2019秋五年級科學(xué)上冊 3.3《地球的內(nèi)部》教案 湘教版.doc

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3　地球的內(nèi)部 教學(xué)目標(biāo). 知識與技能： 1、知道地球內(nèi)部構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測出來的。 2、知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 過程與方法： 能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受樂趣； 2、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 3、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。 學(xué)情分析. 在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生對地球的形狀、大小以及表面地貌有了初步的了解，但是對地球的內(nèi)部有什么幾乎一無所知。學(xué)生要運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究的方法，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究暗盒里有什么，由此推斷科學(xué)家是如何探測地球內(nèi)部的，從而認(rèn)識地球的內(nèi)部構(gòu)造。并且，用橡皮泥制作地球內(nèi)部構(gòu)造的模型，加深對地球內(nèi)部的認(rèn)識，這對六年級的學(xué)生，并不困難。 重點(diǎn)難點(diǎn). 重點(diǎn)：了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。 難點(diǎn)：猜想暗盒里有什么。 教學(xué)過程. 【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入，探究暗盒. 1、在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是人類唯一的家園。作為地球的兒女，我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢？讓我們一起來研究《地球的內(nèi)部》 2、（出示書上的問題）老師要請你們幫我解決一個(gè)問題：講臺上有三個(gè)盒子，里面分別裝了沙子、粉筆頭、紙團(tuán)，不打開盒子，你們知道每個(gè)盒子里裝了什么嗎？請幾名學(xué)生嘗試分辨。 3、學(xué)生交流：我們剛才用了哪些方法？ 4、提示:其實(shí)我們剛才用的方法和科學(xué)家探測地球內(nèi)部的方法相似。 討論，認(rèn)識地球內(nèi)部構(gòu)造. 1、活動(dòng)一：猜測地球的內(nèi)部有什么？ 同學(xué)們猜一猜地球內(nèi)部有什么呢？ 學(xué)生匯報(bào)：有石油、煤炭、礦物、水、巖石 2、活動(dòng)二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的？ （1）、同學(xué)們提出了自己的猜測，那么地球的內(nèi)部到底有什么？科學(xué)家們又是怎樣去了解地球內(nèi)部的呢？ （2）、（出示書 21頁上半段）科學(xué)家最初想到了鉆孔技術(shù)，但是這根本達(dá)不到探究地球內(nèi)部的目的?？茖W(xué)家更多的是使用其他方法探知地球的內(nèi)部，如一些自然想象的發(fā)生。 （3）你認(rèn)為科學(xué)家會從哪些方面收集有關(guān)地球內(nèi)部的信息？(出示課件如火山，地震，地?zé)岬? （4）從這些現(xiàn)象你認(rèn)為地球的內(nèi)部情況是怎樣的？（小組討論） 學(xué)生匯報(bào)：地球的內(nèi)部溫度高、壓力大、是運(yùn)動(dòng)的，有熔巖 （5）教師出示文字資料一（ 當(dāng)?shù)貧r石發(fā)生斷裂錯(cuò)動(dòng)時(shí)，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)，這就是地震。地震所釋放出的能量非常巨大，它能使地球像一個(gè)巨大的音叉那樣發(fā)生振動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的地震波。 地震波在堅(jiān)硬的巖石中傳播速度較快，在較軟的巖石中傳播速度較慢。 當(dāng)人們在地表用儀器觀測地震波向地球中心傳播時(shí)，發(fā)現(xiàn)地震波在大陸底下33千米左右深處發(fā)生了巨大的突變；在地下2900千米左右深處又發(fā)生了巨大的突變。），談話：科學(xué)家們對火山地震進(jìn)行了更深入的研究，了解到了一些信息。你們閱讀后，說說地球內(nèi)部還有哪些情況？（組長組織學(xué)生閱讀并討論猜測猜一下地球內(nèi)部的物質(zhì)異同情況。） 學(xué)生匯報(bào)：地球內(nèi)部的物質(zhì)是不同的 3、活動(dòng)三：認(rèn)識地球內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn) （1）、教師繼續(xù)出示文字資料二（這表明地下有兩個(gè)明顯的界面，界面上下物質(zhì)的性質(zhì)有很大差異。第一個(gè)界面位于33千米深處，是莫霍洛維奇于1909年發(fā)現(xiàn)的，簡稱為“莫霍面”。另一明顯界面位于2900千米深處，是美國學(xué)家古騰堡于1914年發(fā)現(xiàn)的，簡稱為“古登堡面”。用這兩個(gè)面，把地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核3個(gè)圈層。），并提出閱讀后交流話題：關(guān)于地球內(nèi)部情況，從資料的字里行間里，你都知道了哪些？ 學(xué)生匯報(bào)：地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核3個(gè)圈層 每個(gè)圈層的厚度不同 每層的構(gòu)成不同 (2)、教師組織學(xué)生做閱讀小結(jié)：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)大體分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，圈層的厚度不同。 拓展，制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型. 1、談話：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)很像我們生活中的某種食物，你知道是什么食物嗎？ 2、 學(xué)生講述見解后教師出示熟雞蛋，提問：怎樣用這個(gè)熟雞蛋類比說明地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)？ 3、 學(xué)生講述做法后，教師提供塑料墊板和小刀，請兩位學(xué)生臺前分別演示說明地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，然后，學(xué)生分組復(fù)述。 4、（出示教材插圖）提問: 今天我們學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部的知識，知道了地球的構(gòu)造，你能用不同顏色的橡皮泥制作一個(gè)地球內(nèi)部構(gòu)造模型嗎？ 5、（出示老師做好的模型。）這就是老師做的，你們想做嗎？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如內(nèi)核的直徑為1厘米的小球，那么外核厚度為1、7厘米 ，地幔約為2、2厘米，地殼只需要薄薄一層） 你打算怎么做？制作時(shí)要注意哪些問題?小組可以討論。 6、討論交流方法，確定方案。（重點(diǎn)說清制作時(shí)先后順序、各部分顏色的確定、各部分的厚度關(guān)系等） 7、匯報(bào)方案： 8、分組合作。（提示如果小組同一色的橡皮泥不夠，可以和周圍小組調(diào)換顏色） 9、指導(dǎo)切開模型，展示評價(jià)。（主要從外形、內(nèi)部顏色、各部分的厚度比例幾方面來評價(jià)） 【練習(xí)】鞏固練習(xí). 1、地球從表面到中心可劃分為三層（）（）（） 2、地球內(nèi)部像一個(gè)熟雞蛋，蛋殼相當(dāng)于（），蛋清相當(dāng)于（），蛋黃相當(dāng)于（）。 總結(jié)，課后延伸. 1、總結(jié)：人類是如何了解地球的內(nèi)部構(gòu)造的？地球內(nèi)部是什么樣的呢？ 學(xué)生結(jié)合板書，回顧今天所學(xué)的知識，進(jìn)一步加深對地球內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)識。 教師談話：科學(xué)家根據(jù)科學(xué)方法推測地球內(nèi)部情況，并把地球內(nèi)部劃分為三個(gè)圈層，并對這三個(gè)圈層的情況已經(jīng)有所了解，但地球內(nèi)部的秘密遠(yuǎn)不止這些，人們對于地球內(nèi)部情況的探測還在繼續(xù)著。 2、作業(yè) 希望同學(xué)們利用書籍和電腦網(wǎng)絡(luò)關(guān)注和了解地球內(nèi)部更多的知識