2019五年級語文上冊 6《囑咐》教案3 浙教版.doc

《2019五年級語文上冊 6《囑咐》教案3 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019五年級語文上冊 6《囑咐》教案3 浙教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

囑咐 第一課時 教學目標： 　　1.初讀課文，自學生字新詞。 　　2.通讀課文，初步理解課文內容。 　　3.給課文分段，找出課文的重點詞句。 　　教學過程： 　　1.揭示課題，審題導入。 　　2.讀準課文，初步理解字詞。 　?。?）自學生字詞：讀準字音，看清字形理解詞義，劃出不理解的詞語。 　　（2）檢查自學效果。 　　讀音難點：畦　　　眸 　　字形難點：蓑笠“蓑”字草字頭，“笠”字竹字頭，理解其意，加以區(qū)別。 　　3.通讀課文，了解大意。 　　?。?）帶著審題時的問題，通讀課文。 　　?。?）默讀課文，填空：我四五歲的時候，母親（　　　?。?，我欺侮小伙伴時，母親（　　?。赣H上山采藥回來發(fā)高燒時，還（　　　　　　　　?。?。 　　?。?）反饋自學情況。 　　4.理清脈絡，給課文分段。 　　　　提示：課文中哪一部分寫母親對“我”無聲的囑咐？ 　　?。?）課文分段。 　　　（2）說說段意。 　　5.找出重點詞句。 　　?。?）你覺得母親是怎樣一個人？ 　　?。?）母親的“囑咐”跟母親的做人品德是分不開的。所以文章的重點詞是哪一個？ 　　?。?）劃出重點詞句。（是祖國上的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了我勤勞的善良的母校。） 　　6.作業(yè)。 　　?。?）抄寫字詞。 　　?。?）《作業(yè)本》第1題。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學目標： 　　1、抓住重點詞語深入理解課文第一、二段。 　　2、感受母親勤勞善良的美德，領悟母愛的教育。 　　教學重、難點：領悟母親的教育。 　　教學過程： 　　一、緊扣課題，質疑導入： 　　　1.復習：誰囑咐誰？（板書：母親我） 　　　 　母親通過什么來囑咐我的？（板畫：眼睛） 　　　2.還想知道什么？（附板：什么？怎么？） 　　二、總結問題、提出學習目標： 　　這節(jié)課的任務就是解決兩個問題：母親囑咐我什么？母親是怎么囑咐我的？也就是學習課文的第一、二段。 　　三、聯(lián)系學習提示： 　　　1.這個單元學的重點是什么？齊讀。 　　　2.按照抓重點詞句了解課文的方法，用“”劃出重點句，“ΔΔΔ”標出重點詞，來解決剛才的兩個問題。 　　四、學習第二段 　　　　自由讀，討論思考。 　　五、解決第一個問題： 　　　1.母親囑咐我什么？（生答：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。） 　　　　 板書：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 　　　2.什么意思？具體地說：“勿、善、為、惡”的意思。 　　　3.自己輕輕地念一遍。 　　六、解決第二個問題： 　　　1.母親怎么囑咐？你學懂了哪個句子？ 　　　?。S機教學） 　　　　生答：母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。 　　　　（1）齊讀這句話。 　　　?。?）母親為什么笑瞇瞇？眼里閃著光芒表示什么？ 　　　?。?）這里母親囑咐我什么？ 　　　?。?）齊讀這一小節(jié)。 　　　　　過渡：現(xiàn)在我們已經解決了一個母親怎么囑咐我，還有嗎？ 　　　　　生答：我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。 　　　?。?）齊讀這句話。 　　　?。?）母親為什么發(fā)怒，我干了些什么？ 　　　?。?）淚花是什么意思？（板書：淚花）眼淚掉與不掉有什么區(qū)別？（學生談體會。） 　　　?。?）嚴厲逼人是什么意思？（板書：嚴厲逼人）如果母親手中有棍子、有鞭子的話就會怎么樣？ 　　　　　　?。ň蜁颍┑赣H現(xiàn)在用什么？（眼睛、手）　 　　　?。?）齊讀：母親粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。 　　　　　　　這句話你怎么理解？有矛盾嗎？ 　　　　（6）小結：兩個方面：一方面對我欺負小伙伴感到傷心。一方面對我很愛，舍不得打我。 　　　　（7）齊讀這一小節(jié)。 　　　　過渡：還有哪里寫母親是怎么囑咐我的？ 　　　　生答：凝望母親疲憊而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。 　　　?。?）出示句子，齊讀，懂嗎？ 　　　?。?）凝望什么意思？ 　　　?。?）誰看著誰？ 　　　　（4）看著母親的什么眼睛？（板書：疲倦、亮光） 　　　?。?）質疑：為什么疲倦？為什么亮光？ 　　　　（6）母親疲倦了，是因為----所以---- 　　　?。?）母親疲倦了，我從母親的眼睛中看出來的。疲倦的眼睛很黯淡的，為什么會有亮光？ 　　　?。?）自己讀這一節(jié)。 　　　?。?）歸納：兩個理由，第一個是她為我----下雨做了好事，而感到---- 　　　　　　　　第二個是她有我這樣一個懂事的孩子，而感到---- 　　　?。?0）盡管她發(fā)高燒，她還是感到高興，體現(xiàn)母親怎樣的品質？（樂于助人、勤勞善良）板書：勤善良。 　　　?。?1）母親用她發(fā)亮的眼光看著我，似乎要囑咐我什么？你說作者當時知不知道？（不知道。） 　　　　　　　　現(xiàn)在知不知道？（知道。）你知不知道？（知道。）是什么？ 　　　?。?2）齊讀：勿以善小而不為，勿以惡小而不為。 　　　?。?3）齊讀這節(jié)。 　　七、學習第一節(jié)： 　　　　提出不懂的地方。無聲的囑咐？ 　　八、總結：母親是個普通的人，不善言辭，而那雙深情的眼睛，默默地囑咐著我，真是“無聲勝有聲”讓我懷著對母親的敬佩，齊讀第一、二段?！　　　　　　　? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　教學目標： 　　1.學習課文第3段。 　　2．朗讀訓練。 　　3.完成書面作業(yè)。 　　教學過程： 　　1.研讀第三段。 　?。?）指名讀第三段。 　 （2）質疑。為什么說是“祖國的土地、祖國的歷史養(yǎng)育了勤勞的母親？” 　　（3）擴展思考，體會感情。 　　作者從生養(yǎng)自己的母親聯(lián)想到什么？ 　?。▎l(fā)學生聯(lián)系上文加以議論。） 　　 “勤勞”是我們中華民族傳統(tǒng)美德。中華民族世世代代、祖祖輩輩都　具有這種既平常又高尚的美德，所以可以說母親對“我”的囑咐源自于祖國母親對“我”的期望。 　　2.朗讀課文，感受美德。 　　（1）有感情地朗讀課文。 　?。?）聯(lián)系實際說說自己母親的美德。 　　3.作業(yè)：《作業(yè)本》第3、6、7題。