高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第三部分 專題一 第二節(jié) 分析小說的環(huán)境課件.ppt

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第二節(jié) 分析小說的環(huán)境,,第三部分 現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本,1．請(qǐng)簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。 【我的理解】_________________________________________ _____________________________________________________ 解析：本題考查概括環(huán)境特點(diǎn)。首先要抓住小說描寫的內(nèi)容:郵差先生平靜的工作狀態(tài)，郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來信的感嘆， 郵差先生與學(xué)生家長的友好關(guān)系，郵差先生給一位老太太送 信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話，郵差先生對(duì)遞送壞消息的歉意及忌諱,郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑，郵差先生對(duì)小城生活的 滿意及其恬淡的心境。郵差先生工作的閑暇、與老太太的對(duì) 話及其心理活動(dòng)，字里行間透露出舒緩的節(jié)奏。從中不難看 出小城生活的特點(diǎn)。 答案：平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。,方法小結(jié) 概括小說的環(huán)境要注意哪些問題？ 提示：①抓住人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景 物，可以概括自然環(huán)境的特點(diǎn)。②抓住人物生活的場(chǎng)景、 接觸的人物、生活的特定歷史時(shí)期等，可以概括社會(huì)環(huán)境 的特點(diǎn)。③無論是概括自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，都要抓住 具體描寫的本質(zhì)特點(diǎn),提煉出核心的內(nèi)容;切忌泛泛而談。,二、分析環(huán)境作用 (2014高考重慶卷)閱讀下文，完成后面的問題。 東壇井的陳皮匠 何 曉 ①一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。 ②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲 還要 多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身 心會(huì) 猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院,這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木 門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而 每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他,因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才 有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃.但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的,卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。 ④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井.老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠 的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后 花園，一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳 家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出， 平 時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上.皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤,他是這條街上最正宗的土著。,⑤皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既舒適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候,只是在外面喊:老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。,⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。 ⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí),女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜。 ⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng) 有數(shù)了 。 第 二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。,⑩他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。 ?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。 ?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。,?收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把 老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然 后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊(cè)，一 一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。 ?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午 也 要補(bǔ) 鞋了。 (有刪改),2.文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這 對(duì) 塑造陳皮匠的形象有何作用？ 【我的理解】_________________________________________ _____________________________________________________ 解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用， 可抓住一些關(guān)鍵字眼進(jìn)行分析?！斑h(yuǎn)離現(xiàn)代文明”“古奧”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢著”,這些詞句中所表現(xiàn)出來的正是中國五千年的文化傳統(tǒng)和豐厚 的歷史底蘊(yùn)。