2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo).doc
《2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo) 一．知識(shí)點(diǎn) 1．定義: 設(shè)y=f(x)，定義域?yàn)锳，如果對(duì)于任意∈A，都有，稱(chēng)y=f(x)為偶函數(shù)。 設(shè)y=f(x) ，定義域?yàn)锳，如果對(duì)于任意∈A，都有，稱(chēng)y=f(x)為奇函數(shù)。 如果函數(shù)是奇函數(shù)或偶函數(shù)，則稱(chēng)函數(shù)y=具有奇偶性。 2.性質(zhì)： ①函數(shù)具有奇偶性的必要條件是其定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)， ②y=f(x)是偶函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于軸對(duì)稱(chēng), y=f(x)是奇函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng), ③偶函數(shù)在定義域內(nèi)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)區(qū)間上單調(diào)性相反， 奇函數(shù)在定義域內(nèi)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)區(qū)間上單調(diào)性相同， ④若函數(shù)f(x)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，則它可表示為一個(gè)奇函數(shù)與一個(gè)偶函數(shù)之和 ⑤奇奇=奇 偶偶=偶 奇奇=偶 偶偶=偶 奇偶=奇 [兩函數(shù)的定義域D1 ，D2，D1∩D2要關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)] ⑥對(duì)于F(x)=f[g(x)]:若g(x)是偶函數(shù)，則F(x)是偶函數(shù) 若g(x)是奇函數(shù)且f(x)是奇函數(shù)，則F(x)是奇函數(shù) 若g(x)是奇函數(shù)且f(x)是偶函數(shù)，則F(x)是偶函數(shù) 3．函數(shù)奇偶性的判斷 ①看定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)??；②看f(x)與f(-x)的關(guān)系； 二．例題選講 例1．判斷下列函數(shù)的奇偶性 (1) ； (2) ; (3) ; (4) 解：（1）定義域?yàn)椋瑢?duì)稱(chēng)于原點(diǎn)，又 ，為奇函數(shù) （2）由得定義域?yàn)椋P(guān)于原點(diǎn)不對(duì)稱(chēng)，所以沒(méi)有奇、偶性。 （3）由且得定義域?yàn)?，?duì)稱(chēng)于原點(diǎn) ，得，知是奇函數(shù) （4）定義域?yàn)椋瑢?duì)稱(chēng)于原點(diǎn)， 當(dāng)時(shí)，，所以 當(dāng)時(shí)，，所以，故是奇函數(shù) 例2．已知g(x)為奇函數(shù)，，且f(-3)=，求f(3)； 解：， ，將兩式相加，結(jié)合g(x)為奇函數(shù)，可得： ； 變式：已知函數(shù)f(x)，當(dāng)x<0時(shí)，f(x)=x2+2x-1 ① 若f(x)為R上的奇函數(shù)，能否確定其解析式？請(qǐng)說(shuō)明理由。 ② 若f(x)為R上的偶函數(shù)，能否確定其解析式？請(qǐng)說(shuō)明理由。 解：① 可確定: ②不可確定:處沒(méi)有定義； 例3．函數(shù)的定義域?yàn)镈=，且對(duì)于任意的，都有 ；（1）求的值； （2）判斷的奇偶性并證明； （3）如果，，且在上是增函數(shù)，求的取值范圍。 解：（1）令可得： （2）令可得：；再令可得：； 所以：為偶函數(shù) （3）， 原不等式可化為： 又在上是增函數(shù) 解得：或或 變式一：定義在實(shí)數(shù)集上的函數(shù)f(x)，對(duì)任意x，y∈R，有f(x+y)+f(x-y)=2f(x)f(y)且 f(0)≠0 ；①求證：f(0)=1?。虎谇笞C：y=f(x)是偶函數(shù)； 證：①令x=y=0，則f(0)+f(0)=2f2(0) ∵f(0)≠0 ∴f(0)=1； ②令x=0，則f(y)+f(-y)=2f(0)f(y)；∴f(-y)=f(y) ； ∴y=f(x)是偶函數(shù)； 變式二：設(shè)函數(shù)是奇函數(shù)，且當(dāng)時(shí)是增函數(shù)，若f(1)=0，求不等式的解集； 解：由可得：， 由前一不等式可解得；； 由后一不等式可解得： ， 故原不等式的解集為： 例4．已知函數(shù)是奇函數(shù)，（1）求m的值；（2）當(dāng)時(shí)，求的最大值與最小值。 解：（1）因?yàn)槭瞧婧瘮?shù)，所以，即，得m=0 (2) 因?yàn)椋? ①當(dāng)p<0時(shí)，，所以在上是增函數(shù)， ②當(dāng)p>0時(shí)，知在上是減函數(shù)，在上是增函數(shù)； （A） 當(dāng)時(shí)，在上是增函數(shù)， （B） 當(dāng)時(shí)，是在上的一個(gè)極小值點(diǎn)，且 ； （C） 當(dāng)時(shí)，是在上的一個(gè)極小值點(diǎn)，且f(1)下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo) 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 一輪 復(fù)習(xí) 函數(shù) 奇偶性 教案 新課
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://weibangfood.com.cn/p-2399687.html