2019-2020年高考政治一輪復(fù)習(xí) 《近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程》教案 新人教必修3.doc

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2019-2020年高考政治一輪復(fù)習(xí) 《近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程》教案 新人教必修3 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力： （1）識(shí)記伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他開(kāi)始的科學(xué)研究方法，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端；牛頓力學(xué)體系即經(jīng)典力學(xué)體系的建立；海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成；1905年愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論和光速不變?cè)恚?916年他完成了廣義相對(duì)論的最終形式；普朗克量子論的誕生；愛(ài)因斯坦推動(dòng)了量子論的發(fā)展； （2）理解16世紀(jì)末17世紀(jì)初物理學(xué)方面取得突出成就的歷史條件；相對(duì)論和量子論誕生的原因、意義； （3）思考“日心說(shuō)”與“地心說(shuō)”相比的進(jìn)步性；探究經(jīng)典力學(xué)體系的特點(diǎn)、影響；歸納量子論的發(fā)展過(guò)程； 2．過(guò)程與方法： （1）利用多媒體手段，為學(xué)生提供圖片、文字、視頻等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力； （2）通過(guò)問(wèn)題探究、實(shí)踐體驗(yàn)、歷史比較、圖表分析等方法與手段培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）科學(xué)真理需要勇于探索、執(zhí)著追求的精神； （2）科學(xué)理論在不斷完善、創(chuàng)新； （3）人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深入。 【教學(xué)方法】 1. 根據(jù)新課標(biāo)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是關(guān)鍵，在解決問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)習(xí)具體知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的方法和能力。 2．注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。一方面，適當(dāng)介紹一些科學(xué)家的生平事跡、優(yōu)秀品德、名言名句等，引導(dǎo)學(xué)生感悟他們的孜孜不倦的奮斗精神、求真求實(shí)的科學(xué)精神、為理想而獻(xiàn)身的高貴品質(zhì)等，陶冶自己的性情，提升自己的情操。另一方面，要學(xué)生有全球的眼光，關(guān)注人類的發(fā)展，自覺(jué)傳承科技文化。 【教學(xué)內(nèi)容】 1．經(jīng)典力學(xué)的奠基者——伽利略： （1）背景：受文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響，科學(xué)逐漸從神學(xué)的桎梏中解放出來(lái)。人類進(jìn)入到科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)代。16世紀(jì)末17世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展和人的思想的解放，意大利科學(xué)家伽利略認(rèn)為研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和實(shí)驗(yàn)。他將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)研究，并強(qiáng)調(diào)追究事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。 （2）伽利略對(duì)物理學(xué)重大貢獻(xiàn)及意義。 在1604年，意大利物理學(xué)家伽利略在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：物體下落時(shí)的距離與所用時(shí)間的平方成正比，而物體下落的速度與物體的重量無(wú)關(guān)，這就是著名的落體定律。他還通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了勻速運(yùn)動(dòng)定律和勻加速運(yùn)動(dòng)定律。 希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為地球上的物體運(yùn)動(dòng)有天然運(yùn)動(dòng)和受迫運(yùn)動(dòng)。他認(rèn)為物體的受迫運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)者加于被推動(dòng)者的，推動(dòng)者一旦停止推動(dòng)，運(yùn)動(dòng)就會(huì)立即停止。 伽利略的研究表明，外力并不是維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而只是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。這是自古希臘哲學(xué)家亞里士多德以來(lái)有關(guān)運(yùn)動(dòng)觀念的重大變革，為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。他的發(fā)現(xiàn)以及他開(kāi)始的科學(xué)研究方法，是人類思想史上偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。 （3）伽利略在天文學(xué)方面的貢獻(xiàn)及影響。 中世紀(jì)流行的天文學(xué)觀點(diǎn)是托勒密的“地球中心說(shuō)”，它認(rèn)為地球是宇宙的中央，日月星辰都圍繞地球運(yùn)行。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期波蘭科學(xué)家哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”，并寫成《天體運(yùn)行論》。他提出太陽(yáng)是宇宙的中心，地球不過(guò)是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行并能自轉(zhuǎn)的一顆普通行星而已。這就揭穿了所謂“上帝賦予地球特殊地位”的說(shuō)法，摧毀了上帝創(chuàng)造世界的謬論。 