某小區(qū)的智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)

某小區(qū)的智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì),小區(qū),智能化,系統(tǒng),設(shè)計(jì) 信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)開(kāi)題報(bào)告 信 電 系 電 氣 專(zhuān)業(yè) 03 級(jí) 電 氣 班 課題名稱(chēng)： 某小區(qū)的智能化設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)起止時(shí)間： 　 2006　 年　2 月　15 日～　6 月　7 日(共　15　周) 學(xué)生姓名： 葛方斌 學(xué)號(hào)：8 指導(dǎo)教師： 郁偉 報(bào)告日期： 2006.3.12 1． 本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述 近年來(lái)，智能建筑技術(shù)又有了新的發(fā)展，人們把智能建筑技術(shù) 擴(kuò)展到一個(gè)區(qū)域的幾座智能建筑進(jìn)行綜合管理，再分層次地連接起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一管理，這樣的區(qū)域和城市分別被稱(chēng)為智能小區(qū)和智能城市。智能小區(qū)是智能城市的基本單元，它已成為建筑行業(yè)中繼智能建筑之后的有一個(gè)熱點(diǎn)。 所謂的智能小區(qū)，就是將在一定地域范圍內(nèi)多個(gè)具有相同或不同功能的建筑物（主要是指住宅小區(qū)）按照統(tǒng)籌的方法分別對(duì)其功能進(jìn)行智能化，資源充分共享，統(tǒng)一管理，在提供安全、舒適、方便、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展的生活環(huán)境的同時(shí)，便于統(tǒng)一管理和控制，并盡可能的提高性?xún)r(jià)比指標(biāo)。 我國(guó)引進(jìn)智能化是在2000年，當(dāng)時(shí)稱(chēng)智能建筑，到了2002才逐漸有了智能化小區(qū)的概念。 2．設(shè)計(jì)(論文)要解決的問(wèn)題和擬采用的研究方法 隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，城市基礎(chǔ)建設(shè)的不把也隨之加快，房地產(chǎn)業(yè)持續(xù)增溫，越來(lái)越多的住宅小區(qū)開(kāi)始在城市中出現(xiàn)。而且小區(qū)的建設(shè)也越來(lái)越復(fù)雜和龐大，包括住宅、商店、學(xué)校、停車(chē)場(chǎng)、商務(wù)會(huì)所等各種與生活相關(guān)的設(shè)施全都在一個(gè)社區(qū)中出現(xiàn)，這就為小區(qū)的管理者提出了一個(gè)難題：如何運(yùn)用有效的管理方法，將小區(qū)的各個(gè)設(shè)施進(jìn)行系統(tǒng)的管理，保證所有小區(qū)居民的衣食住行以及學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的需求得到充分的滿(mǎn)足。讓人們?cè)谝粋€(gè)安全、智能的環(huán)境里享受生活。 ?? ??? 與此同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)的信息化建設(shè)程度也越來(lái)越高，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始在人們的生活發(fā)揮著越來(lái)越為重要的作用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以將各種不同的設(shè)施連接起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一的管理，使人們的生活得到極大的改善。于是，在城市小區(qū)的建設(shè)中，我們的管理者開(kāi)始逐漸意識(shí)到，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將小區(qū)內(nèi)的各種不同系統(tǒng)（包括保安、物業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)上購(gòu)物等等）連接起來(lái)，建成一個(gè)智能化的小區(qū)管理系統(tǒng)，進(jìn)行統(tǒng)一的管理。管理者就會(huì)對(duì)小區(qū)內(nèi)的所有設(shè)施的情況以及每戶(hù)區(qū)民日常生活資源的使用情況得到及時(shí)準(zhǔn)確的了解，并根據(jù)具體情況提供及時(shí)的服務(wù)。這樣，不僅可以使小區(qū)的管理變得更為高效，同時(shí)還讓所有居民的生活變得更為舒適和方便，充分體驗(yàn)數(shù)字化生活帶來(lái)的樂(lè)趣！ 正是意識(shí)到了這一點(diǎn)，大力建設(shè)自己的智能化管理系統(tǒng)，來(lái)滿(mǎn)足物業(yè)管理和居民生活的雙重需求。