寫這些是為塑造陳皮匠這個(gè)人物形象服務(wù)的， 也為陳皮匠的活動(dòng)提供環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)。,答案：①突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。②為陳皮匠鮮明的性格特征的形成,提供了環(huán)境依據(jù)。,方法小結(jié) 分析小說環(huán)境的作用要注意哪些角度？ 提示：①對(duì)主題思想的暗示和深化；②對(duì)人物形象的襯托和 鋪墊；③對(duì)主人公活動(dòng)場(chǎng)所的創(chuàng)設(shè)；④對(duì)時(shí)代生活的暗示； ⑤對(duì)小說情節(jié)的推動(dòng)；⑥渲染營造某種氛圍和氣氛。,自然環(huán)境描寫的作用 小說中的自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天 氣和景物等。它的主要作用有： ①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值。表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，提示 時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。 ②渲染故事氣氛。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來渲 染故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。 ③烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動(dòng)提供場(chǎng)所和背景的， 作者為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，而為人物設(shè) 置多種不同的自然環(huán)境，從而顯露其性格。,④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說中不同的環(huán)境決定了人物的不同的 心情和行為,作者借環(huán)境的變化暗示故事情節(jié)的發(fā)展變化。 如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)“風(fēng)雪”的描寫一步步推動(dòng) 了林沖買酒、草料場(chǎng)倒塌、避雪山神廟等情節(jié)的發(fā)展。 ⑤暗示社會(huì)環(huán)境。優(yōu)秀的作者，總是通過對(duì)特定的自然環(huán) 境的描寫，來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一幅社會(huì) 歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作者的 感情色彩，被當(dāng)作社會(huì)環(huán)境的暗示。,社會(huì)環(huán)境描寫的作用 社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的 描寫,包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等 人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。 具體作用： ①交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社 會(huì)關(guān)系。 ②交代人物身份，表明人物性格。 ③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，深化作品主題。如小說《祝?！分?的“祝?！憋L(fēng)俗既是故事發(fā)生的背景，也是小說的主旨所 在，表達(dá)了作者對(duì)封建禮教的詛咒之情。,答案：這是祥林嫂生活的魯鎮(zhèn)新年的景象，是祥林嫂活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染了濃厚的封建氣氛，給人以壓抑之感。,2．刻畫人物心理，體現(xiàn)人物性格特征。 [示例2]沈從文《邊城》中環(huán)境描寫片段：“后來看看天快要 黑了，軍人扛了長凳出城，看熱鬧的，都已陸續(xù)扛了凳子回 家。潭中的鴨子只剩下三五只，捉鴨人也漸漸的少了。落日 向上游翠翠家中那一方落去，黃昏 把 河 面裝飾了 一層銀色 薄暮。” 這些環(huán)境描寫的具體作用是：________________________ __________________________________________________ 答案：這里的環(huán)境描寫烘托出翠翠尋祖父不得的些許擔(dān)憂和 恐慌，也顯示出這個(gè)美麗少女單純的特點(diǎn)。,3．暗示人物命運(yùn)，深化小說主題。 [示例3]《林黛玉進(jìn)賈府》中的環(huán)境描寫：繁華的街市、賈 府的建筑格局(大門、房屋排列等)、各居室中的陳設(shè)，復(fù) 雜的人際關(guān)系，長幼有序、尊卑有別的森嚴(yán)的等級(jí)。 這樣的環(huán)境描寫的具體作用是：______________________ __________________________________________________ 答案：暗示了寶黛愛情的悲劇結(jié)局，也是小說批判的封建 大家庭制度的縮影，深化了小說的主題。,4．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，側(cè)面反映人物內(nèi)心世界。 [示例4]《邊城》中“端午又來了”，那點(diǎn)迷人的鼓聲,又 把翠翠帶到“一個(gè)過去的節(jié)日里去”，讓她“想起兩年前 的端午一切事情”。兩年來的中秋、端午也如往年一般的 熱鬧，鞭炮齊鳴人聲沸騰，但是翠翠對(duì)中秋、過年、端午 的印象“總不如那個(gè)端午所經(jīng)過的事情甜而美”。 這樣的環(huán)境描寫的具體作用是：_____________________ __________________________________________________ 答案：環(huán)境推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面反映出翠翠復(fù) 雜的內(nèi)心世界。,小說第一段的景物描寫有什么作用？請(qǐng)作具體分析。(4分) 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【答卷抽樣】 小說開頭的景物描寫交代了故事發(fā)生的背景，為下面的故事展開做鋪墊。(1分),①環(huán)境上，火球似的太陽，燙熱的空氣，營造了悶熱煩躁的氣氛；②情節(jié)上，為后文老人在燥熱的天氣下，四處奔走苦不堪言，以至于昏倒做鋪墊；③用環(huán)境的熱與辦公人員的冷漠形成對(duì)比，突出主題。,【解答規(guī)范】 1．第一步，明確題目問的是“小說第一段的景物描寫有什 么作用”，并要求“請(qǐng)作具體分析”。 2．第二步，注意從不同的角度(環(huán)境描寫自身的審美價(jià)值以 及它與故事氣氛、人物形象、情節(jié)發(fā)展、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 等)全面思考。①從環(huán)境描寫自身的審美價(jià)值看，交代故事 發(fā)生的背景；②從與故事氣氛的關(guān)系看，它渲染了悶熱煩 躁的氣氛；③從與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系看，為后文老人昏倒做 鋪墊；④從與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系看，環(huán)境的熱與辦公人員的 冷漠形成對(duì)比。 3．第三步，用簡潔的文字合理組織答案,注意分點(diǎn)作答。,