意大利科學(xué)家伽利略對(duì)哥白尼學(xué)說(shuō)的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他自創(chuàng)了用以觀察天體的第一架望遠(yuǎn)鏡，從望遠(yuǎn)鏡里他發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說(shuō)的月球表面是光滑的；木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，他看到銀河是由無(wú)數(shù)恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。1632年，伽利略出版了《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對(duì)話》。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，摧毀了教會(huì)的信條從而證明了哥白尼學(xué)說(shuō)的正確。 2．經(jīng)典力學(xué)的建立： （1）經(jīng)典力學(xué)建立的背景及概況。 17～18世紀(jì)，近代自然科學(xué)中突出發(fā)展起來(lái)的是經(jīng)典力學(xué)，又稱牛頓力學(xué)。在經(jīng)典力學(xué)的建立中，曾有許多科學(xué)家為之付出心血，牛頓則是其中的集大成者，故經(jīng)典力學(xué)又稱牛頓力學(xué)。 在經(jīng)典力學(xué)領(lǐng)域中，最重要的成就是萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律的發(fā)現(xiàn)，這些成就構(gòu)成了經(jīng)典力學(xué)的基本內(nèi)容。 （2）經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志。 經(jīng)典力學(xué)建立的標(biāo)志是牛頓確立的萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三大定律。牛頓在數(shù)學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，最重要的是在力學(xué)方面。他在力學(xué)方面的貢獻(xiàn)之一是確立了萬(wàn)有引力定律。這個(gè)定律說(shuō)明，任何兩個(gè)物體之間都有引力存在。這個(gè)引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。萬(wàn)有引力定律總結(jié)了此前一個(gè)半世紀(jì)的科學(xué)發(fā)明并用精確的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)把它們連結(jié)起來(lái)了。此外，牛頓還確立了著名的運(yùn)動(dòng)三定律，即慣性定律、比例定律（即加速度與力成正比）、作用和反作用相等定律。運(yùn)動(dòng)三定律是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。 1687年，他出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，在該書中他首先給力學(xué)的基本要領(lǐng)如質(zhì)量、動(dòng)量、慣性、力及向心力下了定義，對(duì)大至宇宙天體，小至光的微粒的一切物體在真空中或在有阻力的介質(zhì)中的運(yùn)動(dòng)，全部應(yīng)用運(yùn)動(dòng)三定律和萬(wàn)有引力定律給予了說(shuō)明，把自然界中的一切力學(xué)現(xiàn)象都囊括在他的力學(xué)體系之中?！蹲匀徽軐W(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書的出版標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)的成熟。 牛頓力學(xué)在科學(xué)史上的意義表現(xiàn)在它把天上和地上的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，把萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律視為宇宙間一切力學(xué)運(yùn)動(dòng)有普遍規(guī)律，從力學(xué)的角度證明了自然界的統(tǒng)一性，實(shí)現(xiàn)了人類自然界認(rèn)識(shí)的第一次綜合。 （3）經(jīng)典力學(xué)的顯著特征。 最顯著的特征之一就是注重實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步揭示客觀現(xiàn)象和過(guò)程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，并由此得出重要的結(jié)論。 另一個(gè)顯著特征是它的數(shù)學(xué)化，這種數(shù)學(xué)化的根源是自然內(nèi)在的數(shù)學(xué)關(guān)系。自然的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)是近代科學(xué)的先驅(qū)們深信不疑的真理。 （4）經(jīng)典力學(xué)的影響。 牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律建立后，光學(xué)、電磁學(xué)等與力學(xué)的進(jìn)一步統(tǒng)一，大大推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。經(jīng)典力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。 3．從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論： （1）相對(duì)論提出的歷史背景。 19世紀(jì)末，物理學(xué)界連續(xù)發(fā)生了三個(gè)重大事件，這就是X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)。這三大發(fā)現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)事實(shí)使得原子不可分、不變化的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了動(dòng)搖。物理學(xué)家們?cè)J(rèn)為的似乎已經(jīng)基本上完成了的經(jīng)典物理學(xué)體系，從根本上出現(xiàn)了動(dòng)搖，這就是所謂的“物理學(xué)危機(jī)”。經(jīng)典物理學(xué)所研究的是人們?nèi)粘Ｉ钪幸子诶斫獾暮暧^世界，三大發(fā)現(xiàn)所揭示的卻是人們沒(méi)有直接經(jīng)驗(yàn)的微觀現(xiàn)象，這表明人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)已經(jīng)深入了一個(gè)層次。物理學(xué)的“危機(jī)”沒(méi)有嚇倒大多數(shù)物理學(xué)家，他們繼續(xù)向前探索，于是產(chǎn)生了以量子論和相對(duì)論的建立為標(biāo)志的物理學(xué)革命，物理學(xué)從此開(kāi)辟了新的天地。 （2）相對(duì)論的提出及主要內(nèi)容。 過(guò)去的物理學(xué)都以牛頓的理論為基礎(chǔ)，認(rèn)為時(shí)間和空間是絕對(duì)的，兩者是沒(méi)有任何直接聯(lián)系的。似乎宇宙間存在著一個(gè)永遠(yuǎn)走動(dòng)著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠(yuǎn)都是相同的，世界上的一切運(yùn)動(dòng)在時(shí)間上都以它為度量標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦經(jīng)過(guò)多年的研究，打破了傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀，于1905年提出了狹義相對(duì)論和光速不變?cè)?。