2019秋一年級數(shù)學上冊 第六單元 有趣的拼搭教案 蘇教版.doc
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第6單元 有趣的拼搭 教學目標: 1、經(jīng)歷活動過程,加深對長方體、正方體、圓柱和球的認識。 2、體會平面和曲面的區(qū)別,發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力 3、通過合作學習,培養(yǎng)與他人合作的意識,學會傾聽別人的意見和想法,能作出判斷和簡單的評價。 教學重點:進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,知道這些物體的名稱和主要特征。 教學難點:使學生能體會平面、曲面。 教學準備: 師生共同準備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。 教學過程: 一、情境導入 1、小朋友,今天老師給你們帶來了一些朋友,你們愿意和它交朋友嗎? 2、上節(jié)課我們學了認物體,請大家回憶一下,學了哪些物體? 3、小朋友,這節(jié)課我們一起來“玩”積木,好不好?誰能在玩的時候也學到新的知識,就能得到老師獎勵的紅花。 4、出示課題:有趣的拼搭。 二、探究交流 1、“滾一滾”。 交代:請靠左邊坐的四位小朋友按順序分別從袋中拿出長方體、正方體、球和圓柱各一個,把它們一起放在滑板頂端。右邊的四位小朋友做裁判,觀察這四個物體同時往下滑,會發(fā)現(xiàn)什么? 聽口令操作。 討論交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么? 左右兩組輪流操作,結(jié)果是否和其他同學發(fā)現(xiàn)的一樣? 師生共同總結(jié)。 評價。 2、“堆一堆”。 談話:(3/4拍打擊樂)下面我們就一邊欣賞音樂,一邊用這些物體堆一堆,又會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象呢? 操作:請各組的1號小朋友拿出幾個正方體,2、3、4號小朋友也分別拿出幾個長方體、圓柱和球,堆一堆,你發(fā)現(xiàn)了什么? 討論交流。 學生評價 3、“摸一摸”。 講述:看者小朋友學得這么投入,有一位老爺爺可高興了。(出示圣誕老人)他給小朋友帶來很多禮物,大家想知道什么好禮物嗎? 指名上臺摸,說說摸出來的是什么物體。 分組摸,請沒組的小組長拿出預先準備的口袋,其余7人挨著順序分別摸出長方體、正方體、圓柱和球。 4、“搭一搭”。 學生操作,教師巡視。 討論交流:你搭的是什么?是用什么物體搭成的?為什么用這些積木搭?引導學生聯(lián)系生活實際,了解這些物體在生活中的應用。 評選優(yōu)秀設計師。 5、“數(shù)一數(shù)”。 談話:剛才小朋友分別用這四種物體進行了一次小小的創(chuàng)作,小朋友真是了不起!下面我們一起數(shù)一數(shù)。 投影出示三幅圖,說說圖中搭出的圖形像什么? 分別讓學生說說:用了哪些幾何形體,各有多少個? 打開課本,自己看圖填數(shù)。 第三幅圖用了幾種物體,分別是小火車的哪一部分?為什么要這樣搭? 三、全課總結(jié) 1、通過這節(jié)課的活動,看看你們組得到什么花,你覺得你們應該向哪個組?學習什么? 2、你在拼搭積木中,又知道了些什么呢? 3、小結(jié)。- 配套講稿:
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