幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《在鐘表店里》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《在鐘表店里》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《在鐘表店里》 音樂活動：在鐘表店里 活動目標： 1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。 2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。 3、學習與同伴合作表演。 活動準備： 音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。 活動過程： 1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰? 2、 教師向幼兒介紹音樂背景。 師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。 3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。 師：剛才，我們也參觀了鐘表店，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘?它是什么樣子的? 教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。 4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。 5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。 6、分組表演： 幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進行表演。教師巡視指導幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。 第 3 頁 共 5 頁 幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好大的爸爸》 活動目標： 用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。 活動準備： 爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。 活動過程： 一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)xx小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的) 二、講解示范。 你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳) 三、幼兒作畫，老師巡回指導。 提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。 四、結(jié)束。 讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。 課后反思： 幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。”“手看不見了?！薄岸亲右部床灰娏??！薄皩?，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸叮瓉硎前职值拿?，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。 在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