指出了時(shí)間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是隨著物體的運(yùn)動(dòng)而發(fā)生變化。狹義相對(duì)論認(rèn)為：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的增大而增加，同時(shí)，空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，即還會(huì)發(fā)生尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。 1916年，愛(ài)因斯坦完成了廣義相對(duì)論的最終形式。在廣義相對(duì)論中，引力是被考慮的主要問(wèn)題。廣義相對(duì)論指出：空間和時(shí)間不可能離開(kāi)物質(zhì)而獨(dú)立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布，使人類進(jìn)一步深化了對(duì)時(shí)間、空間和引力現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。廣義相對(duì)論又被認(rèn)為是一種引力理論。 （3）相對(duì)論提出的歷史意義。 相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性，即揭示了時(shí)空的可變性、時(shí)空變化的聯(lián)系性，樹(shù)立了新的時(shí)空觀、運(yùn)動(dòng)觀、物質(zhì)觀。這一理論被后人譽(yù)為20世紀(jì)人類思想史上最偉大的成就之一。 4．量子論的誕生與發(fā)展： （1）量子論誕生的背景。 19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)了原子的大門，使人們對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)深入到了原子內(nèi)部。但大量的實(shí)驗(yàn)表明，微觀粒子的運(yùn)動(dòng)不能用通常的宏觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行描述。量子論在這種背景下誕生。 （2）量子論的誕生、發(fā)展和量子力學(xué)。 1900年，德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了物質(zhì)的輻射能不是連續(xù)的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)位跳躍式地變化的量子假說(shuō)。這個(gè)假說(shuō)宣告了量子論的誕生。 在普朗克之后，英國(guó)的物理學(xué)家盧瑟福和丹麥物理學(xué)家玻爾把量子論用于原子結(jié)構(gòu)的研究，證實(shí)原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。電子在不同軌道上圍繞著原子核運(yùn)動(dòng)，當(dāng)電子從外層軌道跳到內(nèi)層軌道時(shí)就放出相應(yīng)波長(zhǎng)的電磁波。玻爾在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了原子結(jié)構(gòu)的理論。愛(ài)因斯坦利用量子論成功地解釋了光電效應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象及光的本質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)了量子論的發(fā)展。德國(guó)物理學(xué)家海森伯和奧地利物理學(xué)家薛定諤等創(chuàng)立了物理波理論，指出電子和一切物質(zhì)粒子都像光一樣，既具有連續(xù)的波動(dòng)性質(zhì)，又具有不連續(xù)的粒子性質(zhì)。經(jīng)過(guò)這些科學(xué)家的共同努力，到1925年左右量子力學(xué)最終建立。量子力學(xué)是研究微觀世界粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 （3）量子論和量子力學(xué)的影響。 在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的量子力學(xué)，極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，也標(biāo)志著人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始從宏觀世界深入到了微觀世界。 相對(duì)論和量子力學(xué)的確立是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動(dòng)了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破。量子力學(xué)和狹義相對(duì)論結(jié)合形成原子核物理學(xué)，指導(dǎo)制造原子彈、氫彈和建立核電站。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1． 伽利略對(duì)物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)； 2． 經(jīng)典力學(xué)的建立；相對(duì)論的提出；量子論的誕生。 【熱點(diǎn)試題】 1．你認(rèn)為伽利略能夠確定加速運(yùn)動(dòng)定律的關(guān)鍵途徑是什么？你有何啟示？為什么16世紀(jì)中期以后科學(xué)會(huì)出現(xiàn)新時(shí)期？　　 2．牛頓對(duì)物理學(xué)的主要貢獻(xiàn)包括哪些？ 3．愛(ài)因斯坦的主要研究成果有哪些？ 【課堂小結(jié)】 文藝復(fù)興以來(lái)，由于人的思想從宗教束縛中解放出來(lái)，重視實(shí)踐和理論的結(jié)合，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是歐洲的自然科學(xué)取得了巨大成就，在數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等眾多領(lǐng)域，理論研究取得了很多劃時(shí)代的成果。 在學(xué)習(xí)本單元過(guò)程中要突出了解這一時(shí)期科學(xué)家取得的重要成果以及對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，同時(shí)也要關(guān)注這些科學(xué)巨匠勇于探索、執(zhí)著追求的科學(xué)精神。 第12課 探索生命起源之謎 【教學(xué)目標(biāo)】 1．基礎(chǔ)知識(shí)與能力: （1）識(shí)記達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)；掌握進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)，概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上的分歧并認(rèn)識(shí)其根源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的世界觀認(rèn)識(shí)世界的能力； （2）理解18世紀(jì)下半期到19世紀(jì)生物學(xué)領(lǐng)域發(fā)生的重大轉(zhuǎn)折，取得革命性進(jìn)展的原因；達(dá)爾文生物進(jìn)化論對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的巨大影響。 