幼兒園中班主題方案《我們的身體》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班主題方案《我們的身體》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園中班主題方案《我們的身體》 一、主題名稱：我們的身體 二、主題背景： （一）主題產(chǎn)生： 對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動”我們的身體：。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步地了解人體每一個部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康，身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。結合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強調(diào)尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結合本年齡段實際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。 （二）主題核心價值： 1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個主題背景中讓幼兒能進一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。 2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運動的，運動可以促進健康。身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。 3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達到需要的基本經(jīng)驗，促使幼兒各種能力在原有的基礎上的提高。 三、主題預設目標： 1、認識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。 2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。 3、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。 四、主題實施時間：10月11日到10月30日 五、可利用的資源： （一）幼兒園資源 1、利用幼兒園互外運動場地上的多種小型運動器材，供幼兒運動。 2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結構。 （二）家長資源發(fā)動家長帶領幼兒一起收集有關人體的資料。 （三）社區(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關身體的知識、秘密。 六、主題內(nèi)容與活動形式： 學習活動：一條小縫? 耳朵有什么用*雙手真能干十個手指頭小手歌? 能干的雙手? 會說話的小手? 小人國? 機器兵*我的小腳丫滑稽的腳先生? 小腳印?? 大鞋和小鞋*我們快快長我在長大? 我長高了? 和同伴比高矮? 笑呀笑? 我們會長高運動活動：猜猜我是誰?? 踩影子?? 貼人? 跳腳印 游戲活動：小機靈練本領? 小手棋?? 會說話的小手生活活動：照鏡子? 保護自己? 清潔的身體 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園中班主題活動——大自然的藝術 ［設計思想］春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎！“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎？”孩子的問題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發(fā)現(xiàn)事物中的對稱我設計了本節(jié)課。 ［活動目標］ 1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。 2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。 3、激發(fā)好奇心。 4、嘗試制作對稱畫。 ［活動準備］ 1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。 2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。 3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。 4、春天的背景圖一幅；顏料各色。 ［活動過程］ 一、通過情景表演，“翅膀不見了”導入課題。 1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。（請小朋友扮演動物在花園里舞蹈）正在他們玩得高興的時候（下雨了）這時，飄來一片烏云下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了！”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢？” 2、請小朋友幫忙找翅膀： 師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們愿不愿意幫他們把的翅膀找回來嗎？ 幼：愿意!請小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。 3、請小朋友們配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。 4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。 二、在活動中找對稱 1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。 例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。 2、請幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對稱的?為什么?并請個別幼兒上前和全班小朋友分享。 3、請幼兒說說還看到了什么東西是對稱的。 師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的? 幼：鼻子、眼睛等。 師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物? 請幼兒自由發(fā)言，討論。 三、嘗試制作對稱畫。 1、請幼兒把圖畫紙對折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一只美麗的蝴蝶。 2、完成后，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。 ［活動延伸］ 請幼兒在生活中尋找對稱的物品。 ［活動評價］ 在整個活動中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發(fā)了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