2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字6 駿馬 秋風(fēng) 塞北學(xué)案蘇教版.doc

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識(shí)字6 課題 識(shí)字6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)讀本課6個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。 2.認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)，激發(fā)學(xué)生人與動(dòng)物和諧、保護(hù)動(dòng)物的情感。 3．正確有感情地朗讀韻文。 “三知四學(xué)”操作教程 感知 探知 拓知 自學(xué) 1.自讀生字表，分析一下字的組成，想想每個(gè)字怎樣巧記。 2.朗讀課文，在文中畫(huà)出生字以及生字組成的詞語(yǔ)。 文中共有（ ）個(gè)生字 分別是： 組成的詞語(yǔ)是： 互學(xué) 同桌互讀課文，找找文中哪些音節(jié)容易讀錯(cuò)，爭(zhēng)當(dāng)小老師提醒大家注意。 幫學(xué) 各小組匯總課前收集的動(dòng)物資料，用（ ）的（ ）來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)某種動(dòng)物的印象。 導(dǎo)學(xué) 1.文中的6個(gè)生字從結(jié)構(gòu)上可以怎樣分類？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么? 2.重點(diǎn)指導(dǎo)“鹿”的書(shū)寫(xiě)：半包圍結(jié)構(gòu)的字要半藏半露，注意筆順。 3.你們知道嗎？如今許多偷獵者為了獲得金錢，正在殘忍地大肆捕殺野生動(dòng)物，我們要對(duì)這些人說(shuō)什么？ 4.讓我們大聲疾呼：停止捕殺，保護(hù)動(dòng)物！ 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字。 2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)“鹿”。 變式訓(xùn)練 連詞成篇： 野生動(dòng)物園的動(dòng)物可真多呀！ 有（ ）的（ ）， 有（ ）的（ ）， 還有（ ）的（ ）我最 喜歡（ ）因?yàn)椋?）。