2．過(guò)程與方法： （1）聯(lián)系宗教關(guān)于人類起源的傳說(shuō)和時(shí)代背景去分析達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化觀點(diǎn)的產(chǎn)生原因。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生物所學(xué)內(nèi)容去歸納達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)； （2）通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂展示本課主要內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)的互相學(xué)習(xí)。教師給予必要的補(bǔ)充。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）科學(xué)家的頑強(qiáng)探索和不懈努力贏得了科學(xué)的進(jìn)步，科學(xué)的進(jìn)步又推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； （2）通過(guò)學(xué)習(xí)理解生物學(xué)的巨大進(jìn)步，了解進(jìn)化論帶來(lái)的世界性影響，樹(shù)立繼承和發(fā)展科學(xué)的信念；注重個(gè)人品德、修養(yǎng)的培養(yǎng)。 【教學(xué)方法】 1．由于本課內(nèi)容較為枯燥的特點(diǎn)，可對(duì)教材內(nèi)容多進(jìn)行些提問(wèn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要多引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，以加深學(xué)生對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； 2．有條件的地區(qū)和學(xué)?？筛鶕?jù)教材的內(nèi)容、搜集的數(shù)據(jù)、資料、圖片和影視資料制成課件，使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)更直觀、全面的了解，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。 【教學(xué)內(nèi)容】 1．教會(huì)的禁錮： （1）神創(chuàng)說(shuō)內(nèi)容：認(rèn)為世界萬(wàn)物，包括人類，都是由神創(chuàng)造的。 世界各民族由于所處的地區(qū)、生產(chǎn)活動(dòng)、生活習(xí)俗都不盡相同，在此基礎(chǔ)上也就產(chǎn)生了不同的文化。各種文化都毫無(wú)例外地留下了關(guān)于人類起源的神話。這些神話雖然說(shuō)法不一，并帶有強(qiáng)烈的民族特色，但都認(rèn)為世界的萬(wàn)物，包括人類，都是神創(chuàng)造的，這就是神創(chuàng)說(shuō)。 （2）歐洲基督教上帝創(chuàng)世說(shuō)的影響： ①基督教會(huì)在歐洲成為精神支柱，被視為天經(jīng)地義； ②基督教會(huì)打擊異端，致使生物學(xué)研究進(jìn)展緩慢。16世紀(jì)，西班牙醫(yī)生塞爾維特為了進(jìn)行血液循環(huán)的研究，違反教會(huì)不許解剖人體的禁令，被教會(huì)以異端罪判處死刑；17世紀(jì)，布魯諾被羅馬教皇處死。 2．拉馬克和早期生物進(jìn)化思想： （1）生物進(jìn)化論思想誕生的條件和原因（背景）： ①思想基礎(chǔ)：文藝復(fù)興（文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的洗禮）人文主義思潮對(duì)基督教神學(xué)的沖擊，面向現(xiàn)實(shí)世界、重視實(shí)踐、崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)； ②物質(zhì)基礎(chǔ)：17～18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命的發(fā)生，使人們思想和視野更加開(kāi)放：一方面從17世紀(jì)后期開(kāi)始，資本主義政治制度在英美法德等國(guó)建立，打擊了封建勢(shì)力和教會(huì)力量；另一方面18世紀(jì)60年代開(kāi)始于英國(guó)后擴(kuò)展到其他歐美國(guó)家工業(yè)革命，使資本主義迅猛發(fā)展。 ③理論基礎(chǔ)：18世紀(jì)下半期到19世紀(jì)，生物學(xué)研究陸續(xù)取得重大成果，細(xì)胞學(xué)說(shuō)確立，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。17世紀(jì)，英國(guó)科學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察軟木片時(shí)發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞；1838年，德意志植物學(xué)家施萊登提出植物細(xì)胞學(xué)說(shuō)；1839年德意志動(dòng)物學(xué)家施旺把這一學(xué)說(shuō)從植物學(xué)擴(kuò)展到動(dòng)物學(xué)，并進(jìn)而建立起統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說(shuō)；19世紀(jì)50年代，德國(guó)醫(yī)生德馬克等人把細(xì)胞學(xué)說(shuō)和胚胎學(xué)結(jié)合起來(lái)研究，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂，進(jìn)一步完善了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的確立與發(fā)展，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。 過(guò)渡：正是在對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)研究的基礎(chǔ)上，一批生物學(xué)家逐漸認(rèn)識(shí)到生物界中不同物種之間不僅存在聯(lián)系，而且物種是可變的。拉馬克提出生物進(jìn)化論。 （2）拉馬克——進(jìn)化論的的倡導(dǎo)者和先驅(qū)： ①生平簡(jiǎn)介：拉馬克（Jean-Baptiste de Lamarck，1744-1829）是法國(guó)偉大的博物學(xué)家。生物學(xué)一詞是他發(fā)明的，最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)，提出了高等動(dòng)物是由低等動(dòng)物演變而來(lái)的。是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。 ②主要成就：首先提出生物從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn)；其次肯定環(huán)境對(duì)物種變化的影響，提出“用進(jìn)廢退“和”獲得性遺傳“兩個(gè)著名的進(jìn)化原則。前者指經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá)，不用會(huì)退化，比如長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子就是它經(jīng)常吃高處的樹(shù)葉的結(jié)果。后者指后天獲得的新性狀有可能遺傳下去，如脖子長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，其后代的脖子一般也長(zhǎng)。并認(rèn)為這兩者既是變異產(chǎn)生的原因，又是適應(yīng)形成的過(guò)程。 ③意義：早期的生物進(jìn)化思想開(kāi)始形成，為達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立提供了理論基礎(chǔ)。 3．達(dá)爾文——進(jìn)化論的創(chuàng)立者： （1）創(chuàng)立標(biāo)志：1859年，達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》一書，標(biāo)志著生物進(jìn)化論的誕生。 在達(dá)爾文的自傳中，他這樣總結(jié)自己的一生，“最重要的是，愛(ài)好科學(xué)──不厭深思──勤勉觀察和收集資料──相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)”。 （2）理論觀點(diǎn)： ①一切生物都經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程； ②生物界現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果； ③生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律。 “物競(jìng)天擇，適者生存”為核心的進(jìn)化論，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律。凡能較好地適應(yīng)環(huán)境和發(fā)生變異的個(gè)體，將獲得較多生存和繁殖的機(jī)會(huì)，那些有利的變異，經(jīng)過(guò)世代的傳遞，逐步積累為顯著的變異，從而形成生物新種。 （3）對(duì)歐洲學(xué)術(shù)界的影響：把發(fā)展變化思想引入生物界，開(kāi)創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代。比如把發(fā)展變化的思想引入生命世界，使人們不再把動(dòng)物與植物之間、動(dòng)物和人之間的區(qū)別看作是絕對(duì)和神圣的。 （4）對(duì)社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生的影響：進(jìn)化論思想在歐洲引起軒然大波，成為資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建特權(quán)的思想武器。達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。如對(duì)處于國(guó)家危亡時(shí)期的中國(guó)思想界也產(chǎn)生巨大震動(dòng)。救亡圖存的變法運(yùn)動(dòng)和革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。 中國(guó)近代啟蒙思想家、翻譯家嚴(yán)復(fù)(1853—1921年)譯述了赫胥黎的部分著作，名曰《天演論》，以“物競(jìng)天擇，適者生存”的觀點(diǎn)號(hào)召人們救亡圖存，“與天爭(zhēng)勝”，對(duì)當(dāng)時(shí)思想界有很大影響。他們還把達(dá)爾文生物進(jìn)化理論當(dāng)作改造社會(huì)的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)民主革命。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．進(jìn)化論確立的歷史條件、進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)和影響； 2．分析科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。 【熱點(diǎn)試題】 1．為什么神創(chuàng)論能夠成為生物起源的共識(shí)，并且長(zhǎng)期流行？ 2．物競(jìng)天擇，適者生存，自然選擇”是達(dá)爾文進(jìn)化論的核心思想。這一思想之所以能在19世紀(jì)中期產(chǎn)生的原因是什么？ 3．試比較達(dá)爾文的進(jìn)化論和拉馬克的進(jìn)化觀。 4．生物進(jìn)化論的提出，有什么歷史意義？ 【課堂小結(jié)】 19世紀(jì)生物進(jìn)化論的誕生是人類破解生命起源之謎取得的重大突破。達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，是人類思想史上劃時(shí)代的大事。它打破了上帝7天造就世上萬(wàn)物和人類的神話，極大地促進(jìn)了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身，也使生物學(xué)成為一門綜合性的學(xué)科獲得了新的發(fā)展方向。其“物競(jìng)天擇，適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”的思想促進(jìn)了亞洲等為救亡圖存的資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起。 第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力: （1）識(shí)記三次工業(yè)革命過(guò)程中代表性的發(fā)明； （2）理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來(lái)的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用； （3）了解以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類的意義；探究科學(xué)思想與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系。 2．過(guò)程與方法： （1）通過(guò)已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識(shí)，探究科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的巨大作用； （2）通過(guò)表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）認(rèn)識(shí)電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹(shù)立繼承發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀文化成果的觀念； （2）社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力。 【教學(xué)方法】 1．