學習故事中“皮皮”的語言 1、它跑到什么地方去玩了？（他跑到紅顏料里去玩了）它跑到紅顏料里是怎么說的？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的紅太陽吧?。? 2、它還去過哪些地方呢？（黃顏料）到黃顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的小黃花吧?。? 3、它還去過哪些地方呢？（藍顏料）到藍顏料里它又是怎么說的呢？（好漂亮喲！讓我變成圓圓的藍泡泡吧?。? 4、“皮皮”從一種顏料跳到另外一種顏料里的之前都會做什么動作呀？（在抹布上擦了擦臉） 三、師幼共同進行情景表演 教師講述故事，并引導幼兒扮演“皮皮”練習故事中的短句。 四、講述故事結尾并提問。 1、皮皮到底是什么??？（幼兒自由想象回答） 2、講述故事結尾：讓我們來聽一聽吧！ 3、請幼兒一起說出皮皮是什么：現在請你們一起告訴我皮皮是什么吧！ 小結：原來皮皮是一個圓蓋蓋。 五、拓展活動：瓶蓋印畫。 1、皮皮還能變什么東西？（幼兒自由回答）教師示范印畫。 2、幼兒分組進行瓶蓋印畫。 師：今天老師給你們準備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動動手動動腦，印一印，畫一畫。請爸爸媽媽一起來吧！ 3、小組點評，結束活動。 師：“皮皮”們變的東西真好看呀！讓我們放到外面展示一下/曬一曬吧！ 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