2019春一年級(jí)語文下冊 2.1《小山村》教案 北師大版.doc
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《小 山 村》 教學(xué)要求 1、知識(shí)與技能: (1)認(rèn)識(shí)“片”等11個(gè)生字,會(huì)寫“家”等6個(gè)生字。 (2)理解課文內(nèi)容,了解、感受小山村的美麗、富饒、淳樸、可愛以及小山村日新月異的變化。 (3)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、過程與方法:以讀為主,教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),讓學(xué)生在讀中掌握生字、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美,教師可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^優(yōu)美的圖畫幫助學(xué)生感悟,也可以引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)卣归_豐富的想象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1、識(shí)字、寫字。 2、理解課文,體會(huì)小山村的美麗、可愛和它的變化。 教具準(zhǔn)備 1、生字詞語卡片。 2、小山村的掛圖。柔美的音樂。 課時(shí)劃分 兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文,認(rèn)讀本課的生字新詞,積累詞語。 2、理解課文,初步體會(huì)小山村的美麗、可愛和它的變化。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、揭示課題,激發(fā)興趣 1、教師板書課題,指導(dǎo)學(xué)生讀題目。(“山”是卷舌音,“村”是平舌音) 2、教師指導(dǎo):同學(xué)們,老師的家鄉(xiāng)就在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村,那里山清水秀,風(fēng)景優(yōu)美。隨著祖國建設(shè)的發(fā)展,如今那里也有了翻天覆地的變化。今天,老師就請你們到老師的家鄉(xiāng)做客,好嗎?出發(fā)啦! (教師談自己的家鄉(xiāng),有效地激發(fā)了學(xué)生探究文本的興趣) 二、指導(dǎo)看圖,整體感知 1、教師出示課文插圖:同學(xué)們看一看,這個(gè)小山村里都有什么呢? 2、指名說一說。(山、樹、桃花、房子、稻田、公路) 3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說這個(gè)小山村的照片給你們留下的印象。 4、教師小結(jié),導(dǎo)讀:這里有郁郁蔥蔥的樹木,有美麗的桃花,有彎曲的公路,有豐收的稻田。真美啊!課文是怎樣描寫的呢?請同學(xué)們自由地讀一讀課文。 三、朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1、教師出示要求,學(xué)生自讀。 (1)圈出本課的生字新詞,讀一讀。 (2)用橫線畫出文中描寫的景物的名稱。 2、教師出示生字詞語卡片,檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。 (1)指名讀,其他正音,交流識(shí)記生字的方法。 (2)全班一起讀一讀。 (3)去掉拼音,開火車檢查讀。 (4)用生字組詞,進(jìn)行拓展練習(xí)。 3、指名分段讀課文,檢查學(xué)生讀通課文的情況,初步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 (尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生自讀,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣) 四、圖文結(jié)合,理解課文 1、指名反饋:課文給我們介紹了小山村的哪些景物? (果樹林、桃花、梨花、學(xué)校、小河、小魚、公路) 引導(dǎo)學(xué)生具體地說一說: ( )的果樹林 ( )的桃花 ( )的梨花 ( )的學(xué)校 ( )的小河 ( )的公路 2、指名在圖中把這些景物所在的位置找出來。結(jié)合這一環(huán)節(jié),教學(xué)下列詞語,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序地觀察。 山坡上 山腳下 學(xué)校門前 抬眼望去 3、有感情地朗讀這些描寫景物的句子。(讀出美的感受) 4、拓展想象:小朋友們,小山村里還有什么呢?(學(xué)生展開豐富的想象,說一說) 5、學(xué)生有感情地朗讀。先自己試一試。老師讀,同學(xué)們想象。 6、說說,你好像看到了什么? 7、小結(jié):多美的小山村呀!我愛我的小山村,我愛我的家鄉(xiāng)。 8、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文最后一個(gè)自然段。 (朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練,它既是理解語言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語感,發(fā)展語感,加深對課文內(nèi)容的理解。) 五、課堂小結(jié) 教師:同學(xué)們,這就是小山村,它雖然沒有城市的繁華和熱鬧,但它卻有著自己的美麗、淳樸、可愛。 六、布置作業(yè) 1、認(rèn)讀生字,并口頭組詞。 2、有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) 小山村 小山村的景物 果樹林、桃花、梨花、 學(xué)校、小河、小魚、公路 山坡上→山腳下→學(xué)校門前→抬眼望去(遠(yuǎn)處) 美麗、可愛- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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