本課的文字和資料比較豐富，建議老師在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)近代以來(lái)這三個(gè)時(shí)期科技成就的感性了解，為深入認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的意義奠定基礎(chǔ)； 2．在教學(xué)中，老師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生了解這些科技成就取得的背景及對(duì)世界產(chǎn)生的重要影響。 【教學(xué)內(nèi)容】 1. “蒸汽時(shí)代”的到來(lái)： (1)背景： ①17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙； ②18世紀(jì)，隨著工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能； ③科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 (2)瓦特改良蒸汽機(jī)： ①改良經(jīng)過(guò)： 單動(dòng)式蒸汽機(jī)：18世紀(jì)60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率； 聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)：18世紀(jì)80年代，又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，采用曲柄機(jī)構(gòu)，使往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 蒸汽機(jī)的改進(jìn)：增加可自動(dòng)調(diào)節(jié)蒸汽機(jī)速率的裝置。 ②主要用途：除用作提水外，還可以帶動(dòng)車床、織布機(jī)等，適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機(jī)作為動(dòng)力。 (3)瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世的意義： ①解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問(wèn)題，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)逐漸形成。自此以后，只要有煤作燃料開(kāi)動(dòng)蒸汽機(jī)，就可根據(jù)需要建立工廠，不再受河流的限制; ②在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國(guó)成為工業(yè)國(guó)家。伴隨著城市化，近代意識(shí)形成，如競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、變革意識(shí)、人們的生活方式、價(jià)值觀念等發(fā)生變化； ③促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開(kāi)，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮。如美國(guó)人富爾頓于1807年發(fā)明“薩凡納”號(hào)輪船、1814年英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車等。瓦特蒸汽機(jī)應(yīng)用于運(yùn)輸業(yè)中，導(dǎo)致蒸汽輪船和機(jī)車出現(xiàn)，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了徹底變化，人們的交往更加方便，經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系也日益密切，使世界日益成為一個(gè)整體； ④推動(dòng)人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明。蒸汽機(jī)的廣泛利用，使英國(guó)到處建立起大工廠。19世紀(jì)三四十年代，蒸汽機(jī)在歐洲和北美被廣泛采用。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來(lái)中世紀(jì)田園生活的恬靜──歷史已跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。 2．電氣革命的出現(xiàn)： （1）背景： ①蒸汽動(dòng)力不能完全滿足工業(yè)生產(chǎn)的需要 ②科學(xué)家對(duì)電的不懈研究： a. 18世紀(jì)美國(guó)科學(xué)家富蘭克林造出避雷針。 本杰明富蘭克林（1706—1790）是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的思想家，同時(shí)也是一名杰出的科學(xué)家。18世紀(jì)以前，人們普遍相信雷電是上帝發(fā)怒的說(shuō)法。富蘭克林經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，認(rèn)為雷電可能是一種放電現(xiàn)象，它和在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的電在本質(zhì)上是一樣的。他在1752年用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì)。為了防止雷電的危害，他制成了一根實(shí)用的避雷針。他把幾米長(zhǎng)的鐵桿，用絕緣材料固定在屋頂，桿上緊拴著一根粗導(dǎo)線，一直通到地里。當(dāng)雷電襲擊房子的時(shí)候，它就沿著金屬桿通過(guò)導(dǎo)線直達(dá)大地，房屋建筑完好無(wú)損。1754年，避雷針開(kāi)始應(yīng)用。 b. 19世紀(jì)初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池。 c. 1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）。 英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，也是著名的自學(xué)成才的科學(xué)家。1831年，法拉第經(jīng)過(guò)7年反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為制造電機(jī)提供了基本原理，他又制造了一臺(tái)利用磁力產(chǎn)生電流的機(jī)器，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，從此，打開(kāi)電能寶庫(kù)的大門。 （2）電力成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ? ①發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的完善和改進(jìn)。1867年，德意志科學(xué)家西門子制成發(fā)電機(jī)1873年，比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了電動(dòng)機(jī)； ②長(zhǎng)距離輸變電技術(shù)的成熟； ③使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：愛(ài)迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無(wú)線電報(bào)的出現(xiàn)，說(shuō)明人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。 