2019春六年級數(shù)學下冊 5.9 有理數(shù)的混合運算（2）教案 滬教版五四制.doc
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有理數(shù)的混合運算 課 題 5.9（2）有理數(shù)的混合運算 設計 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學課必填） 教材章節(jié)分析： 學生學情分析： 課 型 新授課 教 學 目 標 1. 使學生掌握有理數(shù)混合運算時，可合理運用運算率，使運算簡便。 2. 讓學生會使用計算器進行有理數(shù)混合運算；并會當一組數(shù)據(jù)較為接近時，求其總數(shù)的方法。 3.在運算中培養(yǎng)學生良好的思維習慣和學習態(tài)度。 重 點 有理數(shù)的混合運算。 難 點 有多重括號的運算。 教 學 準 備 有理數(shù)加、減、乘、除法、乘方運算的法則。 學生活動形式 教學過程 設計意圖 課題引入： 課前練習一 課前練習二 課前練習三 知識呈現(xiàn)： 新課探索一 新課探索二 順次按鍵： 可得結果為41.34 計算器的運算是按照有理數(shù)混合運算的順序設計的。 新課探索三 課內(nèi)練習一 書P30 練習5.9（2） 1、2 課內(nèi)練習二 課堂小結： 1、有理數(shù)混合運算時，可合理運用運算率，使運算簡便。 2、使用計算器進行有理數(shù)混合運算 3、當一組數(shù)據(jù)較為接近時，求其總數(shù)的方法。 課外 作業(yè) 練習冊 P15 習題5.9/ 5、 6、7 預習 要求 5.10科學記數(shù)法 教學后記與反思 1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學生活動 分鐘） 2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進措施：
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