為此，國(guó)內(nèi)著名的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)提供商清華同方根據(jù)城市小區(qū)智能化管理的種種需求，推出了較為全面的智能小化區(qū)解決方案，對(duì)涉及小區(qū)管理的所有系統(tǒng)（包括出入口管理系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、綜合布線(xiàn)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、物業(yè)管理系統(tǒng)等等）都提出了相應(yīng)的智能化改造／建設(shè)方案，全面滿(mǎn)足用戶(hù)的智能化小區(qū)管理需求！ 3．本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路 周界防越報(bào)警系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、保安巡更管理系統(tǒng)、訪(fǎng)客對(duì)講系統(tǒng)、住宅聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)、停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)、、物業(yè)綜合信息管理系統(tǒng)、住宅小區(qū)電話(huà)系統(tǒng)、背景音樂(lè)系統(tǒng)、電子公告牌系統(tǒng)等 如何使系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和配置是否經(jīng)濟(jì)合理并且系統(tǒng)成功運(yùn)行，系統(tǒng)的使用、管理和維護(hù)是否方便，系統(tǒng)或產(chǎn)品的技術(shù)是否成熟適用，換句話(huà)說(shuō)，就是如何以最少的投入、最簡(jiǎn)便的實(shí)現(xiàn)途徑來(lái)?yè)Q取最大的功效。 4．完成本課題所必須的工作條件(如工具書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類(lèi)市場(chǎng)調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法 參考文獻(xiàn)： 1. www.sheyit.com 2. www.aurine.cn 3. www.hts.cn 4. www.tico.cn 5. www.goldroup.cn 6. www.netabel.com 7. www.top-arm.com 8. www.security-top.com 9. www.ctgc.com 10. www.tvtech.com 11. 中國(guó)智能建筑網(wǎng) 12.〈〈智能小區(qū)及智能大樓的系統(tǒng)設(shè)計(jì)〉〉 北京 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 陳龍 13. 〈〈安全防范系統(tǒng)工程〉〉 北京 清華大學(xué)出版社 陳龍 14. 〈〈智能化小區(qū)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)〉〉 北京 人民郵電出版社 吳達(dá)金 15. 〈〈智能小區(qū)系統(tǒng)工程技術(shù)導(dǎo)論〉〉 北京 電子工業(yè)出版社 劉曉勝 16. 〈〈宅小區(qū)智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與工程實(shí)施〉〉 上海 同濟(jì)大學(xué)出版社 程大章 17. www.rfid6.com 5．設(shè)計(jì)(論文)完成進(jìn)度計(jì)劃 1、 熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)，選擇設(shè)計(jì)參考資料 （1周） 2、 閱讀與本設(shè)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)資料 （1周） 3、 確定設(shè)計(jì)方案 （1周） 4、 根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步細(xì)化，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告 （1周） 5、 根據(jù)方案學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 （2周） 6、 完成文字部分的設(shè)計(jì)任務(wù) （3周） 7、 完成圖紙部分的設(shè)計(jì)任務(wù) （3周） 8、 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)并繪圖 （2周） 9、 為答辯做準(zhǔn)備 （1周） 6．指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn) 指導(dǎo)教師(簽字)：　　　　　　 年 月 日 7．教研室主任意見(jiàn) 教研室主任(簽字)：　　　　　 系(簽章) 年 月 日 說(shuō)明： 1. 本報(bào)告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)”、正式開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的第2周或第3周末之前獨(dú)立撰寫(xiě)完成，并交指導(dǎo)教師審閱。 2.每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題撰寫(xiě)本報(bào)告一份，作為指導(dǎo)教師、教研室主任審查學(xué)生能否承擔(dān)該畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題任務(wù)的依據(jù)，并接受學(xué)校的抽查。