愛(ài)迪生（1847—1931），美國(guó)發(fā)明家。于1847年2月11日誕生于美國(guó)中西部的俄亥俄州的米蘭小鎮(zhèn)。愛(ài)迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了3個(gè)月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書發(fā)生了濃厚的興趣。為了賺錢購(gòu)買化學(xué)藥品和設(shè)備，他12歲時(shí)就開(kāi)始工作。他賣過(guò)報(bào)紙、蔬菜和水果，出版過(guò)周刊《先驅(qū)報(bào)》，擔(dān)任過(guò)報(bào)務(wù)員，開(kāi)過(guò)公司，后來(lái)成為舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有1000多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生被世人稱為“天才”，但是他卻解釋說(shuō)：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水?！逼渲兄匾陌l(fā)明有留聲機(jī)和電燈等，特別是電燈的發(fā)明。1878年，愛(ài)迪生開(kāi)始對(duì)電燈的研制感興趣。研制電燈的關(guān)鍵是找燈絲材料，據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生試驗(yàn)了1600多種耐熱材料和6000種植物纖維，但還是沒(méi)有成功。1879年10月21日，他用棉線燒成碳絲，再將碳絲裝進(jìn)燈泡，小心地抽成真空，當(dāng)電燈通上電流時(shí)，燈絲發(fā)出明亮的光輝，而且持續(xù)了45個(gè)小時(shí)。愛(ài)迪生并未滿足，經(jīng)過(guò)一次又一次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，用竹子纖維在碳化后可以做燈絲，燈壽命長(zhǎng)達(dá)1200小時(shí)。為了給電燈提供電力，1882年，愛(ài)迪生在紐約建成了一個(gè)當(dāng)時(shí)世界上最大規(guī)模的電力系統(tǒng)。他的直流發(fā)電機(jī)功率達(dá)到600多千瓦，為幾千用戶提供照明用電。 （3）電氣革命的影響： ①電力成為一種新的能源，工業(yè)獲得比蒸汽機(jī)更強(qiáng)大、更方便的動(dòng)力； ②工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展，人類進(jìn)入了電氣時(shí)代； ③生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)，確立了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治，并產(chǎn)生了壟斷組織，世界日益成為一個(gè)整體。 ④電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化。 蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。如電燈給城市帶來(lái)萬(wàn)家燈火，電梯使摩天大樓越建越高，電車使城市居民出行更加便捷，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗等的使用大大減少了人們的繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。 3．信息技術(shù)的發(fā)展： （1）互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展： ①第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的研制：1946年，美國(guó)研制世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。 ②互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展： a. 原因：軍事上的需要（美國(guó)處于和蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的需要）促使美國(guó)加緊對(duì)信息技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)； b. 誕生：1969年，美國(guó)國(guó)防部建立包括四個(gè)站點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生； c. 發(fā)展：20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)，即。 是World Wide Web （全球信息網(wǎng)）的縮寫，也可以簡(jiǎn)稱為Web，有人譯作“萬(wàn)維網(wǎng)”“環(huán)球網(wǎng)”“web網(wǎng)”“3w網(wǎng)”。最初是由歐洲核物理研究中心（Cern）提出來(lái)的。其創(chuàng)建者伯納斯?李，在他1991年8月6日創(chuàng)建的第一個(gè)網(wǎng)址中解釋了萬(wàn)維網(wǎng)的工作原理等內(nèi)容。他也因此被《時(shí)代》雜志評(píng)價(jià)為二十世紀(jì)最重要的100位人物之一。 （World Wide Web），是一張附著在Internet上的覆蓋全球的信息"蜘蛛網(wǎng)"，鑲嵌著無(wú)數(shù)以超文本形式存在的信息，其中有璀璨的明珠，當(dāng)然也有腐臭的垃圾。是當(dāng)前Internet上最受歡迎、最為流行、最新的信息檢索服務(wù)系統(tǒng)。它把Internet上現(xiàn)有資源統(tǒng)統(tǒng)連接起來(lái)，使用戶能在Internet上已經(jīng)建立了服務(wù)器的所有站點(diǎn)提供超文本媒體資源文檔。這是因?yàn)?，能把各種類型的信息（靜止圖像、文本聲音和音像）無(wú)義無(wú)縫的集成起來(lái)。不僅提供了圖形界面的快速信息查找，還可以通過(guò)同樣的圖形界面（GUI）與Internet的其他服務(wù)器對(duì)接。誕生于Internet之中，后來(lái)成為Internet的一部分，而今天，幾乎成了Internet的代名詞。通過(guò)它，加入其中的每個(gè)人能夠在瞬間抵達(dá)世界的各個(gè)角落，只要將一根電話線插入你的PC（它可能是你隨身攜帶的筆記本電腦加上一部移動(dòng)電話），此時(shí)全球的信息就在你的指尖！ 極大簡(jiǎn)化了網(wǎng)上信息的發(fā)布和用戶訪問(wèn)。 （2）互聯(lián)網(wǎng)的功用： ①功用：提供文件傳輸、電子信箱、聊天等服務(wù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，標(biāo)志著信息化社會(huì)的出現(xiàn)。 一般認(rèn)為，以紙質(zhì)為媒介的報(bào)紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲(chǔ)、處理和傳播，以比特為計(jì)量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用豐富多彩。例如，收發(fā)電子郵件、資料檢索、瀏覽新聞、休閑游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。 ②特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新的傳播媒體，具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)。 （3）互聯(lián)網(wǎng)的影響： ①信息經(jīng)濟(jì)在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟(jì)全球化的步伐； ②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過(guò)全球營(yíng)銷和采購(gòu)擴(kuò)大市場(chǎng)； ③在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增加了樂(lè)趣 ④人們的社會(huì)交往方式也發(fā)生著改變。 ⑤也帶來(lái)一些負(fù)面影響：信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全與犯罪影響著經(jīng)濟(jì)的安全；青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活； 如各種宣揚(yáng)色情、兇殺、暴力等信息垃圾污染青少年心靈；使青少年沉迷于虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)生活；使青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，耗費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)；當(dāng)青少年無(wú)錢上網(wǎng)，去偷搶盜等，走上犯罪道路 全球各國(guó)圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，造成了世界更加動(dòng)蕩不安。如以美國(guó)為首的西方大國(guó)，利用網(wǎng)絡(luò)，傳輸西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)、政治制度、文化思想，造成世界局勢(shì)更加動(dòng)蕩不安。 互聯(lián)網(wǎng)在給社會(huì)帶來(lái)巨大效能的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。青少年應(yīng)該提高自身的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。 4．三次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響： （1）第一次影響 ①第一次工業(yè)革命完成后，歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),打開(kāi)中國(guó)封閉國(guó)門,使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),民族危機(jī)出現(xiàn)； ②客觀上瓦解了中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì),中國(guó)開(kāi)始卷入資本主義世界市場(chǎng),沖擊著中國(guó)封建思想文化,誘導(dǎo)了中國(guó)近代工業(yè)的產(chǎn)生（洋務(wù)企業(yè)和中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生）； ③深層次的影響是先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí) 。 （2）第二次影響 ①資本主義向帝國(guó)主義過(guò)渡,在經(jīng)濟(jì),列強(qiáng)加緊對(duì)中國(guó)進(jìn)行資本輸出,在政治上,掀起瓜分中國(guó)狂潮,加緊侵略中國(guó)邊疆及鄰國(guó),中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì),民族危機(jī)空前嚴(yán)重； ②中國(guó)民族資本主義初步發(fā)展； ③中國(guó)人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲（維新運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命）。 （3）第三次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響 ①由于以美國(guó)為首的西方陣營(yíng)對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的敵視、封鎖，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)上的“左”傾錯(cuò)誤的干擾，致使中國(guó)一度再次與世界科技潮流失之交臂，影響了我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和綜合國(guó)力的全面提高； ②與前兩次不同的是在當(dāng)時(shí)極端困難的國(guó)內(nèi)國(guó)際背景下，中國(guó)科學(xué)家在太陽(yáng)能、航天技術(shù)、分子生物學(xué)等領(lǐng)域取得了世界同步的重大科技成就。特別是改革開(kāi)放以后，中國(guó)打開(kāi)國(guó)門，積極引進(jìn)吸收世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與管理方法，重新追趕世界科技革命的潮流，我國(guó)已形成門類齊全的工業(yè)體系，極大地推動(dòng)了我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用； 2．第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。 【熱點(diǎn)試題】 1．瓦特改良蒸汽機(jī)的必要性與可能性是什么？ 2．“蒸汽時(shí)代”到來(lái)的積極和消極影響有哪些? 3．為什么電力會(huì)成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ? 4．比較“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”發(fā)明的異同。 5．你覺(jué)得應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)蒸汽機(jī)和電力對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？ 6．舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 【課堂小結(jié)】 本課教材主要從三個(gè)方面介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”，從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的角度闡述了近代以來(lái)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)重要階段。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)，第三次科技革命則是帶來(lái)了以電子計(jì)算機(jī)為代表的信息時(shí)代。蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了巨大變革。